护理教学计划

舒兰职业高中 护理专业教学计划

(适用职业高中升学班)

为全面贯彻党的教育方针,更好地适应吉林市社会发展和经济建设的需要,本着以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位的教学指导思想,根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》,结合行业要求和吉林市中等职业学校实际情况,特制定本实施性计划。

一、专业名称及专业代码 专业名称:护理 专业代码:100100 二、招生对象及学制

招生对象:招收应、往届初中毕业生、同等学历者 学 制:三年制

三、专业培养目标及人才的知识、能力、素质结构 (一)专业培养目标

培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的德、智、体、美全面发展的,具有扎实的文化基础知识,具有社区保健和护理的基本知识,懂得如何保持和增进健康、提高

生命质量,掌握防治疾病、促进康复的理论和技能,为以后的专业发展打下良好的基础。

(二)人才培养的知识、能力、素质结构 1、知识结构

(1)掌握基本的文化基础知识、基础医学护理的基本理论知识和基本技能。

(2)掌握人体正常生命活动的客观规律,为防止疾病、促进人体健康提供必要的理论基础。

(3)提高生活质量,达到保护健康、促进健康、预防疾病和延长寿命的目的。

(4)掌握各类代表药物应用的基本知识、主要不良反应、用药注意事项和药物应用护理的基本要求。

2、能力结构

(1)具有一定的普通话及文字表达能力。

(2)具备一定的从事本专业和相邻专业业务工作的基本能力与素质。

(3)培养学生自我学习能力、创新能力、分析和解决问题的能力,充分发挥学生智力潜能,激发学生的求知欲和探索精神。

(4)培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的、具有良好职业素质和综合职业能力的第一线的护理工作者。

(5)具有社会交往、合作共事、公平竞争和创新、创业的能力。

3、素质结构

(1)爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义,拥护中国共产党的领导。

(2)愿为社会主义现代化建设服务,为人民服务,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

(3)讲文明、懂礼貌、遵纪守法,具有良好的思想品德和职业道德;热爱本职工作,有健康的体魄。

(4)具有相应的科学文化知识和专业技能,具有职业道德、创新精神和实践能力,能适应社会主义市场经济发展的需要。

四、人才培养规格

本专业培养学生应牢固掌握医学护理专业课程内容,并能顺利升入高一级对口专业学校。

五、课程设置及教学要求 1、文化课

(1)职业道德与指导(32学时,第1学期开设) 教学内容:讲授职业道德规范、职业道德行为养成、职业个性和职业选择的基本理论。

教学要求:使学生通过了解社会、了解职业、了解自已,树

立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

(2)法律基础知识(32学时,第1学期开设)

教学内容:重点讲授宪法、刑法、民法、劳动法、食品卫生法等法律法规。

教学要求:使学生增强法制观念,提高自身遵纪守法的自觉性。

(3)语文(64学时,第1、2学期开设)

教学内容:着重训练学生的语文实用能力。提高学生对记叙文、说明文、议论文尤其是应用文的阅读和写作能力。辅导学生阅读中外名篇名著,提高学生的鉴赏能力和美学修养。并加强口语表达能力和书法训练,

教学要求:使学生能正确运用祖国语言文字,为掌握专业知识服务。

(4)数学(64学时,第1、2学期开设)

教学内容:讲授集合、代数、三角函数的基本内容。 教学要求:使学生理解数学基本概念、定理、掌握公式的运

用,并有一定逻辑思维、分析推理能力和运算能力。

(5)英语(64学时,第1、2学期开设) 教学内容:讲授国际音标,基本语法。

教学要求:使学生掌握常用词汇600—800个,学会基本语法,能借助工具书阅读或翻译简单专业资料,并能进行一般性的专业会话。

(6)计算机(64学时,第1、2学期开设)

教学内容:讲授计算机的基本原理和操作系统使用知识。 教学要求:使学生了解计算机的一般知识,掌握上机操作的技能,学会中文信息处理技术。

(7)体育(32学时,第2学期开设)

教学内容:参照《国家体育锻炼标准》规定的内容组织教学,并按规定参加军事训练。

教学要求:使学生掌握体育运动、体育卫生和军事体育方面的基础知识和技能,懂得锻炼身体的知识和方法,不断增强身体素质。同时讲授心理健康的相关知识,培养学生预防心理障碍、调适心理冲突等能力,提高学生心理素质。

2、专业课

(8)社区护理(160学时,第1,3学年开设)

教学内容:社区护理以健康为中心、以社区人群为重点对象、

以促进和维护社区人群健康为目标。

教学要求:明确社区护理的工作职责、工作范围、社区护理程序和应具备的能力。

(9)护理技术(160学时,第1,3学年开设)

教学内容:掌握临床护理中最常用、最具普遍性的基本理论和技术操作。

教学要求:通过本课程学习,学生应能够掌握常见病病人护

理评估的内容和方法。能够掌握护理学的基本理论、知识,学会

护理程序,协助和指导病人进行自我保健。

(10)解剖生理学(160学时,第1,3学年开设) 教学内容:研究正常人体形态结构和功能的科学。 教学要求:阐明人体各部形态结构之间的共同性和特殊性,使学生对人体有一个比较完整而明确的概念,为防止疾病、促进人体健康提供必要的理论基础。

(11)药理学(160学时,第2,3学年开设)

教学内容:研究药物与机体之间相互作用规律和作用机制的一门科学。

教学要求:掌握各类代表性药物的基本知识、主要不良反应、用药注意事项和药物应用护理的基本要求。

(12)病理学(160学时,第2,3学年开设)

教学内容:病理学是用自然科学的方法研究疾病的病因、发病机制及形态结构、代谢和功能等方面的改变,从本质上揭示疾病的发生、发展规律的学科。

教学要求:使学生掌握病理学知识,认识和掌握疾病的本质、发生发展规律,为疾病的诊治、预防及科研提供理论基础。

(13)社区保健(160学时,第2,3学年开设) 教学内容:是从人体健康的新概念出发,研究人体健康,疾病与环境、生活方式等因素的关系。

教学要求:通过学习社区保健,了解我国社区保健现状及发展趋势,掌握社区保健知识和技能、社区保健评估、社区特殊人群保健、社区健康教育、社区康复护理、慢性病人的家庭护理等技能。

六、教学进程表及课时分配表 详细内容见附表 七、学习评价

对学生的学习评价和成绩考核是检查教学效果,督促学生复习,评定学习成绩的重要环节,必须严肃认真地进行。学习评价和成绩考核可采取考试和考查两种方法,根据考核成绩,作为学生升、留和毕业的依据。

理论课要通盘安排好每学期考试和考查课程的门数,考试课除体育外,一般每学期不超过八门。平时成绩要按适当比例计入课程总成绩。体育课每学期均作为考试课。

八、其他说明

执行本计划要坚持统一性与灵活性相结合的原则。本计划提出的培养目标、学制、课程设置均不得变动,但对各学科课程时数和各门课程的先后顺序,允许灵活掌握,但变动幅度不得超过15%,,并可以适当地增加一些课时。文体活动(间操、课间活动)每天不少于2小时。

二〇一一年十月二十六日

附表:

教 学 进 程 表

教学活动时间分配表


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