细胞增殖第1课时教案

高一生物细胞增殖第1课时教案

一、教材分析

“细胞增殖”是普通高中课程标准实验教科书《生物1(必修)──分子与细胞》(苏教版)第五章第一节的内容。是学生在学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后,来认识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程。本节内容主要包括细胞增殖意义及其方式、有丝分裂的细胞周期及过程等内容。

其中有丝分裂的过程不仅是本节课的教学重点也是教学难点,也是学生往后学习DNA复制、减数分裂和遗传规律等内容的重要基础。

二、学情分析

高一学生学习的自觉性较高,对生物课程的学习,他们也有着浓厚的兴趣,抽象思维能力和综合思维能力较强。他们在初中曾学过“细胞通过分裂产生新细胞”,但是在当时对细胞分裂的了解还是很浅,没有深入到细胞分裂过程的水平。因此,教学中可以充分利用学生已有的知识基础并遵循学生的认知规律,通过适当的教学策略,使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中,使学生的知识体系得到丰富和发展。

三、教学目标分析

1、知识目标

(1)了解真核细胞增殖的方式及意义。

(2)理解细胞增殖的周期性及细胞周期的概念。 (3)准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。

2、能力目标

(1)通过学习有丝分裂过程培养学生的观察能力,及分析图像、解读图像的能力。 (2)通过教学过程的实施,培养学生自主性学习的能力。

3、情感态度与价值观目标

(1)树立生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点。

(2)通过细胞分裂过程的学习使学生明确运动是物质的根本属性,建立运动是物质的根本属性的唯物主义观点。

四、教学重难点

1、教学重点

(1)细胞增殖的周期性

(2)真核细胞有丝分裂的过程中各时期的主要变化特点。

2、教学难点

真核细胞有丝分裂过程中,各时期染色体行为和数目的变化。

3、解决办法

(1)重视使用动画及图形等直观教学。

(2)抓住染色体变化的复制—浓缩—排列—分裂—平分的这条线索,解决学生记忆分裂时期细胞核变化特点的困难。

五、教学方法:

1、讲述法:对教材中“意义”及“方式”等了解内容采用此教法。 2、直观教学法:用多媒体课件演示教材中有丝分裂过程各时期的特点。 3、比较教学法:比较细胞周期与一周七天,便于学生理解细胞周期的概念

4、探究法:学生自主探究细胞周期中各个时期的时间,利于学生对知识的理解与记忆。

六、教学过程

七、板书设计

第一节 细胞增殖

一、真核细胞增殖方式

二、有丝分裂 (一)细胞周期

1、概念:分裂结束——分裂结束

分裂间期:90%~95%

2、划分

分裂期:5%~10%

有丝分裂 无丝分裂 减数分裂

(二)有丝分裂的过程

1、分裂间期:DNA复制,相关蛋白质合成(板画染色体变化) 2、分裂期 前期 中期 两现两消 排中央

后期

分两极

末期 两消两现

(板画染色体的变化)


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