小学师德师风年度考核范文

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加强教师职业道德建设,是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求,师德师风考核是教师考核的重要组成部分,为进一步建立师德师风建设长效机制,加强对师德师风的考核,增强其操作性、有效性,根据《中小学教师职业道德规范》、《洛阳市师德师风考核方案》制定本考核方案。
一、考核原则
1、坚持客观、公正、公平、公开、民-主的原则。
2、坚持全员考核和全面考核的原则。考核分为平时考核和年度考核;年度考核以平时考核为基础。切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作;
3、坚持定量和定性相结合的原则。
4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。
二、考核内容和评分细则
考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。
具体内容和评分细则附后:《五龙小学师德师风考核细则》。
三、考核方法、步骤
1、建立组织。学校要成立师德师风考核小组:
组 长:赵振立
副组长:王建军
成 员:郭振芳、山红利、朱耀利、李朝阳、山淑珍
李艳玲、牛娟、 姬勤荣、王幸阳
2、组织考核。
师德师风考核每学期一次,每年十二月和六月进行,考核对象为本单位在编在岗教师。
考核实行百分制,学生和家长评议占10%,教师互评占10%,考核小组考核占10%,平时考核占70%。学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准,增强工作的透明度和监督的力度。
考核分学生或家长评议、(包括个人自查和报告)、考核小组考核、平时考核四部分。个人自查和报告:
①学生或家长评议:以班级为单位进行,班主任在本班评议,任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议,对于所教班级较多的任课教师,不能连续两年由同一个班级对其进行评议;
②教师互评,以校为单位组织教职工进行师德师风自查和报告,每位教师要报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况。
③考核小组考核:考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录,结合学生或家长评议进行综合分析,对每个教职工作出客观评价。
④平时考核,严格依据平时考核的成绩。
3、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。
四、考核等级的确定
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分-100分为优秀,70分-89分为合格,60-69分为基本合格,60(不含)分以下为不合格。
(一)有下列情形之一者,分别奖励2-4分(但师德考核总分不得超过100分):
1、与封

封建迷信、邪教活动等做坚决斗争且成绩突出者;
2、获得师德标兵、爱岗敬业标兵、学习标兵等荣誉者;
3、做学困生工作成绩突出者;
4、教书育人成绩突出者。依据期末镇组织的考试和《2014——2014学年度上学期教学奖惩制度》计算出教师的奖励分,但奖励分不超过8分
5、其他在师德师风建设方面取得突出成绩或有重大贡献者。
(二)凡有下列情况之一者,不管得分多少,实行一票否决,考核等级定为不合格:
1、触犯法律受到刑事处罚的,受到党纪、政纪处分的;
2、违反计划生育有关禁止性规定并未改正的;
3、违反-社-会治安综合治理有关规定,造成严重社会影响的;
4、严重违反党风廉政建设规定的;
5、违反洛阳市中小学师德师风十条禁令,造成不良影响或严重后果的;
6、不服从组织工作安排,经教育不改的;
7、不遵守规章制度,影响整体工作,造成不良影响的;
8、有其他严重问题的。
五、考核结果的运用
1、将《师德师风考核表》(附后)存入教师业务档案和师德师风档案中,作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。
2、对师德师风考核优秀者,在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。师德考核不合格者,两年内不得晋升高一级专业技术职务。
3、年度考核优秀者必须在师德师风考核优秀人员中产生;师德师风考核不合格者,年度考核定为不合格。
六、加强领导,落实责任
师德师风考核在教育局及镇中心校的指导下进行,学校将成立相应的领导机构。学校要加强对师德师风考核的领导,切实做好宣传发动工作,要引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义;要引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持。
教师在工作中,要严格贯彻执行《教育法》、《义务教育法》,自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》,履行《教师法》规定的各项义务,遵循教育教学规律,面向会体学生,尽职尽责,坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则,以《五龙小学师德师风考核方案》为自己的行为准则,做学生的表率,教师的楷模。
平时考核,是一项复杂而繁重的工作。工作头绪多,涉及的面广,奖罚分的尺度难以把握,因此,考核小组领导,在平时考核时,一定要抱着对工作负责,对教师负责,对学校负责,对学生负责的态度,以公平、公正的心态,做好每一项工作的评分、记录、统计工作,确保此项工作的客观性、公正性,
在考核中要坚持标准、严格程序,确保考核结果的客观、准确、公正。尤其是确定考核等级时,一定要坚持原则和标准。凡有师德问题的教师要结合本人实际情况,制定整改计划,并上交学校存档。
小学师德师风年度考核(第二篇)
为全面贯彻落实石泉县教育体育局关于“石泉县中小学教师师德师风考核暂行办法”的通知精神,遵照《中华人民共和国教师法》《未成年人保护-法》和《中小学教师职业道德规范》的有关规定,进一步加强我镇教师职业道德建设,不断规范教师从教行为,提高全镇教师的师德修养,树立学校和教师的良好形象,使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求,结合我校实际,特制定池河小学师德师风考核评比细则。具体内容如下:
一、成立师德考核领导小组
组 长:xx-x(池河小学校长)
副组长:xx-x(小教支部书记兼德育处主任)
成 员:xx-x(池河小学副校长)xx-x(工会主席)xx-x(办公室主任)xx-x(教务主任)xx-x(少先队辅导员)
二、师德考核评分细则
(一)依法执教(11分)
1、自觉遵守《教师法》等法律法规,按教育方针施教,积极参加学校组织的政治、业务学习,做到不迟到,不早退。如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等,一次扣2分。随意停学生的课1节扣3分,驱赶、剥夺学生学习权利扣5——8分,造成严重后果扣11分。
2、积极参加学校各项政治活动;无故不参加的,每次扣2分。
(二)爱岗敬业(20分)
1、服从学校安排的各项工作任务,态度端正,不服从安排扣5——20分,纪律涣散;有损学校形象的语言行为,对工作造成影响;每次扣5分。上课擅自离开课堂1次扣2分,上班时间玩游戏、上网聊天、看视频节目、听歌曲等,每次扣5分。
2、教学认真负责,认真钻研教材,严格执行学校教学常规管理要求。违反以上要求的每次扣5分;无故旷工,每次扣5分。
(三)热爱学生(12分)
1、关心爱护学生,尊重学生人格,平等对待学生,不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生,如辱骂学生,造成关系紧张,视其情节一次扣5——10分。
2、体罚或变相体罚学生情节严重的直接定为不合格。
(四)严谨治学(12分)

br>1、每位教师要树立质量第一的意识,优化课堂教学,不备课,无教案上课1次扣2分,课堂效果差,民-主测评学生普遍反映不好扣5分。
2、积极参加教研教改活动,刻苦钻研业务,改进教学方法,无故不参加。一次扣3分。
2、坚持继续教育学习,积极参加市、县、校组织的各类培训学习。如:无故缺席或达不到规定要求的,拒绝参加者按有关规定进行处理。一次扣2分。
(五)团结协作(11分)
1、教师之间相互尊重,相互理解,相互学习,取长补短,不挑拔离间,搬弄是非。
2、关心集体,维护学校声誉,不做有损学校声誉的事情。
3、不做小动作,对学校发展有建议或意见应通过正确的渠道,逐级提出。做到心胸坦荡,建立良好和-谐的人际关系。
4、散布不良言论,诋毁学校和同事声誉扣5分,与同事争吵打斗视其情节扣5——11分。
(六)尊重家长(11分)
1、 应经常主动及时地与家长联系,认真听取意见和建议,取得家长的支持和配合。
2、与家长建立合作、平等的关系,不利用家长办私事,不因孩子的问题而呵斥、指责家长。训斥、指责、刁难家长,视其情节扣5——10分。
(七)廉洁从教(11分)
1、不得巧立名目乱收费。
2、不能强制学生推销学习资料。
3、不得有偿补课,家长举报经查属实的。
4、不以任何名义收取学生家长的礼物。
以上行为发现一次扣5分。
(八)为人师表(12分)
1、遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于利己,以身作则。
2、举止文明,作风正派,在平时工作中,时刻树立良好的教师形象。
4、不把学校的公共物品据为己有,爱护学校公物。
5、在课堂上吸烟、接打手机1次扣1分,酒后上课1次扣2分,参与赌博行为,情节严重的直接定位不合格。
三、考核原则、方法及考核等级确定
1、实行平时检查与集中检查统一,自主学习成绩与集中学习成绩统一,问卷调查结果与教师书面总结述职反馈统一,力求做到考核公平、严格、有序,奖惩分明,激励及时。
2、根据教师师德方面出现的各种不良因素进行登记扣分,记入考核,年终汇总,纳入教师年度考核和绩效考核。。
四、师德考核考评办法
1、综合考核评分(由学校考评领导小组依据实际情况对各位教师师德师风进行评估,做出公正客观评价。)(按《池河小学教师师德师风考评细则》考评,百分制)占40%;学生测评(由学校考核领导小组在其所任教班级中进行评议)占20%;家长测评(由学校考核领导小组制定调查问卷进行)占10%;教职工互评(由学校考核领导小组组织教师在年级组会上述职,教师对照考核细则,互相评议)占30%。按上述四项得出个人总分,并确定等次。
2、在师德评价中,对发生以下问题之一的,实行一票否决,视其师德为不合格,并视其情节予以处理。
(1)对违反教师职业道德和社会公德,在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。
(2)体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。
(3)因工作失职,导致恶性事件的。
(4)违规收费,向学生家长推销教辅资料、书籍、报刊、商品、保险、从中谋取私利,情节严重的。
(5)、传播有害学生身心健康的思想,参与“黄、赌、毒”和迷信活动,造成不良影响的。
(6)、因擅离职守,造成学生安全事故或给学校造成损失和不良影响的。
(7)、工作敷衍塞责,完不成教育教学任务,教学效果低下,引起学生(家长)强烈不满的。
(8)、在课堂上吸烟或酒后请人代课、上课期间接打手机、工作时间打牌赌博、炒股、上网聊天、玩游戏,影响恶劣的。
(9)、在考试、考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊、组织、怂恿学生考试舞弊,造成恶劣影响的。
五、考核等次的设定
教师师德师风考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个档次,各等次的基本标准是:
优秀:90分以上为优秀。 合格:80-89分。
基本合格:60-79分。 不合格:60分以下。
六、评价结果的运用
1、师德师风考核为优秀的教师,年度考核才有资格评定为优秀。
2、在教师聘任、晋职、晋级中,师德标兵等方面优先。
3、在职称评聘中,师德优秀者酌情加分。
4、在年终对教师的综合性考核中的优秀和各种综合性先进,从师德优秀者中产生。
5、师德评价不合格者,同年度不能晋职晋级,不能评优评先。
七、奖励和处罚
奖励:
1、被评为学校“师德标兵”荣誉称号的,学校奖励100元。
2、凡获得国家、省、市、县、校级“师德标兵”等荣誉称号的,学校分别给予2000元、1500元、1000元、500元、300元的奖励。奖励所有经费从学校

公用经费中支出。
处罚:
对第一年度师德评价不合格者批评教育,第二年度仍不合格者,报请教体局,予以解聘。


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