四年级语文下册期末复习计划

四年级语文下册期末复习计划

一、本年级学期教学重点:

1.掌握本册要求写的200个生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。

2.学会照样子写句子,掌握并熟练运用比喻、排比、拟人的修辞方法要灵活运用关联词填空。

3.能简单概括文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

4.掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的知识的积累。

5.本学期的习作内容有:写人、写事、写景物、写生活、写感想、写体会等,写作时要做到感情真实,内容具体。

二、本年级本学期建议考核重点:

(一)、基础知识方面

1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

2、掌握本册生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字,并会组词。

3、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

4、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。

5、掌握本册词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。

6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。

7、掌握并熟练运用比喻、排比、拟人的修辞方法。

(二)、阅读方面:

会背诵指定的课文;能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能概括课文的主要内容,能抓住人物的动作、表情、语言来理解或体会人物的感情。

(三)、作文方面:

掌握能抓住事物的特点和人物的语言、动作、神态进行详细描写。掌握先概括后举例写人、写事和按一定顺序,抓住景物特点写景的写作方法。培养孩子能掌握半命题作文的写作方法。

(四)、口语交际:

设定情境,让学生随机训练,做到语言规范。另外,每天晚上坚持收看《中央新闻》。

三、复习时间安排:

1、分门别类进行复习,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。(5月31日-6月11日)

2、全面检测,查漏补缺,对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,解决疑难问题。(6月11日-6月14日)

四、复习方法:

1、分类练习

其中,字、词包括形近字、看拼音写汉字、近义词、反义词、多音字。我们可以通过分类复习的卷子测试学生的掌握情况,然后针对学生容易出错的字、词再重新出现,反复练习。

在句式复习中,让学生学习把肯定句和反问句互换。关联词要灵活运用,然后分类型举例练习、讲评,掌握方法后,出题测试,讲、练结合。

四年级考察标点符号一般都是句号、分号、逗号、顿号、引号和双引号,因此,我们应该让学生明白六者的区别;其次,这学期着重练习引号的作用。

段包括按课文内容填空等。按课文内容填空考察的是学生对课文的熟悉程度,因此,多读多背是最好的方法。对于一些重点段落,可以让学生抄写,落实到笔头。

听力复习是学生平时接触较少的一项,因此,可以利用多媒体出示一些答案,让学生听短文,选择正确的答案。另外,要教给学生听的方法,让学生知道这两遍听力中先听填空和选择,并记录短文中的时间、地点、重要人物和事件。第二遍核对填过的答案,重点解决问答题。

阅读复习也是非常难的一项。针对四年级来说,现在的阅读题比三年级有了深度,很多是通过一件事来说明一个道理的,像这样的文章,掌握文章的中心句、重点句格外重要。因此,我们要教会学生如何看重点句。另外,有的课文一般题目都有引申义,因此,要提醒学生注意文章的题目。

本册习作复习的重点是写人,写景、记事,值得注意的是写人和写事这两类作文有很大的不同,在写人的文章中要精选出能代表这个人精神的典型事例,即培养学生的选材能力。本册书中作者,还运用举例子、列数子、作比较,打比方的说明方法。在此,也可以让学生学习作者的说明方法。

2、综合练习

语文知识是一个整体,因此,最后的综合复习十分有必要。在复习末期,对本册的内容进行整合,通过卷子进行检查,对学生出现的共性问题可以讲评后再次重现这样的问题,巩固各种题型的做题方法。


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