静电场教案

www.xkb1.com 新课标第一网不用注册,免费下载!

第二节、库仑定律

山东省泰安第一中学 梁光健

【教学目标】

一、知识与技能

1.掌握库仑定律,要求知道点电荷的概念,理解库仑定律的含义及其公式表达,知道静电力常量。

2.会用库仑定律的公式进行有关的计算。

3.知道库仑扭秤的实验原理。

二、过程与方法

通过演示让学生探究影响电荷间相互作用力的因素,再得出库仑定律。

三、情感态度与价值观

培养学生的观察和探索能力

【重点】掌握库仑定律及其使用条件

【难点】1.会用库仑定律的公式进行有关的计算

2.点电荷的概念

【教具】库仑扭秤(模型或挂图)

的距离相比可以忽略,带电体就可以看作点电荷。严格地说点电荷是一个理想模型,

实际上是不存在的.这里可以引导学生回顾力学中的质点的概念.容易出现的错误是:

只要体积小就能当点电荷,这一点在教学中应结合实例予以纠正.

(2)要强调说明课本中表述的库仑定律只适用于真空,也可近似地用于气体介质,对其它

介质对电荷间库仑力的影响不便向学生多作解释,只能简单地指出:为了排除其他介

质的影响,将实验和定律约束在真空的条件下.

www.xkb1.com 新课标第一网不用注册,免费下载!

(3)带电小球可等效看成电量都集中在球心上的点电荷.

(4)静电力同样具有力的共性,遵循牛顿第三定律,遵循力的平行四边形定则,用矢量求

和法求合力。

【板书】3、库仑扭秤实验(1785年,法国物理学家.库仑)

【演示】库仑扭秤(模型或挂图)介绍:物理简史及库仑的实验技巧.

实验技巧:(1)小量放大;(2)电量的确定.

【例题1】试比较电子和质子间的静电引力和万有引力,已知电子的质量m1=9.10×10-31kg,质子的质

量m2=1.67×10-27kg.电子和质子的电荷量都是1.60×10-19C。

再求解.

FF1=F2但相比之下非常小,所以可忽略不计.

【例题2】详见课本P9

(三)巩固练习

1

21、2、4,作业3、5。

1A和B,相距为r,带电量分别为q和2q,它们之间相互作

F。有一个不带电的金属球C,大小跟A、B相同,当C跟A、B小球各接触一次

A、B间距离变为2r,那么A、B间的作用力的大小可为(

A.3F/64 B.0 C.3F/82 D.3F/16

2.如图所示,A、B、C三点在一条直线上,各点都有一个点电荷,它

们所带电量相等.A、B两处为正电荷,C处为负电荷,且BC=2AB。

那么A、B、C三个点电荷所受库仑力的大小之比为________。

3.真空中有两个点电荷,分别带电q1=5×10-3C,q2=-2×10-2C,它们相距15cm,现引入第三个点

电荷,它应带电量为________,放在________位置才能使三个点电荷都处于静止状态.

www.xkb1.com 新课标第一网不用注册,免费下载!

4.(较难)把一电荷Q分为电量为q和(Q-q)的两部分,使它们相距一定距离,若想使它们有

最大的斥力,则q和Q的关系是___________。

说明:

1.点电荷是一种理想化的物理模型,这一点应该使学生有明确的认识.

2.通过本书的例题,应该使学生明确地知道,在研究微观带电粒子的相互作用时为什么可以忽略万有

引力不计.

3.在用库仑定律进行计算时,要用电荷量的绝对值代入公式进行计算,然后根据是同种电荷,还是异

种电荷来判断电荷间的相互作用是引力还是斥力.

4.库仑扭秤的实验原理是选学内容,但考虑到库仑定律是基本物理定律,定律具有重要意义,所以希望教师介绍给学生,可利用模型或挂图来介绍.

www.xkb1.com 新课标第一网不用注册,免费下载!

第四节 电势能、电势

山东省泰安第一中学 梁光健

【教学目标】

一、知识与技能

1、理解静电力做功的特点、电势能的概念、电势能与电场力做功的关系。

2、理解电势的概念,知道电势是描述电场的能的性质的物理量。明确电势能、电势、静电力的功、

电势能的关系。了解电势与电场线的关系,了解等势面的意义及与电场线的关系。

二、过程与方法

三、情感态度与价值观

【重点】理解掌握电势能、电势、等势面的概念及意义。

【难点】掌握电势能与做功的关系,并能用此解决相关问题。

【教学过程】

一、复习前面相关知识

1

2.复习功和能量的关系。

二、进行新课

1.静电力做功的特点

结合课本图1.4-1q在场强为E的均强电场中沿不同路径从A运动到B

电场力做功的情况。(1)q(2)qM到B

(3到B

W=qELAM =qELABcos

无关。

与重力做功类比,引出电势能:

2.电势能

(1)电势能:由于移动电荷时静电力做功与移动的路径无关,电荷在电场中也具有势能,这种势

能叫做电势能。

(2)静电力做功与电势能变化的关系:

静电力做的功等于电势能的变化量。写成式子为:WABEPA

EPB

www.xkb1.com 新课标第一网不用注册,免费下载!

注意:

①电场力做正功,电荷的电势能减小;电场力做负功,电荷的电势能增加

②电场力力做多少功,电势能就变化多少,在只受电场力作用下,电势能与动能相互转化,而它们的总量保持不变。

③在正电荷产生的电场中正电荷在任意一点具有的电势能都为正,负电荷在任一点具有的电势能都为负;在负电荷产生的电场中正电荷在任意一点具有的电势能都为负,负电荷在任意一点具有的电势能都为正。

④求电荷在电场中某点具有的电势能:电荷在电场中某一点A具有的电势能EPA点移到电势零点电场力所做的功的W。即EP=W。

⑤判断电荷在电场中A、B两点具有的电势能高低

将电荷由A点移到B点根据电场力做功情况判断,电场力做正功,电荷在A点电势能大于在B点的电势能,反之电场力做负功,电势能增加,电荷在BB点的电势能。 ⑥电势能零点的规定

关于电势能零点的规定:P19(大地或无穷远默认为零) (1课时)

P20图1.4--3

表示。

电势的选择.(大地或无穷远默认为零)

◎让学生思考和讨论P21问题。

◎分析问题与练习3、4

4.等势面

(1)定义:电场中电势相等的点构成的面

(2)等势面的性质:

www.xkb1.com 新课标第一网不用注册,免费下载!

①在同一等势面上各点电势相等,所以在同一等势面上移动电荷,电场力不做功 ②电场线跟等势面一定垂直,并且由电势高的等势面指向电势低的等势面。 ③等势面越密,电场强度越大

④等势面不相交,不相切

(3)等势面的用途:由等势面描绘电场线。

(4)几种电场的电场线及等势面

注意:①等量同种电荷连线和中线上

连线上:中点电势最小

中线上:由中点到无穷远电势逐渐减小,无穷远电势为零。

②等量异种电荷连线上和中线上

连线上:由正电荷到负电荷电势逐渐减小。

中线上:各点电势相等且都等于零。

◎引导学生分析问题与练习7。

(三)小结:对本节内容要点进行概括。

(四)巩固新课1.引导学生完成问题与练习其他题目。

2.阅读教材内容


相关内容

  • [电场电场强度_电场线]教案(科教版选修3-1)

    电场强度 电场线的教案示例 一.教学目标 1.知道电荷周围存在电场,知道电场是一种客观存在的物质. 2.理解电场强度和电场线的概念. 3.知道电场的叠加原理. 4.知道几种典型电场的电场线分布. 5.以电场线描述电场为例,渗透用场线描述矢量 ...


  • 电势差与电场强度的关系的教案

    电势差与电场强度的关系 (一)复习 1.电场强度:放入电场中某点的电荷所受的静电力F跟它的电量q的比值,叫做该 电势差的概念:电场中两点间电势的差值叫做电势差. 电场力功的求法:(1)WF电s (2)WABqUAB 2.问题:既然电场强 ...


  • 14 第七节 [带电粒子在电场中的圆周运动]教案

    第七节 带电粒子在电场中的运动(第三次课) 教学三维目标 (一)知识与技能 1.重点掌握求解带电微粒在电场中做圆周运动问题的方法. (二)过程与方法 培养学生综合运用力学和电学的知识分析解决带电粒子在电场中的运动. (三)情感态度与价值观 ...


  • 静电现象的应用教案

    课题 §1.7 静电现象的应用教案 课型 新授 三维 目标 知识与技能 1.认识静电感应,知道感应起电的原理和感应电荷正.负的判定. 2.知道静电平衡状态:理解静电平衡的特点,导体内部的场强处处为零,电荷只分布在导体 的外表面上: 3.知道 ...


  • 第二章第一节__电源和电流教案

    第二章 恒定电流 第一节 电源和电流 一.教学目标 (一)知识与技能 1.知道什么是电源,电源在电路中的作用,理解导线中的恒定电场的建立 2.理解有电源的电路中导线的内部电场强度的特点,知道恒定电场与静电场的基本性质相同,在静电场中适用的关 ...


  • [静电现象及其应用]教案

    <静电现象的应用>教学设计 课 学 科 赵爱军 组 长 备课时间 知识与 技能 课程 目标 过程与 方法 情感态度 与价值观 教学重点 教学难点 人 上课时间 总课时数 2 题 参 与 1.7 静电现象的应用 陈长泰 吴长松 王 ...


  • 高中物理2.1电源和电流教案新人教版选修3_1

    选修3-1第二章 第一节<电源和电流>教案 (第一课时) 一.教学目标 1.知识与技能:①了解电源的形成过程. ②掌握恒定电场和恒定电流的形成过程 2.过程与方法:在理解恒定电流的基础上,会灵活运用公式计算电流的大小. 3.情感 ...


  • 电势差教案

    电势差 [知能要点] 1.电场中两点间的电势差,由电场自身的性质及初.末位置决定,与移动电荷的电量.电性无关,在确定的电场中,即便不放入电荷,任何两点间的电势差都有确定的值,不能认为UAB与WAB成正比,与q成反比.只是可以利用WAB.q来 ...


  • 3.2磁感应强度磁通量教案

    3.2 磁感应强度 磁通量 教案1 一.教材分析 磁感应强度是本章的重点内容,所以学好本节内容十分重要,首先要告诉学生一定要高度重视本节课内容的学习. 二.教学目标 (一)知识与技能 1.理解磁感应强度B的定义,知道B的单位是特斯拉. 2. ...