学生综合实践活动方案

  一、活动目标

  1.通过活动让学生了解家乡杰出人物、旅游胜地、神奇故事、家乡特产、民间工艺、方言集锦等相关信息,由此了解家乡常州的风土人情、发展现状,寻找家乡的可爱之处,激发学生爱家乡的情感。

  2.引导学生通过参与活动,体验生活,为学校开发校本课程“漫溯眉县积累素材,引导学生在综合实践活动中既当活动实施者,也当活动开发者。

  3.通过考察活动的方案设计过程,培养学生的活动策划能力、活动统筹能力。

  4.在活动中培养学生的语言表达能力、小组合作能力,与人交往能力,是非判断能力等。

  5.通过在活动中扮演考察者、小导游、小记者、顾客等不同角色,让学生体验社会成员不同的分工与社会职责。

  6.通过本次活动,让学生学会写基本的调查报告、考察报告、导游词等。

  7.通过制作手抄报活动,让更多的人分享活动成果,激发大家共同关注常州,热爱家乡。

  二、活动准备

  1.引导学生进行整体活动的设计与准备。(总体的)

  2.引导学生进行相关活动的设计与准备。(具体的)

  3.教师各活动前的指导准备。

  三、活动内容(活动内容设计来自于学生)

  (一)了解相关信息

  杰出人物:共和国上将---李达·英雄模范(现代)陈秀贞·文化人物(现代)王集荣·文化人物(清代)李柏·文化人物(宋代)张载·科技人物(清代)梅遇·科技人物(唐代)王焘·科技人物(先秦)李冰·军事人物(战国)白起·政汉人物(清代)王步灜·政汉人物(明代)王聚奎·政治人物(明代)王卺·政汉人物(北宋)张戬·政治人物(唐代)王珪·政治人物(三国)法正·政治人物(东汉)法雄

  旅游胜地:太白山国家森林公园红河谷森林公园张载祠扶眉战役烈士陵园

  神奇故事:眉县马家镇杨家村出土了27件西周国宝重器,被誉为中国21世纪重大考古发现之一。

  家乡特产:苹果、猕猴桃、蜜桃、油桃、草莓、板栗、核桃

  民间工艺:脸谱、剪纸、刺绣、皮影、泥塑等

  方言集锦:(收集有特色的常州方言)(引导学生自编方言小品或相声)

  四、活动方式

  信息查找(网络、报纸)、实地考察、调查采访、亲身体验、观察等。

  五、活动进程

  (一)可爱的家乡——眉县活动内容设计;(详见活动内容三)

  1.在各班进行活动动员,让学生了解活动意义,明确活动定位,参与活动设计。

  2.在小组设计基础上提炼班级共同感兴趣的活动内容。

  3.在班级设计基础上完善年级活动内容,并确定活动内容与活动方式。

  (二)资料收集篇

  1.请学生根据相关活动内容课前查找所涉及的信息。

  2.小组或个体整理有用信息。

  3.小组练习当小导游,巩固并掌握信息。

  4.整理信息,与同伴合作制作一张手抄报。

  (三)活动开展篇

  1.活动前作好相关准备工作,包括活动方案的设计、活动器具的准备、安全教育等。

  2.活动以集体出发为基础,小组合作活动为原则。

  3.活动时间以综合实践活动课为基础,结合艺体活动。

  4.活动后及时做好活动总结,指导学生完成活动报告。

  (四)成果展示篇

  1.“漫溯眉县”——手抄报展示

  2.活动感受交流:“我为你自豪——眉县”演讲比赛。

  3.我们的建议

  4.带你游眉县——争当小导游。

  


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