五年级上册阅读题及答案

购买上帝的男孩

一个小男孩捏着1美元硬币,沿着街边的商店一家一家地询问:“请问您这儿有上帝卖

吗?”店主有的说没有,有的嫌他在捣乱,都不爱搭理他。

天快黑了,第29家商店的店主——一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地

问男孩:“你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老人,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔下来,至今昏迷不醒。医生说,只有上帝才能救他。邦迪想:上帝一定是种奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,他就会好的。

老人听完眼睛湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好是1

美元。”老人接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:“ 。”

邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的

几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特普鲁进行会诊。他

们采用最先进的医疗技术,终于治好了帕特普鲁的病。

帕特普鲁出院时,院方告诉他,有个老人帮他把钱付清了,那个医疗小组就是老人花重

金请来的。他原来是某公司的董事长,退休后开了家商店打发时光。

帕特普鲁听后激动不已,他立即和邦迪去感谢老人,可老人不在,出国旅游去了。后来

帕特普鲁接到了老人的一封信,信中说:“您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸福了,为了救您,他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝,是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”

1. 结合上下文解释下面词语的意思。

喜出望外:

2. 给第四自然段加上适当的标点符号。

3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。

4. (1)“医生说,只有上帝才能救他。”这句话的意思什么?

答:

(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是

答:

(3)你认为“真正的上帝”指的是

答:

5. 文中的哪些内容让你感动?为什么?

答:

答案:

购买上帝的男孩

一个小男孩捏着1美元硬币,沿着街边的商店一家一家地询问:“请问您这儿有上帝卖

吗?”店主有的说没有,有的嫌他在捣乱,都不爱搭理他。

天快黑了,第29家商店的店主——一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地

问男孩:“你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老人,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔下来,至今昏迷不醒。医生说,只有上帝才能救他。邦迪想:上帝一定是种奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,他就会好的。

老人听完眼睛湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好是1

美元。”老人接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:“ 孩子,把它拿去救你叔叔吧! 。”

邦迪喜出望外 ,将饮料抱在怀里, 兴冲冲地回到了医院。 一进病房, 他就开心地嚷

道:“ 叔叔 ,我把上帝买回来了。 您很快就会好起来的!”

几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特普鲁进行会诊。他

们采用最先进的医疗技术,终于治好了帕特普鲁的病。

帕特普鲁出院时,院方告诉他,有个老人帮他把钱付清了,那个医疗小组就是老人花重

金请来的。他原来是某公司的董事长,退休后开了家商店打发时光。

帕特普鲁听后激动不已,他立即和邦迪去感谢老人,可老人不在,出国旅游去了。后来

帕特普鲁接到了老人的一封信,信中说:“您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸福了,为了救您,他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝,是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”

1. 结合上下文解释下面词语的意思。

喜出望外:因为意外的惊喜而感到高兴。

2. 给第四自然段加上适当的标点符号。

3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。

4. (1)“医生说,只有上帝才能救他。”这句话的意思什么?

答:“医生说,只有上帝才能救他。”这句话的意思是说叔叔的病很重,很难治好。

(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是

答:小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西。

(3)你认为“真正的上帝”指的是

答:我认为“真正的上帝”指的是人们的爱心。

5. 文中的哪些内容让你感动?为什么?

答:让我感动的是:文中的小男孩拿着1美元硬币到处去买上帝和那个老人出钱救了

邦迪的叔叔而不图感谢让我感动,因为他们能说明人们都是有爱心的

快乐与感触

依稀记得在我两三岁的时候,我天天跟着妈妈到学校里玩耍,那时妈妈在学校里给幼儿

班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里 “ 哦———” 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达:一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声,于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着,若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,看着那些花花绿绿的条条块块,也不知道是些什么。

如今,我已是那时年龄的四倍了,仍在这熟悉温暖的校园里,那时一切不懂的,今天都

明白了。那时的快乐依在,那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

清晨的校园,阳光钻透东边茂密的柳林,斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横

着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上,陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师,他们又上班去了。

当校园正中升起鲜艳的五星红旗时,悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机

勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习,聆听着老师的教诲,享受着群体的温暖与关爱。

课间,我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃,说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸

什么的,也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天,我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲:“这是中国,这是长江、那是黄河……,我们的学校在这里,要记住,别忘记。看我的手好大,把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停,我也笑得前俯后仰。

上课铃响了,我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室,唱完了一首

长长的歌,没见老师来,于是我站起来对大家说:“大家先读读书吧,我去办公室看看”。话音刚落,只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课,和往常一样站着,不时还转去转来。一会儿,我从他变化了的语调中感到:他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周,发现所有同学的眼里都水晶晶的,此刻我心头一热,眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道:“在我们快乐的时候,我们的老师也许正痛苦着;在我们获取的时候,我们的老师正在奉献着;在我们成长的时候,我们的老师正在消亡着。”

太阳依旧从东边升起,灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时

候,我会依然记起今天的快乐与感触。

1、作者的感触是什么?(4分)

答:

2、在文中找出拟人的一句话写在下面。(1分)

3、用“~~~”标出文中照应的句子。(2分)

4、在文中找出三对反义词写在下面。(3分)

5、“ 哦—— ”中的“ ———”号起 ( ) 作用。(2分)

“一群高大的身影———我们的老师,” 中的“ ———”号起 ( ) 作用。

6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。(4分)

7、第( ) 自然段是承上启下的文字。(1分)

8、文章先写回忆,再具体写( ) 的校园、( ) 的校园、( ) 的事例及感触。

参考答案:

1、校园和谐温暖,在这里是快乐的,学生之间,师生之间是多么的情

切,同时作者感到老师太伟大,他们在无私地奉献着。

2、拟人句:(略) 3、照应句子(略) 4、找反义词(略)

5、声音的延长。 注解。 6、清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一

天紧张的工作,老师的形象是伟大的。7、第二。 8、清晨的 课间的 发生在课中

父亲的礼让

那一年夏天,我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁,因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。

最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额,所以,我和嘎子之间,只有一个会成为正式的扶助对象。

接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时,已经是中午了,父亲急忙上前迎接,说:“今天早上喜雀不停地叫,我就知道有贵客要来,欢迎老师。”

我帮忙招呼老师坐下后,把父亲和母亲拉进里屋,向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经的说:“只有一个名额,所以,我们必须要抓住。”

父亲低下头想了想,问我:“那嘎子家境如何?”

我说:“比我强不到那去,他父亲上山打柴折( )了腿,靠母亲支撑全家。”

父亲最后对我说:“这个名额我认为归人家,你不能争,我们家境比他强,况且我和你娘还能挣( )钱。”

好说歹说,父亲骂了我一通,说我年纪轻轻地不学好,我觉的一肚子委屈。

父亲到外面招呼和老师说话,转回头对母亲说:“娃他娘,今天有贵客,把家里的鸡杀一只。”

接下来,他乐呵呵地笑着,对老师说:“没啥,孩子听话就行,关于学费的问题,我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。”

老师吃惊地望着父亲,我站在院子里,感觉眼眶里都是泪水,我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定,这样会损害我的尊严。

母亲在院子里抓鸡,几次都没抓住,父亲过来帮忙,院子里鸡飞狗跳的。抓到时,父亲对老师说:“家里没年都会养几十只鸡,足够生活开支啦。”

父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天,父亲喝的大醉。当晚我没有回学校,夜里醒来时,我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声 。

直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

(摘自《文化博览》2006年第11期)

1、 给带点的字在括号里注音。(2分)

2、 写出下面词语的近义词。(4分)

礼让---( )承担---( ) 哭泣---( ) 忽然---( )

3、从文中找出二个成语,写在下面的括号里,并选择其中一个成语造句。(4分)

( ) ( )

4、课文结尾说“直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”你知道当初的父亲那么做的理由吗?(4分)

5、读完此文,你懂得了什么?(4分)

参考答案:

1、shě zhèng

2、谦让 承受 啜泣(哭号 呜咽啼哭 饮泣 抽泣) 突然

3、一本正经 鸡飞狗跳 (造句略)

4、例如:他想告诉我做人的道理,贫穷却不能卑微,善良却不能自私。(或:他想让我学会挑战命运,挑战生活,在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。)

5、谈一些做人的道理(人要有爱心,善心…)

————————————————————

我家有一条瓷鱼,有趣极了。

这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼,长约5厘米,宽约2厘米,中间滚圆饱满的地方是鱼身,占整个身体的三分之一,上面刻有鳞片,像一件衣裳,保护着鱼的身体。

瓷鱼的头很大,上面那对红眼睛,突鼓鼓的,像一对小灯笼。它睁大眼睛,似乎在看着你,又似乎在寻找着它的同伴。头的正面,是鱼的嘴,那嘴是圆形的,嘴唇突起,好像一张一闭,在不断哈气呢!

瓷鱼有一条细长的尾巴,分三个叉,像三条绸带在水中摆动,又像空中漂浮的几缕白云。 这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子( )把它平放着它像睡觉( )拿起来斜着看( )它似乎准备游向远方( )把它竖起来( )又像张开圆圆的嘴( )等着你给它东西吃( )把它侧卧着( )它似乎在不断地呼吸( )哈气( )提着它的尾巴( )它像在苦苦哀求你放开它……

这是一条多么有趣的瓷鱼呀!

1、给短文加上一个合适的题目。

2、短文在写瓷鱼外形时先写( ),再写( ),最后写( )。

3、给第5自然段加上标点符号。

4、文章中最后一句在全文中起到了( )的作用。

5、这是一篇( )体裁的文章,主要采用了( )、( )的写作方法。

6、用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。

参考答案:

1、有趣的瓷鱼

2、鱼身 鱼头 鱼尾

3、 。 ; , ; , , ; , 、; ,

4、总结、概括

5、说明文 列数字 打比方

6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀!

根据《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文内容填空。

1、课文中“我”的思想感情经历了几次起伏变化。从课文中找出表现“我”的心情的词语,依次填在下面的横线上。

得意扬扬醒悟

2、“我”七八岁第一次写诗,妈妈的评价是( )这是一种( )的爱;爸爸的评价是( )这是一种( )的爱。这两种爱是( )的,但目的是完全一致的,那就是希望孩子( )。正是这 ( )的断言,使我走上了成功之路,从而阐述了事业的成功需要( )又需要 ( )的道理。

3、《“精彩极了”和“糟糕透了”》中引号表示( )

4、“精彩极了”和“糟糕透了”在本文中代表父母对子女的两种态度:母亲的()和父亲的( )

答案:

根据课文内容填空。

1、课文中“我”的思想感情经历了几次起伏变化。从课文中找出表现“我”的心情的词语,依次填在下面的横线上。 得意扬扬 满怀信心 迫不及待 紧张失望 醒悟

2、“我”七八岁第一次写诗,妈妈的评价是( 精彩极了 )这是一种( 慈祥 )的爱;爸爸的评价是( 糟糕透了 )这是一种( 严厉 )的爱。这两种爱是(迥然不同 )的,但目的是完全一致的,那就是希望孩子( 健康成长 )。正是这 ( 截然不同 )的断言,使我走上了成功之路,从而阐述了事业的成功需要( 鼓励 )有需要 ( 批评 )的道理。

3、《“精彩极了”和“糟糕透了”》中引号表示( 引用别人说的话 )

4、“精彩极了”和“糟糕透了”在本文中代表父母对子女的两种态度:母亲的( 慈爱)和父亲的( 严爱 )

我爱花城

我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……记得,春节时节,那昂立枝头的就是被誉为“英

雄花”的木棉花。它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团正在燃烧的火。秋风飒飒,群花中的佼佼者,当然要数菊花了。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的……色彩各异,五颜六色。菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群……真是千姿百态啊!(一阵北风吹过,百花凋零。路边似乎已看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。)啊!我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!

1.本文是按什么顺序来写的。

A.时间 B.空间

2.本文的中心句是( )

A.啊!我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!

B.我刚到花城,便陶醉在花的海洋里

C.记得,春节时节,那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。

3.把“在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!”这句话改为陈述句,正确的是

A.在每家的窗台上,都有一盆亭亭玉立的水仙花。

B.不是每家的窗台上,都有一盆亭亭玉立的水仙花。

4.根据下列提供的意思,从文中找出相应的成语写下来。

形容女子体态修美或花木等形体挺拔。 ( )

形容可看的东西太多,看不过来。 ( )

答案:

1.本文是按什么顺序来写的。A

A.时间 B.空间

2.本文的中心句是(A)

A.啊!我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!

B.我刚到花城,便陶醉在花的海洋里

C.记得,春节时节,那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。

3.把“在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!”这句话改为陈述句,正确的

是(A)

A.在每家的窗台上,都有一盆亭亭玉立的水仙花。

B.不是每家的窗台上,都有一盆亭亭玉立的水仙花。

4.根据下列提供的意思,从文中找出相应的成语写下来。

形容女子体态修美或花木等形体挺拔。(亭亭玉立)

形容可看的东西太多,看不过来。 ( 眼花缭乱)

老师的忏悔

比尔•克利亚是美国犹他州的一个中学教师,有一次他给学生布臵了一

道作业,要求学生就自己未来的理想写一篇作文。

一个名叫蒙迪•罗伯特的孩子兴高采烈地写开了,用了整整半夜的时

间,写了七大张,详尽地描述了自己的梦,梦想将来有一天拥有一个牧马

场,他画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图,有马厩、跑道和种植园,还有房屋建筑和室内平面设计图。

第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。然而批回的时候,

老师在第一页的右上角打了个大大的“F”(差),并让蒙迪去找他。

下课后蒙迪去找老师:“我为什么只得了F?”

克利亚打量了一下眼前的毛头小伙,认真地说:“蒙迪,我承认你这

份作业做得很认真,但是你的理想离现实太远,太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师,连固定的家都没有,经常搬迁,根本没有什么资本,而要拥有一个牧马场,得要很多的钱,你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说,如果蒙迪愿重新做这份作业,确定一个现实一些的目标,可以重新给他打分。

蒙迪拿回自己的作业去问父亲,父亲摸摸儿子的头说:“孩子,你自

己拿主意吧,不过,你得慎重一些,这个决定对你来说很重要!”

蒙迪一直保存着那份作业,那份作业上的“F”依然很大很刺眼,正是

这份作业鼓励着蒙迪,一步一个脚印地不断超越创业的征程,多年后蒙迪•罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。

当克利亚老师带着他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场,

登上这座面积达4000平方米的建筑时,流下了忏悔的泪水:“蒙迪,现在我才意识到,当年我做老师时,就像一个偷梦的小偷,偷走了很多孩子的梦,但是你的坚忍和勇敢,使你一直没有放弃自己的梦!”

有梦才会有期望,有期望才会有拼搏和激情,守住自己的梦,勇敢地

走下去,你就会比别人提前到达成功的彼岸。

①蒙迪的作文写了七大张纸,详尽地描述了自己的梦,这个“梦”指

什么呢?这里用了怎样的修辞?

答:

②对那份得了“F”的作业,蒙迪为什么一直保存着它?

答:

③克利亚老师带着学生来到蒙迪的牧马场时,流下了忏悔的泪,并说

了一段话,蒙迪听了老师的话后,他会怎样说呢?请你代蒙迪写一段话。

答: ④你有“梦”吗?假如有人来“偷”你的梦时,你怎么办?

答:略(合乎情理即可)

答案:

①蒙迪的作文写了七大张纸,详尽地描述了自己的梦,这个“梦”指

什么呢?这里用了怎样的修辞?

答:“梦”指理想,用了比喻修辞。 ②对那份得了“F”的作业,蒙迪为什么一直保存着它? 答:因为这份作业及“前后过程”给蒙迪留下了深刻印象,正是这份

作业鼓励着他,使他一个一个脚印地去创业,去实现自己的梦。

③克利亚老师带着学生来到蒙迪的牧马场时,流下了忏悔的泪,并说

了一段话,蒙迪听了老师的话后,他会怎样说呢?请你代蒙迪写一段话。

答:略(合乎情理即可)

④你有“梦”吗?假如有人来“偷”你的梦时,你怎么办?

答:略(合乎情理即可)

富饶美丽的大兴安岭

大兴安岭是我国最长的山脉之一,长约1700公里,最高海拔约2000

米。林区面积达22万平方公里,年产木材300多万立方米,是我国四大木材生产基地之首。

大兴安岭地处我国高纬度地区,气候较寒冷。许多树木不宜在这里

生存,所以树种比较单纯。但这里夏季多雨,日照时间长。在大兴安岭的峰(蛮 峦)沟壑(hè)中,到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。

大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬,耐腐,可

以用于建筑、桥(梁 粱)、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。

在林区众多的植物中,杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原

料。黄芪、柴胡、沙参都是极好的药(才 材)。各种野花遍布山岭。

大兴安岭的动物种类也是繁多的 大型的珍贵动物有 黑熊 棕熊 驼鹿 梅花鹿 珍贵的毛皮动物有 水獭(tǎ) 紫貂 雪兔 鸟类有一百多种 其中飞龙是珍禽中的佼佼者

大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。已探明的有:黄金、铅、锌、铍

等。

茫茫大兴安岭,满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向

往和自(豪 毫)啊!

1、给短文的第五自然段加上标点符号。

2、去掉括号里不合适的字。

3、大兴安岭林区主要有哪些树木?

答:

4、短文写出了大兴安岭的哪几类动物?

答: 5、填空。

短文通过介绍大兴安岭的植物、( ) 和( ) , 说明大兴安岭 ( ),表达了作者( )

答案:

富饶美丽的大兴安岭

大兴安岭是我国最长的山脉之一,长约1700公里,最高海拔约2000米。林区面积达22万平方公里,年产木材300多万立方米,是我国四大木材生产基地之首。

大兴安岭地处我国高纬度地区,气候较寒冷。许多树木不宜在这里

生存,所以树种比较单纯。但这里夏季多雨,日照时间长。在大兴安岭的峰( 峦)沟壑(hè)中,到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。

大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬,耐腐,可以用于建筑、桥(梁 )、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。

在林区众多的植物中,杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黄芪、柴胡、沙参都是极好的药( 材)。各种野花遍布山岭。

大兴安岭的动物种类也是繁多的 。 大型的珍贵动物有 : 黑熊、棕熊 、驼鹿 、梅花鹿;珍贵的毛皮动物有:水獭(tǎ) 、紫貂 、雪兔;鸟类有一百多种 ,其中飞龙是珍禽中的佼佼者。

大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。已探明的有:黄金、铅、锌、铍

等。

茫茫大兴安岭,满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向

往和自(豪 )啊!

1、给短文的第五自然段加上标点符号。

2、划掉括号里不合适的字。

3、大兴安岭林区主要有哪些树木?

答:有 落叶松、樟子松、阔叶树、白桦、栎、水曲柳、红柳。

4、短文写出了大兴安岭的哪几类动物?

答: 大型的珍贵动物、珍贵的毛皮动物、鸟类。

5、填空。

短文通过介绍大兴安岭的植物、( 动物 ) 和( 矿藏 ) , 说明大兴安岭 ( 富饶美丽 ),表达了作者( 对大兴安岭的喜爱、赞美和向往之情 )

五年级上册课内阅读练习题及参考答案

一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段,完成以下练习。

1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。跨、踮、挤

2、这两个自然段中一系列动作描写,突出“我”对读书( B )。

A、感到辛苦 B、如饥似渴 C、很是无奈

3、从这两个自然段中,找出文章的中心句,写在横线上。

我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!

4、“我像一匹饿狼,贪婪地读着。”这句话运用了( 比喻 )的修辞手法。

“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。作者把满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。

二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段,完成以下练习。

1、照样子,写词语。

依依不舍孜孜不倦、振振有词、彬彬有礼

舒舒服服整整齐齐、干干净净、随随便便

2、给下列带点字选择正确的读音。

支撑(chēn chēng) 暂时(zàn zhàn)智慧(zì zhì)

3、“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。”对这句话的正确理解是( B )。

A、一个人要读书、吃饭才能长身体。

B、一个人既需要粮食哺育身体,又需要读书来长智慧。一个是物质粮食,一个是精神粮食,二者缺一不可。

C、吃饭能使人长大,读书也能使人长大。

三、认真阅读《走遍天下书为侣》第5自然段,完成以下练习。

1、我会写出下列词语的反义词。

熟悉( 陌生 ) 喜爱( 厌恶 )

2、我会按要求改写句子。

(1)你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?

改为陈述句:你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。

(2)书是朋友。

扩句:丰富多彩的书是我最真挚的朋友。

3、在这个文段中作者把喜爱的书比作一个朋友和家。 4、作者把喜爱的书比作“家”的理由是什么?

答:作者把喜爱的书比作“家”的理由是:读自己喜爱的书,就是回到自己温暖而亲切的家。

四、认真阅读《走遍天下书为侣》第7、8自然段,完成以下练习。 1、出下列词语的近义词。

欣赏(赞赏) 忽略(忽视) 思考(思索)

2、读下面的句子,再根据自己读书的感受仿写句子。

一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是一位良师,也是让你不断进步的阶梯。

3、第7自然段中用了表示顺序的词语“首先„然后„最后„”,请用上这些词语写一段话。

如果要种一棵树,我们首先要挖一个坑,然后把树放进去,最后把坑填上。

4、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书?把作者反复读一本书的方式的句子写在横线上。

首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品位我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中

找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历„„

5、找出能够体现作者读书顺序的词语:(首先)、(然后)、(还)、(最后)。

6、作者的读书方法,概括讲是:(一遍又一遍地读)

五、阅读《梅花魂》2-3自然段(书本P25),回答问题。 1、我会写出下面词语的近义词。

稀罕( 珍稀 ) 顿时( 霎时 ) 分外( 格外 ) 爱惜( 珍惜 )

2、从 “训罢,便用保险刀轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。”这句话中可以体会到:外祖父很珍爱墨梅图。

3、按要求改写句子。

(1)这清白的梅花,是玷污得的吗?(改为陈述句)

这清白的梅花,是玷污不得的。

(2)那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。(缩句)

梅花让我想起外祖父。

(3)一枝画梅,有什么稀罕的呢?(改为陈述句)

一枝画梅,没有什么稀罕的。

4、“这清白的梅花,是玷污得的吗?”这句话的意思是( C )

A、外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。

B、外祖父认为这幅梅花图价值连城,不应该弄脏。

C、外祖父认为梅花是中国最有名的花,梅花就是祖国的代表,祖国是

不容玷污的。

5、看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪。

我害怕,是因为我把外祖父的墨梅图弄脏了怕外祖父责骂。我奇怪,是因为外祖父为什么那么珍爱那幅墨梅图。

6、“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”这首诗的其他两句是遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

7、第二自然段中运用的古诗都表达了外祖父思念家乡的感情。

六、阅读课文p40《鲸》的第一自然段,回答问题。

1、作者为了使说明更通俗,更容易让人理解,用了(列数字)、(举例子)、(作比较)等说明方法。

2、作者用鲸与大象作比较,说明( 鲸的大 );用我国捕获的一头鲸的舌头与(大肥猪)作比较,说明了鲸的( 重 )。

3、选择下面句子用的说明方法,填在括号里;然后选择其中的一种说明方法写一句话。

列数字、列数字、作比较

(1)最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。( 列数字 )

(2)我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。( 举例子 )

(3)不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。( 作比较 )

列数字:最大的蓝鲸,长达33.5米,体重195吨。

七、阅读阅读课文p47《新型玻璃》第一、二自然段,回答问题。 1、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词:珍贵( 宝贵 ) 企图( 妄图 )

反义词:坚硬( 柔软 ) 安全( 危险 )

2、这两段主要讲夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃两种新型玻璃的特点和用途。

3、在介绍“夹丝玻璃”时,作者运用 安然无恙 和 藕断丝连 这两个词形象而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。

4、请仿照下面的句子,用“可以„„可以„„可以„„也可以„„”写一句话。

“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

锅的用途有很多,可以煮东西,可以炒东西,可以蒸东西,也可以焖东西。

5、读了这两段后你一定对迅速发展的科学技术而震憾,请谈谈你读后的感受吧。

答:我的感受是:科学技术的飞速发展,给我们的生活带来了许多便利。我们更应努力学习,长大发明更先进的产品为我们的生活服务。

八、课内阅读《落花生》第10、11、12、13自然段 。 1、我会按要求写词语。

反义词:爱慕(厌恶) 有用(没用) 好处(坏处)

近义词:可贵(珍贵) 体面(气派) 爱慕(喜爱)

2、父亲把花生和(桃子)、(石榴)、(苹果)相比,说明花生没有(好看的外表) ,却具有(不炫耀自己,默默奉献的精神)。

3、下面对父亲的话理解正确的一项是( C )

A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实,认为它们比不上花生的果实好吃。 B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看,而没有实际用处。

C、父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面,即使成熟了,也无声无息,不急于表露,这种品格的确可贵。

4、父亲说的话是教育子女要学习花生的(不炫耀自己,默默奉献)的精神。

5、作者在父亲的启发下,由落花生领悟到了做人的道理是人要(做有用的人),不要(做只讲体面,而对别人没有好处的人)。

6、我们身边还有像花生这样的人吗?他们是谁?

答:我们身边还有像花生这样的人,如:清洁工人、农民、邮递员、老师。

九、阅读《钓鱼的启示》第3——10自然段。

1、填空。

当“我”钓到大鲈鱼时,得意;爸爸要“我”把鱼放回湖里时,急切、委屈、难受、乞求,但因为爸爸的话没有商量的余地,我只好无可奈何地把大鲈鱼放回湖里。事情过去三十四年后,我从中得到了深刻的启示:

一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。

2、诱惑人的“鱼”指的是什么?

答:诱惑人的“鱼”指的是:吸引人的,让人动心的物或事。

3、“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”这句话的“是”“非”各是什么意思? 答:“是”:对,正确,应该。“非”:错,不对,不该。

4、当“我”面临道德抉择的时候,就会想起什么? 答:就会想起父亲曾告诫我的话。

十、阅读《地震中的父与子》第10至24自然段,回答问题。

1、在文中的括号里选择恰当的读音,用“√”表示。 血(xuâ xiě√)丝 砸着(zháo zhe√) 开辟(bì pì√) 颤(chàn√ zhàn)抖

2、把“他挖了8个小时,12小时,24小时,36小时”改为“他挖了36小时”好吗?为什么?

答:不好。因为罗列时间能说明父亲挖掘时间长而艰难,更体现了父亲执着的信念。

3、他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。这句话是对父亲的外貌描写,由此让我们感受到父亲为了救儿子历尽艰辛,决不放弃 。

4、在地震灾难中,父子俩都想起了“不论发生什么,我(你)总会跟你(我)在一起”,这句话除了体现父子间的深挚的爱,还体现了父亲对儿

子的承诺,儿子对父亲的信赖。

5、文段中的父与子了不起,说父亲了不起是因为他为了救儿子,决不放弃,实现了对儿子的承诺。说儿子了不起是因为他对父亲非常信赖,鼓励同学,让同学先出去。

6、文中除了表现父子之爱,还表现了哪些人之间的关爱?由此,你对人世间的爱有什么深切的认识(用一句话概括)?

答:还表现了群众、同学之间的关爱。由此,我想到了一句话:爱满人间。

十一、阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》第1、10、11、16、17自然段,回答问题。

这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“ 精彩极了” 也好,“糟糕透了” 也好, 这两个极端的断言有一个共同的出发点——— 那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。 1、解释词语

歧途:错误的道路。

谨慎:对外界事物或自己的言行密切注意,以免发生不利或不幸的事情。

2、从文中划出一处比喻句,用横线划出。

文中是把精彩极了、糟糕透了比喻成两股风 。 3、文中破折号的作用是( B )

A、表示转折 B、表示解释说明 C、表示递进 D、表示声音的延长

3、文中说“这种爱的力量是灵感和创作源泉”,其中,“这种爱的力量”是指的什么? 答:“这种爱的力量”指的是母亲的鼓励。

4、文中说:“但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。”对这句话是怎样理解的,请根据你对课文的理解谈一谈。

答:这句话的意思是:只有表扬、肯定,很容易让人迷失方向。

5、母亲对“我”的爱是慈祥的,鼓励的爱。父亲对我的爱是严厉的,严格要求的爱。

6、请给画横线的句子加上标点符号。

7、 “歧”字用音序查字法应查Q,用部首查字法应查止部。

8、母亲和父亲的评价虽然相差太远,但还是有一个相同点,这个相同点就是爱。

9、联系上下文,发挥想象,当母亲说“精彩极了”时,她可能在想:儿子的作品虽然不是很好,但我更应该鼓励他,让他进步。当父亲说“糟糕透了”时,他可能在想:儿子的作品虽然不差,但为了让他有更大的进步,应给与否定。

10、成年后,作者越来越体会到当初是“多么幸运”,当他取得成就后,他可能会对母亲说:“妈妈,感谢您对我一如既往的鼓励,没有你就没有我今天的成就”;也可能会对父亲说:“爸爸,感谢您对我一贯的批评,有了您的批评我才会这样出色”。

十二、阅读课文《圆明园的毁灭》115页第3-4段,回答问题。 1、我能按查字典的要求填空。

“剔”按音序查字法应先查大写字母 T ,再查音节 tī ,按部首查字法应先查立刀旁 部,再查 8 画。

2、第4段第一句是 过渡句 句,在文中起 承上启下 作用。

3、我能把下列词组补充完整。

圆明园中,有 金碧辉煌 的殿堂,也有 玲珑剔透 的亭台楼阁;有象征着热闹街市的 “买卖街”,也有象征着 田园风光 的山乡村野。所以,它又是当时世界上最大的博物馆 、 艺术馆 。

4、这两段运用了 排比 、比喻 的修辞方法。我能仿写其中一种写一个句子。

排比:下课了,操场热闹起来,有的同学在打篮球,有的同学在跳绳,有的同学在踢足球,还有的同学在打羽毛球。

比喻:树上的柿子成熟了,像一个个红灯笼。 5、给带点的字选择正确的解释。

(1)风景名胜( B ):A、超过 B、优美的地方 C、能担任,能承受 (2)举世闻名( C ):A、用鼻子嗅 B、知道 C、有名望

(3)武陵春色( A ):A、情景,景象 B、颜色 C、脸上表现的神情

6、第4自然段的段落方式(结构、关系)是什么?

答:是总——分——总。

十三、阅读课文《狼牙山五壮士》119页第4段,回答问题。 1、给下面带点的字注音。

坠( zhuì )落山涧( jiàn ) 拧( nǐng )开盖子

2、“居高临下”的意思是:处在高处,俯视下面。形容处于有利的地位 。

“山涧”的意思是:山间流水的沟。

3、给文段拟一个小标题:顶峰歼敌 。

4、这段文字描写了壮士们的动作和语言,表现了壮士们仇恨敌人、勇于牺牲的精神。

5、按要求完成句子。

(1)“山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声。”(缩句)

山坡上传来叫声。

(2)山路上留下了许多具敌人的尸体。(改变句序,句意不变) 许多具敌人的尸体留在了山路上。

十四、阅读《开国大典》4-7自然段(书本P139),回答问题。

1、这段话写的是开国大典前群众进场和典礼开始的场面,作者按时间顺序,略写毛主席进场的情况,详写群众进场和典礼开始的情况。

2、文中“这庄严的宣告”指的是毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”

3、说说下列句子中的加点词语表现了人们当时怎样的心情。

(1)他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。(表现出人们急切、激动的心情。)

(2)三十万人的目光一齐投向主席台。(表达了大家对领袖的无限热爱,对新中国的无限热爱。)

4、“天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。”是

比喻句,用海上的波浪比喻广场上的人群,把广场上的人群比作海上的波浪。


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