行政伦理与职业道德(选修课)

行政伦理与职业道德(选修课)

一、单选题(共 8 小题,每题 5 分)

1、公务员的言行是否得当根本上取决于公务员的( )。

A、价值观念

B、文化观念

C、规范观念

D、德性观念

2、在中国式腐败的六大传统观念中,“违章逮不住,那叫本事”是国人的(

A、权力

B、责任

C、法律

D、私德

3、( )的主义精神是世界各国是公务员的基本精神。

A、忠于国家

B、高效服务

C、清正廉洁

D、公正平等

4、作为德性,行政伦理是行政人员的一种( )。

A、灵魂与核心

B、环境与土壤

C、引导和约束

D、修养与境界

5、行政组织是( )的科层结构,公务员是其中占据一定职位的组织支点。

A、分数制

B、等级制

C、责任制

D、选举制

6、社会现实中的道德关系是由( )所决定的。

A、政治关系

B、地位关系

C、利益关系

D、个人意识

7、( )的职业道德立法居于领先地位。

A、英国

B、中国

C、日本

D、美国 )观念。

8、公务员不同于社会其他职业的根本特点在于该职业具有( )。

A、公共性

B、不确定性

C、政治性

D、多变性

二、多选题(共 4 小题,每题 5 分)

1、通常我们可以把公共管理分为( )层次

A、方法技术问题

B、公共政策问题

C、一般制度问题

D、社会文化问题

E、宪政政治问题

F、行政伦理问题

2、在行政伦理与职业精神养成中,社会他律机制包括( )。

A、教育培养机制

B、强化监督机制

C、完善制度机制

D、重视文化机制

3、根据专业化的职业特征,公务员已经越来越成为一种( )的职业。

A、技术化

B、精细化

C、专业化

D、规范化

4、根据冰山素质模型,在人成长过程中哪些属于潜在素质?( )

A、技巧

B、知识

C、自我概念

D、特质

E、动机

三、判断题(共 8 小题,每题 5 分)

1、公仆意识指公务员在从事公务活动中基于自我角色定位而形成的客观倾向。( 对 错

2、有了人类社会与分工就有了职业活动。( )

对 错

3、与行政伦理规范相比较,行政伦理德性更具合理性与有效性。( )

对 错

4、长期以来,由于我们忽视行政伦理建设的层次性特征,导致我国行政伦理建设的效果不明显。( )

对 错

5、发达国家公务员的职位分类法和功绩制,都是通过明确规则的建立,使公务员从业绩导向过渡到政治忠诚导向的。( )

对 错

6、衡量管理效果最主要的标准是管理效率。( )

对 错

7、职业良心是职员在行政管理实践中形成的职业情感、职业意志和职业判断能力的总和。( )

对 错

8、公务员道德规范由低到高三个层次中,价值层次是第二层次。( )

对 错


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