2011年度第一学期语文教研组工作计划

本学期,我们语文教研组将根据学校的教学工作思路和要求,以学校课改理念为指导,“向课堂改革要效益,想规范管理要质量”,结合本教研组的实际情况,将工作重点放在课堂教学改革研究上,以展示课设计为切入口,实实在在地进行针对性的教学研讨活动,进而提高教学的实效性。具体将从七个方面进行展开工作:

一、加强组风建设,提高人文素养。

从教研组文化、思想建设、教育理念、人际关系及制度规范等方面入手,坚持“文化治组”的理念,做到全组教师自觉、努力、踏实、勤奋,爱岗敬业、认真工作;同事间互相关心、互相理解、互相尊重,真诚相处、团结友好,创设教研组内浓厚的教学风气和良好的人文环境,形成 “团结和谐 实践创新”的良好组风。

二、抓好教学常规和教学质量,进一步提高学生的语文成绩。

1、抓好备课组建设。以集体备课为主要形式,加强备课组内的听课,提高备课组活动质量,促进各年级教学质量的全面提高。

2、加强教学质量的反馈、监控。明确教学常规,以反馈课为抓手,提高教学的有效性为目的,加强随堂听课力度,落实好月考及期中、期末考试和质量分析,并在期末召开学生座谈会,全面了解学校语文教学情况,把好质量关。

3、加强阅读指导,激发学生的语文学习和阅读兴趣,提高语文素养。

三、以“杜郎口教学改革”为主题开展校本教研,做到研修一体化,进一步提升教师的专业素养和提高学校的语文教学质量。

1、结合研修主题,加强教研组内的理论学习,提高教师的理论素养。

2、精心设计和组织好教研组活动。本学期以“备好课”为主题,组织开展教研组专题研讨活动。

3、加强教学交流,拓宽教学视野。如组织教师参加校内外的听课评课和课堂教学研讨等活动。

四、关注青年教师的成长发展

以教师的专业化发展为导向,深化教师培养制度改革,促进教师专业化的发展,构建语文骨干教师群体,探索教师继续教育新模式,开展全方位、多层次、互动式的师资培训,以拓展教师专业化发展的新空间。

1、教研组内为青年教师的成长发展提供指导和帮助,加强青年教师的培养,苦练教学基本功,让青年教师迅速成长;有效发挥骨干教师的教学示范和辐射作用;总结发扬老教师的教育教学智慧。

2、以县教学竞赛、教师论文评比、等为契机,将青年人推到台前,组织青年教师积极参与校内外各种竞赛和教学活动,进一步推进教研组青年教师的培养和师资队伍的建设。

五、加强组内教科研建设,以科研促教学。

1、坚持把课堂当作教学研究和教师成长的实践舞台,坚持以杜郎口模式下有效语文教学展示为教研新课题,以校本研修为抓手,以科研促教研,坚持以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口。

2、抓好组内科研活动,争取做到人人参与到教科研课题研究中。

3、加大力度,推进高效阅读课题实验。

六、积极开展语文活动,精心组织设计主题活动,激发学生的语文学习兴趣,提高语文素养。

1、开展师生读书活动,加强阅读指导,精心组织设计学校主题活动,激发学生的语文学习和阅读兴趣,提高语文素养。

2、继续做好校报编辑工作,为学生提供一个展示自己的平台。

3、组织学生参加各级各类学科竞赛活动,力争取得好成绩。

七、积极贯彻落实学校语言文字工作精神和要求,重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力,进一步提升学校语言文字工作的整体水平。

语文教学注重听说读写能力全面培养,在口语教学、写字教学及等方面进行积极的探索。具体要求如下:
七年级:重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力,开设口语课,进行写字教学,提高学生的口头表达与写字水平。

八年级:重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力,正确使用祖国的语言文字,进行改错别字比赛。

九年级:注重培养学生的语言文字规范意识和综合能力,注重听说读写能力全面培养。

本学期重点工作

1、开展以“备好课”为主题的校本教研活动。

2、充分利用好语文自习时间,加强阅读指导,培养良好的阅读习惯。

3、组织教师参加县等教学竞赛。

4、举办演讲征文朗诵等活动。

5、做好高效阅读的试验与推广工作。

教研组活动具体活动安排:

一、学习讨论新学期教研组计划、布置开学工作

二、公开课编排及听评课要求

三、专题研讨(一)杜郎口模式下的有效教学

四、专题研讨(二)以备课组为单位开展集体备课

五、期中考试质量分析

六、专题研讨(三)备好课七、纪念改革开放三十周年系列活动(征文、演讲)

八、专题研讨(四)高效阅读试验经验交流

九、期末质量分析

十、学期小结


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