英语教学法(1)

英语教学法(1)

English Teaching Methodology(1) 课程编号:0320044B

学 分:2

学 时:32学时(其中:讲课学时: 32 实验学时: 0 上机学时:0 ) 先修课程:无

适用专业:英语专业(师范)

建议教材:《英语教学法教程》,王蔷,高等教育出版社,2006年第二版 开课系所:外国语学院英语系

一、课程的性质与任务

课程性质:学科(专业)基础必修课, 学位课程,在英语师范专业学生第6学期开设。 课程任务:《英语教学法(1)》是研究中、小学英语教学理论和实践的学科,是我国高等院校英语教育专业所设置的专业基础必修课程之一。从某种意义上来说,本课程教学的成败极大地关系到英语教育专业人才培养的成败。通过该课程的学习,要求学生掌握英语教学法的基本概念与理论,了解我国中、小学英语现状和英语课程标准,培养学生根据教学实际设计编写教案、选择和运用恰当的教学方法和技巧组织课堂教学、进行有效课堂管理的教学工作能力,为学生的教育实习做好充分的前期准备。

二、课程的基本内容及要求

本课程教学内容既包含了当代语言学及外语教学的基本概念与前沿理论、国内外著名教学法流派知识,又包含了目前我国中小学英语教学的教学目的、教学内容和常规教学方法,还包含了学生教学实践活动。课程的基本内容主要包括以下 9 个章节:

第一章:语言和语言学习(Language and Language Learning)

1. 课程教学内容:本章主要介绍语言教学法的基本概念(语言、语言教学、语言教学法等),语言观、学习观,外语教师所应具备的基本素质以及如何成为一名优秀的外语教师。

2. 课程的重点、难点:本章重点、难点为对不同语言观和学习理论的理解和认识以及运用语言学及教学理论初步分析和评价教学方法的能力。

3. 课程教学要求:要求学生了解语言教学法的基本概念和外语教师所应具备的基本素质,理解不同语言观和学习理论,掌握运用语言学及教学理论初步分析和评价教学方法的能力。

第二章:外语教学法流派(Evolution of Foreign Language Teaching)

1. 课程教学内容:本章主要介绍外语教学法思想的演变和主要教学法流派。

2. 课程的重点、难点:本章重点为对不同教学法流派主要观点、基本原则、教学过程的理解及对推动教学法演变的历史、文化因素的认识。难点为对理性主义和实证主义这两种占主导地位的语言教学理论的区别和把握。

3. 课程教学要求:要求学生了解外语教学法思想的发展过程及推动教学法演变的历史、文化因素,掌握理性主义和实证主义这两种占主导地位的语言教学理论的主要观点和本质区别。

第三章:国家英语课程标准(The National English Curriculum)

1. 课程教学内容:本章主要介绍国家《全日制义务教育 普通初级中学英语课程标准》和

《普通高中英语课程标准》设计理念及其对中学英语教学的具体要求。

2. 课程的重点、难点:本章重点为《全日制义务教育 普通初级中学英语课程标准》和《普通高中英语课程标准》的学习,难点为从新课程标准的设计原则和具体要求中理解中学英语教学法发展的方向和目标。

3. 课程教学要求:要求学生了解国家英语教学新课程标准的设计原则和具体要求,理解中学英语教学法发展的方向和目标。

第四章:教案设计与书写(Lesson Planning)

1. 课程教学内容:本章主要介绍教案设计的原则、教案的类型及规范教案应包含的内容。

2. 课程的重点、难点:本章重点为教案设计的原则及规范教案的书写方法,难点为根据不同教学内容设计教学活动、书写规范教案。

3. 课程教学要求:要求学生了解教案设计的原则、教案的类型,掌握根据不同教学内容设计教学活动、书写规范教案的能力。

第五章:外语课堂管理(Classroom Management)

1. 课程教学内容:本章主要介绍教师在课堂教学中的地位与作用、教师的课堂指示语、学生的分组教学与学习、课堂秩序的维持、教师的课堂提问策略以及对待学生错误的正确态度。

2. 课程的重点、难点:本章重点为教师在课堂教学中地位与作用的转变、教师的课堂提问策略以及对学生错误的正确态度,难点为课堂教学中学生分组的原则和方式及教师对待学生不同类型语言错误的纠错策略。

3. 课程教学要求:要求学生了解教师在课堂教学中地位与作用的转变并理解发生这一转变的根本原因,了解课堂秩序维持的基本方法,掌握课堂提问及纠错的基本策略。

第六章:语法教学(Teaching Grammar)

1. 课程教学内容:本章主要介绍外语教学中语法教学的地位、语法教学模式、操练方法。

2. 课程的重点、难点:本章重点为外语教学中语法教学模式及操练方法,难点为运用语法教学模式及方法设计教学活动。

3. 课程教学要求:要求学生了解外语教学中语法教学的地位及重要性,理解语法教学中归纳、演绎、发现的三大模式,掌握运用所学模式及方法进行语法教学的能力。

第七章:词汇教学(Teaching Vocabulary)

1. 课程教学内容:本章主要介绍词汇教学内容、词汇的内涵、外延、搭配、同义词、反义词、下义词、积极词汇、消极词汇等的含义,词汇教学、巩固的方法以及学生词汇学习策略的培养。

2. 课程的重点、难点:本章重点为词汇教学的、巩固的方法,难点为运用所学方法设计进行有效的词汇教学,培养学生的词汇学习策略。

3. 课程教学要求:要求学生了解词汇教学内容、词汇的内涵、外延、搭配、同义词、反义词、下义词、积极词汇、消极词汇等基本概念的含义,掌握词汇教学和巩固的方法,能够运用所学方法进行有效的词汇教学,培养学生的词汇学习策略。

第八章:口语教学(Teaching Speaking)

1. 课程教学内容:本章主要介绍口语与书面语的区别、口语教学的特点及原则、口语活动的类型和设计方法。

2. 课程的重点、难点:本章重点和难点为掌握口语教学活动的类型和设计方法。

3. 课程教学要求:要求学生了解口语与书面语的区别,了解口语教学的基本原则,掌握口语活动的不同类型和设计方法。

第九章:阅读教学(Teaching Reading)

1. 课程教学内容:本章主要介绍默读和朗读两种阅读方式的区别、阅读理解中的策略运用、阅读中词汇的作用、阅读教学的原则、模式、活动类型和设计方法。

2. 课程的重点、难点:本章重点为阅读教学的原则、模式和活动类型,难点为阅读教学中的活动设计原则和方法。

3. 课程教学要求:要求学生了解默读和朗读两种阅读方式的区别,了解阅读教学的原则、模式和活动类型,掌握阅读教学中的活动设计原则和方法。

三、课程学时分配 章 节

Unit One Language and Language Learning

Unit Two Evolution of Foreign Language Teaching

Unit Three The National English Curriculum

Unit Four Lesson Planning

Unit Five Classroom Management

Unit Six Teaching Grammar

Unit Seven Teaching Vocabulary

Unit Eight Teaching Speaking

Unit nine Teaching Reading

Class Observations

Watching Video Materials

Simulated Teaching

四、大纲说明

1、根据《英语教学法》课程的性质、目的与教学内容的特点,在教学中应改变传统的“教师讲、学生听”的英语教学模式,建议采用“教师概述—学生精讲—分组讨论—教师点评总结”四步教学模式进行,利用课程教学内容,在教师概述章节主要内容及重点后可由学生进行章节教学,以充分体现学生在教学中的主体地位,发挥其主观能动性。

2、讲授与应与观摩性活动、教学实践互相配合,参观中小学教学示范课,密切联系中小学英语教学实际,阅读分析中小学英语教材,编写不同类型的教案,模拟教学,小组评议等。

3、 本课程的考核方式为闭卷考试。考核评价可分为两大部分。期末闭卷考试成绩占学期总评成绩的70%。学生的出勤、课堂表现、教学实践能力作为平时评价的内容,占学期总评成绩的30%。教学实践能力分为四部分,即教案编写、课文试讲、板书和课件制作。教学实践技能的考查在平时进行。

4、 本课程使用的教材是王蔷主编、高等教育出版社出版的《英语教学法教程》(2006年第二版)。该教材被评为“全国普通高等学校优秀教材一等奖”、“普通高等教育“十五”国家级规划教材”。它反映了近十年来国内外英语课堂教学研究的最新成果和教师教育理论的最新认识和发展,同时也适应了国家21世纪基础教育新课程改革的需要,满足新课程对讲 课 2 2 4 4 2 2 2 2 2 2 4 4 实 验 上 机

英语教师提出的新要求和新挑战。加之教材中的语言规范、明了,实例丰富,将深奥抽象的语言学理论具体化,对于没有教学经验的师范生来说,是一本非常好的学习用书。

五、参考书目

1. A History of English Language Teaching. A.P. R. Howatt, Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press,1999.

2. Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. Jack C. Richards, John Platt, Heidi Platt, Beijing: Foreign language Teaching and Research Press,2000.

3. Second Language Teaching and Learning. David Nunan, Beijing: Foreign language Teaching and Research Press,2003.

4. A Course in Language Teaching: Practice and Theory. Penny Ur, Beijing: Foreign language Teaching and Research Press,2000.

5.Fundamental Concepts of Language Teaching. Stern, H. H., Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press. 1999.

6.《外语教学法》. 张正东,科学出版社,1999年.

7.《国外外语教学法主要流派》. 章兼中,华东师大出版社,1983年.

8.《英语课程标准》(实验稿). 中华人民共和国教育部制订,北京大学出版社,2001年.

9.《全日制义务教育 英语课程标准(实验稿)解读》. 英语课程标准研制组, 北京师范大学出版社,2002年.

10.《普通高中英语课程标准》(实验).中华人民共和国教育部,人民教育出版社,2003年.

11.《现代外语教育学》. 舒白梅,上海外语教育出版社,2007年.

12.《现代外语教学》. 束定芳,上海外语教育出版社,2008年.

六、制定人: 袁燕华 审定人:吴珏 批准人:洪庆福


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