做自尊自信自立自强的人图表归纳训练教师版

做自尊自信自立自强的人图表知识归纳及解题方法指导

一、填表

二、非客观题解题方法一般性指导

第一步:读题、审题。先要把设问的要求、条件、特别是关键性限制条件弄清楚,避免审题不严密,犯疏漏性的错误。再审查材料,同样是要根据

问题的要求来阅读材料,要全面把握,仔细筛选。认真审题,弄清题目的要求是做好题目的前提。

第二步:组织答案。一般要求按是什么?为什么?怎么做?这样的3个层次来全面阐述解答。但通常要根据问题的具体题型要求来作答。组织答案需要有从材料广泛联系书本知识的能力,这是做好题的关键。

第三步:规范书写。条理要清晰,标明序号;观点要展开,有层次和逻辑性;语言要体现书本政治核心观点,避免不规范的口语化。

一、劝说帮助类题型

例如:伴你学P6 某中学初一(3他人。例如,同学发言表现叫“假积极”;同学不发言表现叫“假正经”;同学穿着光鲜叫“假靓”;同学穿着朴素叫“老土”。为此,班上很多同学不喜欢他。 请运用所学知识,对李文进行劝说。

首先,审题弄清劝说的对象是李文,而不能劝说其他同学。劝说帮助就要找到他的存在的问题与不足。结合材料发现他的问题是爱说闲话,经常耻笑他人。其次是全面组织答案。最后答案的规范书写。

参考答案:

①李文爱说闲话,耻笑他人的行为(要把他存在的问题有针对性的提出,即要结合材料)是不尊重他人的表现,也是不自尊的表现。(这是回答是什么)

②我将告诉他要学会自尊,学会尊重他人。(这是回答怎么做)尊重他人就是要善于站在对方的角度欣赏接纳他人,要不做有损他人人格的事。(具体化)

②因为自尊和尊重他人是赢得他人尊重的前提。自尊才能快乐,获得尊严。(这是回答为什么)

二、言行分析类题型

例如:伴你学P16 题目略 以及P35

请你当评论家:对老刘、大象、青蛙三者的行为分别进行评论,发表见解。

一、审题先找评论的对象,再找评论对象的具体行为。二、组织答案,要围绕行为多层次展开阐述。三、规范书写答案

参考答案: ①老牛也能信心十足走上擂台去表现的行为是自信的表现。(回答是什么)因为他能实事求是的看待自己,既看到自己的优点,看到自己的缺点。所以自信的他赢得了呼声,自信有助于成功。(回答为什么)

三、启发、感受类题型

这类题型通常设问有这样的词眼,给我们什么启示,你有什么感悟感受,

告诉我们哪些道理,你想到了哪些教材知识等等。所以回答以观点性的知识点为主,一般不需要详细展开。

例如:P8 以前有一支旅行队,当一切置办齐全时,队长发现还缺两样东西,于是他大声吼道:“我们还缺一个犹太人和狗。”一个犹太人听到了,便回敬道:“我和你在一起,不就齐全了吗!”

这则材料给了我们什么启示?

这则材料中的人物主要有队长还有犹太人,所以审查材料要全面,要根据他们的行为表现归纳得出不同的启示。

参考答案:

①队长的做法给我们的启示:一个自尊的人要尊重他人,即对人有礼貌,不做有损他人人格的事。因为只有尊重他人才能赢得尊重。

②犹太人的做法给我们的启示:一个自尊的人最重要的是维护自己的人格,不允许别人歧视和侮辱,受到恶意的诋毁,要给以有力的回击,捍卫自己的自尊。


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