不做教书匠

《不做教书匠》随笔

王东升

第一遍读管建刚老师的《不做教书匠》一书的时候,感觉像是在听课,听一名资深教师在谈教师的方向、约束、责任、上进、奋斗、专业、亲和与智慧。“随风潜入夜,润物细无声”,其中那些精致深刻的语言,恰如其分的小典故,娓娓道来,令我耳目一新,深感管校长所言极是;第二遍读管建刚老师的《不做教书匠》一书的时候,感觉是在考试,边读边用书中的观点来检查、考量自己,不断反思和内省,十年从教,漫漫求索,既有“云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前”的困惑与感慨,也有“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”的快感与写意;

“在挫败中走向成功——生命永不贬值”

作为年轻的老师,不管经受何种失败,不会贬值,只会升值。失败本身就是一种收获。对于一个勇敢的人来说,惟有失败,真正给你带来进步的思索。或许这次评优课你失败了,或许这次论文评比你名落孙山了,或许这堂研讨课你上砸了,或许你多次投稿都石沉大海,或许你的教改实验没有预期的效果,或许这学期你的教学质量不高。请记得,你没有贬值,在这些磨练中你已经升值,只是这些价值还没有适当的方式和机会展露出来,它需要在下一轮的实践中带给你惊喜。

读着这些文字,我好象在和一位智者娓娓交谈。脑海中慢慢浮现出过去的一切,心灵在渐渐舒展。我认同了作者的观点,也在这观点中让自己再次找到了激励和自信。短暂的肤浅的阅历,印证着在挫败中走向成功——生命永不贬值的深层含义。

“成功的人永远在找方法,失败的人永远在找借口。”

给我感触最深的就是教育不要找借口。现在想想确实如此,我总感觉学生一届不如一届,而不从自身的角度思考问题,面对不同的学生,不同的班级,不同的基础应该去找适应学生实际情况的方法,守着一成不便的老方法当然行不通。学生基础好,老师在教学上比较累,就要想方设法在教学上另劈途径,这也是教学能力的提高,由此想到这样一句话,懒妈妈的孩子勤劳,勤劳的妈妈孩子懒惰。

“给我一个班,我就心满意足了”,不要埋怨班级的好坏,每一个孩子都是可爱的,发现他们的优点,表扬他们,不是说好孩子是表扬出来的吗,放宽心,耐心教吧,找借口只能给自己,别人带来更多的烦恼,因为事情总得做下去。

不过找借口的人也不是一无是处,他们有很强的责任感,正因为知道自己的责任重大,面对不如意的现状,才会说两句话,从而在心

理上找到些安慰罢了。

上帝啊,那扇门原来是虚掩的——绝不,绝不,绝不能放弃 朝着奋斗的目标,坚持,一定会做出属于自己的一片教育的天空。我们可以选择某个内容做为教育教学上的一个点进行突破性研究,可以研究班队活动,或是班集体建设,或是晨会课,或是和后进学生的谈话,等等;

是啊,我们每天重复着这些工作,然而研究了吗?没有坚持,何谈放弃呢?想想看,如果选定了一个人生目标,坚持下去,会有多么巨大的变化和人生乐趣啊!一味抱怨机遇,不如从现在开始磨砺,让自己真正成为推开上帝虚掩之门的幸运女神。


相关内容

  • [不做教书匠]读书笔记

    <不做教书匠>读书笔记 最近读了一本好书――<不做教书匠>,感慨颇多.这部书里的每一篇文章宛如一道道涟漪,荡涤着我们混沌的心灵:又像一声声响鼓,敲响着我们沉睡的心灵:如同一级级台阶,拾级而上,步入教育人生的精神顶峰. ...


  • 不做教书匠读书笔记

    最近读了一本好书――<不做教书匠>,感慨颇多.这部书里的每一篇文章宛如一道道涟漪,荡涤着我们混沌的心灵;又像一声声响鼓,敲响着我们沉睡的心灵;如同一级级台阶,拾级而上,步入教育人生的精神顶峰. 初读<不做教书匠>之时 ...


  • 我看教书育人原则

    我看教师职业道德原则--教书育人原则 关键词:教师职业道德原则 教书 育人 教书育人 摘要:教师的最基本职能便是教书育人,我们身为准教师一定要严格按照要求履行自己的职责,使学生获得更多的知识,成为有用的人才! 教师职业道德原则包括:教书育人 ...


  • 高校教书育人的现状及应对策略

    高校教书育人的现状及应对策略 [摘要]高校是培育高素质人才的重要基地.而教书.育人又是高校教师的主要工作.所以,全面分析现阶段高校教书育人的现状及问题,提出教书育人的主要策略,对培养高素质复合型人才具有重要意义. [关键词]高校:教书育人: ...


  • [不做教书匠]读后感终稿

    <不做教书匠>读后感 鞍山三中数学组 宿晶 前言 耳畔响起的<我爱你中国>在某些时候,是不是会催我们落泪?我们对国家的热爱正是我们对家的热爱的延伸,而我们都同在三中的大家庭里.记得暑假的校长作业的题目有三个(:1.优 ...


  • 我们不做教书匠

    我们不做教书匠,我们要做教育家 <我们不做教书匠,我们要做教育家>是陈末恩老师在教师"继续教育培训"时给我们上的第一课.颇有些"不想当将军的士兵不是一个好士兵"的味道. 首先,陈老师提出: ...


  • 我谈教师如何"教书育人"

    教书育人是我国社会主义教师职业道德的基本原则,它指明了教师应努力培养社会主义现代化建设的人才和接班人,是对教师全部活动的普遍要求,同时,教书育人又是教师实现人生价值的途径,教师对社会的贡献就是教书育人.笔者试结合自己的工作实践,阐述点滴看法 ...


  • 教书育人与言传身教

    教书育人与言传身教 凡是做教师的,对这两个词都不陌生,红头文件里,师德规范中,以及个人总结.年度考核等里面,都能经常碰面.这很自然,"教书育人"是教师的基本职责,"言传身教"是教育的基本途径,你要做什 ...


  • 浅谈教书育人,提高教育教学质量

    教书育人是我们每一位教育工作者在新课程日益走进师生实际生活,把学生培养成为德才兼备,为学生的终身发展奠基的一项重要工作. 教师的本职工作是教书,但教师绝不是照本宣科的教书匠.但重智育,轻德育,重"双基"训练,轻思想教育, ...