行动学习法体会文章.doc1

参与“行动学习法”的几点体会

在这次培训中我在亲身体验了这一学习方法后,深深被“行动学习”的强大魅力所感染,折服于其在实践中的显著效果,也想谈点自己的体会:

一、行动学习的实质在于它将注意力集中在个人和他将要采取的行动上。它关注的是小组成员个人的工作,讨论的议题是自发的,讨论的结果要作为以后行动和工作的指导。

二、行动学习不像正式的会议那样有固定的议程和事先安排好的发言,而是学习变被动为主动,小组成员在平时的工作中主动收集问题,乐于在小组研讨时陈述问题,围绕陈述者提出的议题进行,并在研讨过程中提炼出所需的帮助和行动。

三、行动学习虽然是一种学习活动,但小组研讨更具有随机性,是从实践中发现的问题,在研讨中提出来,大家共同倾听、思考、评论。其内容、程序、步骤并不是预先设定和准备好的。

四、行动学习研讨时,大家边学习边工作,既使个人发现问题、解决问题的能力得到提升,又能通过与其他小组成员思维的碰撞,使阻碍发展的难题得以攻破,并对实践经验的反思,探索和发现问题的症结及其解决办法,这提高了决

策的科学性和系统性,从而保证各项事业发展的持续性和高效性。

五、行动与学习相结合,成果转化成功率高,减少了由学习到应用的时间延迟和效果偏差。一是解决难题。有利于产生富有创意的解决方案,有助于组织解决疑难杂症、急迫难题。问题越困难,行动学习越能发挥它的威力。二是加强团队协助建设。通过行动学习,学员可以掌握团队工作的技巧及形成团队工作的习惯,密切团队成员之间的关系。三是有助于培养富有技能的领导。行动学习以解决实际问题为导向,在解决问题的过程中使参与者的领导能力得到提升。行动学习已经成为世界范围内组织培养管理和领导人才的重要途径。四是促进个人快速成长。学员在行动学习过程中通过反思和学习其他成员的经验,提高自己的认识水平和解决问题的能力,提高业务素质,并具备了自我发展和持续学习的能力。五是建设学习型组织。该法将学习者的注意力集中于与自己休戚相关的结果和过程,充分调动学习积极性,提高组织学习能力,促进组织文化转型,培育、成就真正的学习型组织。

我认为,行动学习增强了小组成员间的合作和了解。不断的研讨交流,不断的工作交往,使小组成员之间建立起了一种关系网络,这种网络成为工作的资源,并将在今后的工

作中发挥重要的作用。通过行动学习小组活动在小组成员中建立起来一个机制,所有人都积极努力的学习、探讨、创新、研究整个工作的流程和发展,这对于建立学习型组织,创造学习氛围和建设创新型团队具有重大意义。

二〇一一年五月十七日


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