职业教育校企深度融合的北京探索

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“每到周六日我就会提前给师傅发微信,如果师傅在店里,我就会边帮忙边学习。”北京市商业学校2015级汽车营销专业的学生张悦说。自从去年跟北京博瑞祥驰汽车销售服务中心的刘振宇确定了一对一的师徒关系后,张悦和师傅刘振宇之间便建立了固定联系。“新进店的汽车型号”“各种车型的配置”“与不同客人沟通的技巧”成了他们之间讨论的问题。

中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分,在我国经济社会发展中起着基础性支撑性关键性的作用。但是,当前我国的中等职业教育在生源、教学和就业等方面依然存在着一些问题和困难,一些家长和孩子在升学时不愿意选择。

近日,中国青年报·中青在线记者在北京市商业学校采访时却看到,这里的不少学生还没有毕业就已经被企业选中,这里的学生不仅能接触到行业最新的动态,而且有和国家级大师面对面交流的机会。

其实校企融合在职业教育领域并不是新鲜事,不过,浅层次的校企合作对企业来说并不解渴。“我们总说校企融合,但其实不是真正的融合,老师在教室里给孩子讲然后就让他们到企业中进行融合,其实是很难的。”北京祥龙博瑞汽车服务(集团)有限公司总工程师、全国劳动模范魏俊强说。

魏俊强是北京市商业学校聘请的名师,在他看来,职业教育的核心就是培养职业能力,成为职业人,他们应该是会使用知识的,而不是学了知识而不会使用的人。

产教深度结合、校企合作背景下,学校更好地融入企业,企业也更好地融入学校,学校培养效率提高了,企业也避免了人才流失。

“现代学徒制”似乎正在解决这个问题。北京市商业学校校长侯光介绍,该校2015年开设“现代学徒订单班”,张悦就是这个班的学生。该班16名学生与来自祥龙博瑞7个高端汽车品牌店的16名优秀师傅形成一对一师徒关系。

魏俊强作为企业的“大师”直接与北京商校共同研制培养方案。学校也派出老师到企业进行实践,老师通过这种资源共享整理出各个岗位的工作流程及行业标准,同时搜集多种教学素材,提炼岗位核心能力,对接专业课程,调整教学内容。


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