2011小班一日活动安排

幼儿一日活动计划

班级:小班

一、晨检晨间活动 :桌面玩具(7:40——9:00)

(一)活动内容和要求

1.提供桌面玩具供幼儿自选。

2.亲切接待家长及幼儿,询问幼儿的情绪及健康情况。

3.选择自己喜爱的区域安静、有序地玩桌面玩具。

(二)活动组织与指导

1.幼儿自选区域玩桌面玩具,教师巡回观察、指导。

2.提醒幼儿遵守规则,活动结束,收拾桌面玩具。

二、课前准备:(9:00—9:10)

(一)收拾好桌面玩具。

(二)组织幼儿排队—撒尿、喝水。

三、教学活动(一) 科学活动:数数蛋宝宝(感知数量3) (9:10—9:40)

活动目标:1. 愿意参加点数活动,感知数学游戏的乐趣。

2. 能够手口一致对应进行3以内点数后说出总数,会用对应或数数的方法比较两组物体的数量,判断哪组多、哪组少、或者一样多。

3. 感知3以内数量的物体,理解3的形成(即2添上1是3,3里面有3个1)。 四、操前准备:(9:40—9:50)

(一) 组织幼儿排队撒尿喝水

(二) 给幼儿增减衣物隔好毛巾准备做操.

五、课间操:(9:50—10:10)

要求幼儿情绪饱满,动作有力,能积极地参与到早操游戏中去。

六、教学活动(二)体育游戏:《好玩的彩带》(10:20—10:50) 活动目标1.发展四散跑的能力,锻炼腿部肌肉力量。2.探索彩带的多种玩法,发展创造力和想象力。

3.乐意与同伴一起参加游戏活动。

七、户外活动:《 开火车 》(10:50—11:10)

(一)活动内容和要求

1.会按顺序排队,体会游戏的快乐。

2.喜欢户外活动,乐于参加集体游戏。

(二)活动组织与指导

1.向幼儿交待清楚游戏的规则和有关安全事项。

2.在活动中及时观察幼儿游戏的情况,并进行适当调节,及时纠正幼儿危险动作,发现问题及时给予指导和帮助。

八、餐前准备:(11:00—11:15)

上厕所、洗手、喝水等餐前准备工作。(洗手:提醒幼儿洗手时要注意节约用水)

餐前安静活动:手指游戏。

九、午餐:(11:20—12:00)

培养幼儿良好的饮食习惯,细嚼慢咽,不高声喧哗,不偏食,注意坐姿。随时满足幼儿进餐需要,注意照顾体弱、生病的幼儿。

十、餐后活动:散步(12:00—12:10)

散步:组织幼儿饭后散步,要求幼儿遵守规则一个接着一个地慢慢走。

十一、午睡:(12:15—14:50)

睡前提醒幼儿大小便,检查幼儿身体状况后进入寝室按顺序脱衣服,摆放整齐,盖好被子安静入睡。

十二、起床、盥洗、吃午点:(14:30—15:30)

要求幼儿按顺序穿好衣服起床后,叠好被子,检查身体状况后离开寝室,按正确的方法进行盥洗,安静地吃午点。

十三、手指游戏:《小小手》(15:30—16:30)

(一)活动内容和要求

1.认识五个手指头的名称,运动指头跟部的肌肉,发展手指的灵活性。

2.培养幼儿创造力和想象力。

(二)活动组织与指导

1.组织幼儿学习儿歌后玩手指游戏,指导幼儿伸准确手指动作到位。

2.幼儿在活动中体验游戏的快乐。

十四、离园活动:(16:30—18:00)

1.合理组织安排幼儿离园活动—看图书。

2.检查幼儿衣着、鞋袜是否整洁干净。

3.做好家长接待、沟通工作、及时准确反映幼儿在园情况。

小班体育游戏:《好玩的彩带》

执教教师:朱婷

目标:

1. 把彩带两发展四散跑的能力,锻炼腿部肌肉力量。

2. 探索彩带的多种玩法,发展创造力和想象力。

3. 乐意与同伴一起参加游戏活动。

准备:

红,黄,蓝,绿彩带若干。

过程:

一.把幼儿带入场地。教师做骑马动作围着幼儿跑,并挥动手做甩鞭动作:“驾,驾我挥动马鞭在骑马。你们看老师挥动的马鞭是什么啊?它是什么颜色的?

二.探索彩带的玩法

1. 师:彩带可以怎样玩呢?请你们找好朋友说一说,玩一玩。幼儿自由玩彩带,教师巡回观察。

2. 逐一提问:“你是怎么玩的?做给我们看看”。幼儿示范彩带的玩法,引导其他幼儿模仿(幼儿玩2~~3种彩带的玩法)

3. 彩带真好玩,可以在头上飘,可以在身后飘,还可以在我们身体的什么地方飘呢?引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带“这样好像谁在飞呀?“

4. (小朋友坐下来) 启发幼儿。你们看老师把彩带折叠在一起“看,在象什么?”(老师把折好的彩带放在鼻子下面做闻的动作)

5. 启发幼儿,我们还可以个小朋友牵着高举头顶看象什么?我们可以在桥下开小车(玩钻山洞的游戏)

6. 我们把彩带牵起来,一起吹泡泡吧

7. 小朋友今天你们玩的开心吗?彩带好玩吗?现在彩带宝宝也想休息了,我们一起送彩带回家吧。

8. 结束。

小班数学活动:数数蛋宝宝(感知数量3) 执教:朱婷

活动目标

1.愿意参加点数活动,感知数学游戏的乐趣。

2.能够手口一致对应进行3以内点数后说出总数,会用对应或数数的方法比较两组物体的数量,判断哪组多、哪组少、或者一样多。

3.感知3以内数量的物体,理解3的形成(即2添上1是3,3里面有3个1)。

活动准备

1、有唱数的经验,点数过1-2,会认1-3的数字和点卡。

2、三种不同颜色的纸团蛋各1个,贴有2-3数字卡或点数标记的篮子各一个,3个洞的蛋盒若干,同色纸蛋若干,2-3个鸡蛋的图片若干,记录图一张。

活动过程

1、动物宝宝变变变,点数3以内的动作。

教师带领幼儿玩动物宝宝变变变的游戏引出活动,变成小兔子跳一下,变成大老虎走两步,变成大象长长的鼻子甩3下,变成小鸡走到位子上。

2、小鸡放蛋入盒,手口一致点数3以内数量的物体。

(1)分别出示1-3个洞的蛋盒,数数蛋盒上的洞,学习点数1-3,认识1-3的数字。

(2)给三个洞的蛋盒放鸡蛋,要求一个洞放一个鸡蛋,边放边数,

学习一一对应,感知数量3。

(3)用对应或数数的方法比较洞和蛋的数量,判断哪组多,哪组少,或者一样多。

(4)小鸡收蛋,将实物与点卡或数卡对应(鸡宝宝帮鸡妈妈把鸡蛋放进贴有相应数量的数字卡或点卡标记的篮子里)。

1、 鸡妈妈装蛋,讲解演示3的形成

(1)鸡妈妈先用有三个洞的蛋盒装2个不同颜色的鸡蛋,再装1个不同颜色的鸡蛋,讨论:2个鸡蛋添上1个鸡蛋是几个鸡蛋?(感知2添上1是3)3个鸡蛋里有几个红蛋,几个黄蛋,几个绿蛋?

(2)小鸡再次收蛋,将实物图片与点卡或数卡对应(小鸡将有2-3个蛋宝宝的图片放在贴有2-3数字卡或点卡标记的篮子里)。

4、鸡妈妈和鸡宝宝一起抬着蛋宝宝回家,结束活动。

手指游戏:小小手

活动目的:

认识五个手指头的名称;运动指头跟部的肌肉,发展手指的灵活性;给孩子创造和想象的空间。

活动过程:

首先让孩子认识五个手指头的名称;然后根据儿歌内配以相应的动作。

儿歌内容:手指歌1:

一个手指头, 一个手指头, 变变变变变, 变成小筷子, 两个手指头, 两个手指头, 变变变变变, 变成小剪刀, 三个手指头, 三个手指头, 变变变变变, 变成小孔雀, 四个手指头, 四个手指头, 变变变变变, 变成小扇子, 五个手指头, 五个手指头, 变变变变变, 变成大雁飞。 手指歌2:

食指拇指碰碰,做只小鸡叫叫:叽,叽,叽。 食指中指并拢,做把剪刀玩玩:嚓,嚓,嚓。 五个手指捏紧,做个拳头敲敲:咚,咚,咚。 伸出拇指翘翘,夸你戴上红花:好,好,好。 小指小指钩钩,我们笑笑跳跳:嘻,嘻,嘻。 小手小手拍拍,大家歌儿唱唱:妙,妙,妙。


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