2012年度校本研训工作思路

指导思想:

以教师在竞争与协调合作中的业务学习积极性、业务能力提升的内在需求为第一推动力,凝心聚力,乘势而上,遵照市教育局“走内涵发展之路”的指示,以“规范、调整、创新、提升”为主题,贯彻落实我校“以改革创新为动力,以教育科研为先导,以人才资源建设为关键”的工作思路,以“精细化管理”为抓手,强化内部管理,加强师资队伍建设,为广大中青年教师的成长营造发展进步的空间,搭建施展才华的舞台,坚持以“低起点、小坡度、分层次、严要求”的原则为工作指针,更进一步到位地渗透教科研机构和机制对各年级、各学科、各层次教师的教学引导和督导作用,让常规教研有氛围有实效,让课题研究出成果,为学校教学质量的可持续发展保驾护航,为打造“规模大校、质量强校”提供动力保障。

主要工作思路和几项重点工作:

1、分教研组的常规教研会,要保证“两周一次”规律化,全期总次数要保证在8次以上。因各年级的其他会议而被冲击掉的“教研会”要尽快“补开”。否则,教研组的活动日益松散的同时,教研组的作用也日渐衰退。

2、赛课对老师的业务水平锤炼作用明显,赛课活动要经常化、多样化,且不以评奖为单一目的。将一人对某堂课的反复“磨课”改进作为教研课之一种推出来;并推出多范围、多层次的公开课——将其纳入教研组长的工作月常规职责之中去。

3、加强和推动各学科对新课程、新高考这“两新”的研究。学科内的“两新研究”要出深度成果,要有专题研讨会。

4、弥补2012年因各种客观原因被忽略和放弃的“对辖区初中的教学联络与指导”。以活动、办教研杂志两

5、课题研究方面:①再接再厉,投入大量的精细化工作,让省级课题《高中语文化学学科信息化资源建设与应用研究》以优秀成果的方式顺利结题。②尽早申办新的省级或市级课题,保证下一届浏阳市教研成果评优有胡萝卜项目可看。③ 让三个以上的教研组有自己的校内课题,并直接联系当前教学的难点问题。

6、校本课程开发方面:精心选题,精心指导和组织,一年内出版两册新的、能付诸一线教学使用的校本课程。

7、巩固提升“教研博客圈”成果,坚持吸纳新圈友扩大圈子,本着开放、搞活、“圈内有圈”的专业化方向,让教研博客圈在圈内产生更专业化的新议题、新“小圈子”,让博客教研走向真正的深入交流。

8、着眼于“文化影响力”,按照市级语言文字规范化示范学校的要求,大力提升教师团队的普通话水平,组织校内普通话专业培训,对教师普通话提出更严格的达标要求,并奖励普通话水平的提升者。

9、努力构建校园“学习型组织”,促、查、评各位老师的业务业务学习笔记、教育教学反思,倡导系统地学习吸收和整理某一方向(主题)下的专题式业务学习笔记,对好的“教学案例”、“教育故事”、“教学反思”、“深度评课”进行征集评奖。

10、师徒结对培养,始终是青年教师培养的最佳途径,要继续开展。但要改进操作方式。可以“青蓝工程”或“教师成长工作室”来命名,且不强迫完成一刀切的“师徒双方任务”,而是由结对双方自愿选择培养的主要方式、应砀工作量的多寡、结对培养后青年教师成长的成果展示的形式,等等,让真正有志于此的“师徒”得到真正的互助与共同提高,并从中收获自我成就感,享受到学校的认可与表彰。

11、“闭关锁国”埋头于校内,越来越局限于自己的可怜经验与“习惯成自然”的东西,创新的惰性与日俱增,无助于开阔视野、了解时势、见识先进、超越自我。要提供条件、创造机会让各种层次、各种范围的教师获得目的明确的外出听课、学习的机会,并推动外出学习后的反思总结,让老师们从心态上、理念上、教育教学行为上诸方面开阔眼界,改变认识,提高素质。

12、规范“师训档案”的记录,以此促进教师走向受培和自主学习、同伴互助等形式相结合的有实效的“师训”。

13、按照“长沙市校本研训示范学校”的要求,全面规范和完善学校校本研训工作,以研训实绩力保申评“长沙市校本研训示范学校”成功。


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