中学生阅读选择情况的问卷调查报告

中学生阅读选择情况的问卷调查报告

研究课题:中学生网络阅读与传统阅读选择情况的调查研究

调查对象:徐州市中学生

调查核心方面:针对不同情况的阅读对阅读方式的选择

调查目的:从调查结果中看出不同的学生对不同阅读方式的选择与喜爱,利于老师在培养学生阅读习惯的教学中更多地考虑学生的特点,积极调动积极性,最大程度上引导中学生高效阅读。

1、学校对中学生阅读的参与

2、社会对中学生阅读教育提供的设施与提倡度

客观因素3、班级环境与氛围对自身阅读方式选择的影响

4、家庭对学生阅读方面的要求或影响

5、时间的安排与便利对阅读方式选择

内容分析

6、阅读能力的差异性对阅读方式选择

主观因素7、不同阅读方式对阅读效果的影响

8、阅读内容的差异对阅读方式的选择

问卷调查

问卷编号:______

中学生阅读方式调查问卷

同学你好:篇二:初中生数学阅读情况问卷调查总结报告

初中生数学阅读情况问卷调查总结报告

初中生数学阅读情况问卷调查总结报告

北屯初级中学 负责人:刘红艳

一、调查问卷概述

针对培养和提高初中学生数学阅读理解能力研究这个课题,我在七、八、九年级学生们之间做了一个调查,主要是就学生的阅读现状、阅读习惯、阅读兴趣、阅读形式等方面展开调查,以便于为后续研究工作引导方向,并给研究的过程提供有力的证据。

1.调查研究的名称:数学阅读调查问卷

2.研究目的:为培养和提高中学生数学阅读理解能力提供第一手资料,并为研究方向导航,为研究的具体形式提供参考资料。

3.调查组成员:刘月萍,王晓娟。

4.调查对象:北屯初中三个年级的学生

5.调查请况统计:刘红艳

6.调查方法:本次调查采取公开公平的调查方式,选择调查对象使用随机抽取的方法,在设计问卷时,则强调客观与主观问题两种形式的设计方法,故调查问卷能够反映所要调查问题的普遍性。

(1)样本选择

本次调查对象是北屯初中100名的学生,为了使调查结果更具有普遍性和准确性,排除年级差异,在这次调查中,采取各年级随机抽取33(34)名学生进行问卷调查,共计100份样卷,问卷采取不记名形式来回答。

(2)问卷设计

本次问卷调查主要是针对初中生的阅读现状及阅读习惯和兴趣做的调查,在问卷中分客观和主观题两部分,主观题27道,客观题1道,共计28道。

(3)问卷发放和回收

为了使本次问卷调查能客观反映学生的数学阅读现状,作为数学老师一律回避问卷的发放,并采取不记名的形式,此次发放问卷100份,回收100份,有效样卷100份。

二、调查结果概述

通过对数据的统计和分析,在此次100份有效问卷中,我了解到初中生数学阅读的现状大体如下。

1、数学阅读的兴趣

从数学阅读的兴趣来看,19名学生喜欢阅读数学,52名学生谈不上喜欢,有时阅读,20名学生偶尔阅读,不太喜欢 ,5名学生不喜欢,没有阅读。从此项结果可以看出学生对数学阅读习惯未养成,学生对数学阅读没有兴趣,更谈不上习惯。从数学阅读的作用来看,64名学生认为数学阅读很重要,是学好数学的前提。说明学生对数学阅读的重要性和对数学阅读的目的认识是十分明确的。

2、数学阅读的方法

学生了解数学阅读的方法很少,大多数学生的数学阅读方法存在很大问题,如无计划、没有养成作笔记的习惯,大多不会圈点字句逐字理解,很少重点处划线,书旁做批注?将省略步骤补充完整。在数学阅读过程中,很少给自己提问题。这些也将直接影响数学阅读的质量。华罗庚先生说过:“学习的过程就是薄书读厚,厚书读薄的过程”。“薄书读厚”就是逐字理解,将省略步骤补充完整,“厚书读薄”就是整理归纳,对知识进行提炼的过程。

3、数学阅读的习惯

大多数学生谈不上喜欢,有时阅读,基本不读的占5%,这说明他们大多能意识到课外阅读的重要性。缺乏主动进行数学阅读的习惯。从阅读数量上看,这与《新课程标准》下的新的教育理念相距甚远。

4、数学阅读的效果

从问题分析中看到,学生对数学语言中的概念、数学符号、术语、图像转换、文字转换等理解不到位,思维转换慢,存在不能正确地进行文字与符号的转换以及不能正确地进行图形、图表与“数”的转换。所以如何培养学生数学阅读能力提高学生的自主学习质量,成为>数学教学改革中的一个重要方面。

三、通过调查得出结论

通过此次问卷调查,我从初中生的阅读现状、阅读兴趣、阅读习惯、阅读范围、阅读形式等方面展开了调查,调查结果显示学生缺乏阅读习惯和阅读兴趣,进而影响了阅读理解能力。要想培养和提高初中学生的数学阅读理解能力,必须注意四个方面,其一,扩大数学阅读需求。这个问题乍一听好像是强加给学生的,和培养兴趣额背道而驰,仔细想想却不然,学生只有在硬性的阅读需求中才会发现数学的魅力,从而逐步喜欢数学阅读。其二,数学阅读必须像语文阅读一样整理中心思想,这样才有助于提高理解能力。其三,要养成数学阅读的习惯,就必须有自主探究需求协助。即在数学课堂或者是课余给学生留有足够的时间和空间然学生自主探究,这让为了解决问题,学生就会自主进行

数学月度已达到解决问题的目的。第四,数学阅读也要讲究激励机制。当学生能从阅读中找到成功的快乐体验,他将会对阅读产生兴趣,从而形成阅读习惯,当阅读成为一种习惯之后,再加之前面三种需求的刺激,学生的阅读理解能力也会逐步得到提高。 报告人:刘红艳

2013年10月15日 《初中生数学阅读情况问卷调查总结报告》篇三:2016初中生数学阅读情况问卷调查总结报告

2016初中生数学阅读情况问卷调查总结报告

初中生数学阅读情况问卷调查总结报告

北屯初级中学

负责人:刘红艳

一、调查问卷概述

针对培养和提高初中学生数学阅读理解能力研究这个课题,我在七、八、九年级学生们之间做了一个调查,主要是就学生的阅读现状、阅读习惯、阅读兴趣、阅读形式等方面展开调查,以便于为后续研究工作引导方向,并给研究的过程提供有力的证据。

1.调查研究的名称:数学阅读调查问卷

2.研究目的:为培养和提高中学生数学阅读理解能力提供第一手资料,并为研究方向导航,为研究的具体形式提供参考资料。

3.调查组成员:刘月萍,王晓娟。

4.调查对象:北屯初中三个年级的学生

5.调查请况统计:刘红艳

6.调查方法:本次调查采取公开公平的调查方式,选择调查对象使用随机抽取的方法,在设计问卷时,则强调客观与主观问题两种形式的设计方法,故调查问卷能够反映所要 调查问题的普遍性。

(1)样本选择

本次调查对象是北屯初中100名的学生,为了使调查结果更具有普遍性和准确性,排除年级差异,在这次调查中,采取各年级随机抽取33(34)名学生进行问卷调查,共计100份样卷,问卷采取不记名形式来回答。

(2)问卷设计

本次问卷调查主要是针对初中生的阅读现状及阅读习惯和兴趣做的调查,在问卷中分客观和主观题两部分,主观题27道,客观题1道,共计28道。

(3)问卷发放和回收

为了使本次问卷调查能客观反映学生的数学阅读现状,作为数学老师一律回避问卷的发放,并采取不记名的形式,此次发放问卷100份,回收100份,有效样卷100份。

二、调查结果概述

通过对数据的统计和分析,在此次100份有效问卷中,我了解到初中生数学阅读的现状大体如下。

1、数学阅读的兴趣

从数学阅读的兴趣来看,19名学生喜欢阅读数学,52名学生谈不上喜欢,有时阅读,20名学生偶尔阅读,不太喜欢 ,5名学生不喜欢,没有阅读。从此项结果可以看出学生对数学阅读习惯未养成,学生对数学阅读没有兴趣,更谈不上习惯。从数学阅读的作用来看,64名学生认为数学阅读很重要,是学好数学的前提。说明学生对数学阅读的重要性和对数学阅读的目的认识是十分明确的。

2、数学阅读的方法

学生了解数学阅读的方法很少,大多数学生的数学阅读方法存在很大问题,如无计划、没有养成作笔记的习惯,大多不会圈点字句逐字理解,很少重点处划线,书旁(转载于:中学生阅读选择情况的问卷调查报告)做批注?将省略步骤补充完整。在数学阅读过程中,很少给自己提问题。这些也将直接影响数学阅读的质量。华罗庚先生说过:“学习的过程就是薄书读厚,厚书读薄的过程”。“薄书读厚”就是逐字理解,将省略步骤补充完整,“厚书读薄”就是整理归纳,对知识进行提炼的过程。

3、数学阅读的习惯

大多数学生谈不上喜欢,有时阅读,基本不读的占5%,这说明他们大多能意识到课外阅读的重要性。缺乏主动进行数学阅读的习惯。从阅读数量上看,这与《新课程标准》下的新的教育理念相距甚远。

4、数学阅读的效果

从问题分析中看到,学生对数学语言中的概念、数学符号、术语、图像转换、文字转换等理解不到位,思维转换慢,存在不能正确地进行文字与符号的转换以及不能正确地进行图形、图表与“数”的转换。所以如何培养学生数学阅读能力提高学生的自主学习质量,成为数学教学改革中的一个重要方面。

三、通过调查得出结论

通过此次问卷调查,我从初中生的阅读现状、阅读兴趣、阅读习惯、阅读范围、阅读形式等方面展开了调查,调查结果显示学生缺乏阅读习惯和阅读兴趣,进而影响了阅读理解能力。要想培养和提高初中学生的数学阅读理解能力,必须注意四个方面,其一,扩大数学阅读需求。这个问题乍一听好像是强加给学生的,和培养兴趣额背道而驰,仔细想想却不然,学生只有在硬性的阅读需求中才会发现数学的魅力,从而逐步喜欢数学阅读。其二,数学阅读必须像语文阅读一样整理中心思想,这样才有助于提高理解能力。其三,要养成数学阅读的习惯,就必须有自主探究需求协助。即在数学课堂或者是课余给学生留有足够的时间和空间然学生自主探究,这让为了解决问题,学生就会自主进行数学月度已达到解决问题的目的。第四,数学阅读也要讲究激励机制。当学生能从阅读中找到成功的快乐体验,他将会对阅读产生兴趣,从而形成阅读习惯,当阅读成为一种习惯之后,再加之前面三种需求的刺激,学生的阅读理解能力也会逐步得到提高。


相关内容

  • 阅读情况的调查报告

    阅读情况的调查报告 古人云:"书中自有千钟粟,书中自有黄金屋".古人对阅读的态度由此可见一般.当今社会,人们的生活方式日益多元化,科学技术日趋先进,信息数量呈爆炸式增长,那么阅读在人们的日常生活中有扮演着怎样的角色呢?近 ...


  • "中学生阅读"研究性学习报告

    "中学生阅读"研究性学习报告 莱州一中09级(14) 组长:王威杰 组员:王琛 胡美瑶 李瑶 赵懋宾 ----------------------------------------------------------- ...


  • 大学生课外阅读调查报告范文2篇

    大学生课外阅读调查报告范文篇1 缤纷世界,书籍是人类永远的最终伴侣,大学生涯中也不例外.除了丰富多彩的其他生活,课外阅读也在大学生的校园生活中占一席之地,对其道德情操.人格品质.精神境界的形成与提高有着潜移默化的影响.为进一步明确书籍在我校 ...


  • 大学生课外阅读率论文综述2

    关于大学生课外阅读总结 13建筑x班 xxx 摘要:本文主要研究了在校大学生课外阅读情况,主要采用了问卷调查法进行了较为全面的调查.调查包括了在校大学生对于课外阅读的态度.课外阅读的状况.课外阅读的时间及其课外阅读的动机等.通过以上研究进一 ...


  • 课外阅读情况的调查报告

    分工 : 调查学生:***.*** 调查家长: ***.*** 查找资料: ***.*** 统计分析: ***.*** 得出结论: ***.*** 分析统计: 1.读课外书的种类: 功课参考书 文学作品 时政读物 广泛阅读 阅读人数比例: ...


  • 四(2)小学生课外阅读调查问卷分析报告

    小学生课外阅读调查问卷分析报告 [调查目的.结果] 书是人类进步的阶梯,可见书在学生学习中的重要性,它是学生获取知识的主要途径.新课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求,我们不仅要教会学生阅读方法,更重要的是培养学生的阅读兴趣,使其养成终 ...


  • 中学生读书调查报告

    中学生读书调查报告 书是知识的海洋,书是通向成功之门的铺路石,书是进步的阶梯。如果人们不读书,那就没有精神的粮食,所以大家都离不开书本。那大家都喜欢什么书呢?这都往往因人而异,有的喜欢漫画,有的喜欢童话,有的喜欢伊索寓言……对于大家的课外阅 ...


  • 小学高段学生课外阅读情况调查报告

    小学高段学生课外阅读情况调查报告 摘要:阅读教学是语文教学中十分重要的一部分,语文作为一种艺术性和工具性相结合的学科,课内阅读不可或缺,但真正源泉来自于课外。因此,加强课外阅读势在必行。但由于教师、家长及学生自身观念等诸多因素存在,当前小学 ...


  • 全国初中生课外阅读调查报告2

    7.父母态度对于学生阅读的影响. 该次家长调查共收到有效问卷5707份.在对孩子课外阅读的态度一项的调查中,有53%的家长选择"支持并给予指导",有39%的家长选择"支持但不干预".对于课外阅读的目的 ...