我有一颗感恩的心4

《我有一颗感恩的心——感悟亲情》说课稿

高城中心小学 刘勇

各位评委、各位老师:

大家好!我今天为大家说课的内容是《我有一颗感恩的心——感悟亲情》,下面我将从说教材,说学情,说学法,说教法,说教学过程和说反思六个方面来进行说课。

一、 说教材

1.教材地位和作用:

本课是五年级《品德与社会》上册第二单元“我和长辈之间”中的第一个话题。我们每个人都向往家庭幸福,生活美满,这就要靠我们全家人齐心协力的建设。长辈给予了我们无微不至的关怀,我们怎么感谢他们呢?这篇课文就回答了这个问题,所以本课是这一单元的重点课文。本课通过真情体验,感悟亲情,激发学生爱父母的情感,丰富情感积淀,把亲情回报付诸于生活实践;同时为后面的学习垫定基础。

2、教学目标的确定 依据新的《品德与社会课程标准》。根据本节课的具体内容并结合学生的实际情况,我制定了以下教学目标: 情感态度价值观目标:感受父母对自己的关爱,懂得感激父母、孝敬父母

能力目标:学会关心和理解父母,感悟亲情

知识目标:理解亲情的重要作用

3、教学重难点

根据上述的教学目标和学生的实际情况,我将本课的教学重点确定为:注重感恩意识的培养。教学难点:学生学会感恩

二、说学情

知恩图报一直是中华民族的优良传统,然而当今社会,很多孩子的孝敬意识越来越淡薄,感激别人的情感越来越麻木,只知索取,不愿回报。在一定程度上助长了孩子的自私和贪婪。五年级学生能认识和掌握一定的道理观念,对社会现象开始关注,开始有独立见解,但他们的见解极易受外界左右而时常变化。因此在本课中教育引导学生心存感恩。

三、说学法

新课程标准指出,有效的课堂学习活动,不能单纯讲解与记忆。本节课在学习我有一颗

感恩的心时,主要采用情景触动法、自主探索与合作交流的学习方法,让学生用自己的眼睛、用自己的心灵、用自己的方式去观察、去感受、去体会。

四、说教法

为实现教学目标,有效地突出重点、突破难点,我遵循以学生发展为本的教育理念,联系生活实际,从生活中的点滴发现问题,将问题作为一种资源,让学生得到切实的发展,积极关注和倾听学生的心声,让每个学生都在不同程度上学有所得。以活动为主,运用多媒体教学,以及小组讨论交流法、分析归纳法、心理暗示等方法,从而解决重难点。

五、说教学过程

为了全面实现教学目标,我努力抓住学生的思维生长点组织教学,设计了“知恩---情境体验---感恩---倾诉心声---报恩---课堂总结”六个环节

一)、知恩 5/

“有两个人在沙漠中行走,正在他们口渴难耐时,碰见一个牵骆驼的老人。老人给了他们每人半碗水,一个人接过这半碗水,愤怒地指责老人过于吝啬,抱怨之下竟将半碗水泼掉了;另一个人接过这半碗水,他深知这一点水难以解除身体饥渴,但他却油然而生一种发自心底的感恩,并且怀着这份感恩之情,喝下了这半碗水。结果,前者因失去这半碗水而死在沙漠之中,后者因为喝了这半碗水,终于走出了沙漠。”

通过“沙漠中的半碗水”的故事,学生自由谈感想,引领学生感知恩情;教师小结:故事中的老人施舍的不仅仅是半碗水,同时也是一份爱心,后者之所以能走出沙漠,是因为他怀着一份感激之情喝下那半碗水。

二)创设情境 5/

出示情境:韩红的歌曲《天亮了》的来历,贵州缆车事件

(贵州缆车事件:在贵州麻岭风景区,正在运行的缆车突然坠毁,36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时,一对年轻的夫妇,用双手托起了自己两岁半的儿子。结果,儿子得救了,这一对父母却失去了生命。这个生命的故事,深深打动了歌手韩红,经过多方联系,她领养了这个大难不死的小孩,)

学生聆听这首歌曲:讨论交流,孩子的父母为什么要这样做?说说你的想法。

教师点拔:母亲永远给我们挡风雨,父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!

三)感恩 5/

回忆生活里的感动瞬间,以歌曲《爱的奉献》为背景音乐,观看汶川地震时全国师生捐

款录象和照片。

让学生归纳出感谢的方法:有时可以是给关心你的人揉揉肩、捶捶背,或温暖的眼神、一句贴心的话、开心的笑容等。

四)倾诉心声 15/

1.暗示导行:如果你曾在父母面前挑挑拣拣过,此时你想对他们说些什么?

2.小组交流:除父母之外,你还应该对哪些人心存感恩呢?说说曾经让你很感动的事情,是谁在什么情况下帮助了你,你当时的想法是什么?

五)报恩 5/

1.播放《洗脚》的公益广告,让学生知道对人抱有感激之情是一种美德。学生自由畅谈感想“如何去回报他人——用行动去证明”。比如给父母洗一次脚,揉揉肩、捶捶背,或温暖的眼神、一句贴心的话、

2.课后与父母共同填写亲情卡。深入了解自己的父母。在下节课前十分钟小组交流。 (内容是:父母的生日、年龄、喜欢的动物、兴趣爱好、喜欢吃的食品、最大的优点、以及父母对孩子的期望等。)

六)课堂总结:

1、今天这节课你学会了到什么?

2.教师总结:细数成长的岁月,你会发现,我们从别人那里得到了太多太多的帮助,让我们用行动去回答、去证明。铭记恩情、回报恩情!

此时让学生以《感恩的心》为背景音乐诵读《感恩》:

感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。

感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心。感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人

感恩你所有的所有

六、课后反思:

教学中让我感到欣慰的是情感教育感化心灵。在本节课中,情感教育融入到每个学生的心灵深处,有效地体现了知、情、意、行四个环节。许多学生在课堂上被事例感动,落下了感动的泪花,感受到了父母长辈对自己的爱,感受到了家中的亲情,因此激发了理解父母、

感谢父母的感恩之情,达到了预定的教学目标。不足之处是我还可以深入挖掘学生身边的案例,让学生说出自己家人的感人故事,这样更容易激发学生的情感。

以上是我对《我有一颗感恩的心——感悟亲情》这节课的设计说明,不当之处恳请在座的各位评委、老师批评指正,谢谢!


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