公开课[彩色的非洲]说课稿

花秋镇石步小学公开课说课稿

———— 钱 力

各位老师,大家好!

我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第八单元28课《彩色的非洲》一文。

辽阔的非洲,是一个多彩的世界。本文作者以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化,突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”,让人读后大开眼界,十分向往。

一、教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观和风土人情,领悟文章的表达特点。

2、抓住重点词句深入理解非洲的色彩斑斓。

3、体会作者对非洲的赞美之情。

二、教学重点:有感情地朗读课文,体会作者对非洲的赞美之情。

三、教学难点:感受非洲独特的风情与文化,领悟文章的表达方法。

因为学生受知识经验,生活阅历所限,对本文所描绘的非洲的独特的自然景观和风土人情感到陌生疏远。

四、教学过程:

(一)、启情导入

爱因斯坦说过:“把学生的热情激发起来了,那么,学校所规定的功课,就会被当作一种礼物来接受。”对阅读而言,兴趣尤为重要,因此,在开课导入环节我首先出示了地球仪,让学生了解非洲的地理位置,激发学生阅读兴趣。

(二)、初读课文,了解“非洲的彩色”

由于本文篇幅较长,所以要把朗读、默读、速读结合起来,把个人自读与小组合作研读结合起来,在读的目的、层次、形式上下功夫,以求得实实在在的教学效果。所以在这一环节中我便采用学生快速浏览课文,想想非洲给你留下的第一印象是什么?课文具体从哪几方面介绍的?从整体入手,让学生对课文内容有初步的了解。

三、研读课文,体验“非洲的彩色”

《语文课标》强调指出:要激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。由于本文是略读课文,所以在教授中应以学生自读自悟为主。引导学生抓住重点语句,采用小组合作的方式,从非洲的蓝天、骄阳、非洲的植物、非洲的动物、非洲人的日常生活以及非洲的艺术感受非洲的色彩斑斓,从而体会作者对非洲的赞美之情。

感受非洲独特的风情与文化以及体会作者对非洲的赞美之情是本课的重难点,因此当学生汇报到非洲的植物也是彩色的这部分时,我做了这样引导,俗话说:“入境始为亲。” 创设一种情境,让学生有更直观的感受,激发学生的阅读情感。在这样的情境下,学生把自己情感揉进了文本里,心灵上受到洗礼,人格上受到震动。极大地丰富自己的精神世界。

(四)、拓展延伸,经历“非洲的彩色”

充分理解课文后,静态的文字已经远远满足不了学生的心理需求,因此该环节我设计了让学生自由对收集到的关于非洲图文资料进行自由交流的环节。这极大地开拓学生视野,实现课内外沟通,全面提高学生的整体素质,极大程度上促进了学生的积累,阅读质量、水平明显提高了。此外,还能提高学生搜集处理信息的能力。

(五)、全课总结

呼吁大家伸出友谊之手,共同保护这片神圣的土地。


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