教案[问路]中班上

活动名称:(中班上册) 问路

活动目标:

1、理解故事内容,知道鼠先生找到鼠小姐的经过。

2、学习词汇:闷、孤独;学说故事中的角色对话。

3、体验通过问路,终于找到目的地的快乐。

活动准备:故事课件、动物头饰。

活动过程:

一、利用课件理解故事。

小朋友,你们好!

1、(幻灯片一)老师给你们介绍两个新朋友:鼠先生和鼠小姐。他们在路上碰见了,会怎样打招呼?鼠先生会怎么问?(幼儿自由回答,鼠小姐,你好吗?)鼠小姐是怎么回答的呢?(很好,谢谢你,但我老是一个人在家,闷极了)

突出词汇:闷。(心烦,不舒畅、苦闷、闷闷不乐)鼠先生说“我也是这样,总觉得非常孤独。”孤独是什么意思?(独自一个人、孤单)(片2)于是,鼠小姐邀请鼠先生到她家去玩,还给他留了地址。

2、(片三)过了几天,鼠先生就开着他的那辆红色轿车去看鼠小姐。但是,开着开着,他迷路了。这时候该怎么办呢?(幼儿帮助想办法)真聪明,替鼠先生想出了这么多好主意,鼠先生最后决定问路。

3、(片四)他来到一座淡绿色的小屋前,按了一下门铃,一只青蛙开了门,鼠先生会怎样问路?(幼儿自由回答)鼠先生是很有礼貌的,鼠先生问:“请问去鼠小姐的家怎么走?”(小朋友说说鼠先生问路的话)青蛙知道吗?你是怎么看出来的?青蛙摇摇头说:“我不知道,请去问别人吧。”

4、(片五)鼠先生谢谢青蛙继续开车往前走,来到一幢明亮的红房子前,按了一下门铃,一只公鸡来开门,请小朋友一起学鼠先生来问路,(幼儿齐说:请问去鼠小姐的家怎么走?)公鸡说:“沿着这条路直走就到了。”公鸡是怎么说的。(幼儿反复说一遍)

5、(片六)鼠先生谢过公鸡,又沿着这条路笔直地开下去,来到路口一幢深褐色的房子前,按了一下门铃,向一只狗熊问路,请小朋友一起学鼠先生来问路,(幼儿齐说:请问去鼠小姐的家怎么走?)狗熊说:“向左转就到了。”狗熊是怎么说的。(幼儿反复说一遍)

6、(片七)鼠先生谢过狗熊,向左转,看见大城堡,谁住在这里?(大狮子)他按了一下门铃,一头狮子来开门,请小朋友一起学鼠先生来问路,(幼儿齐说:请问去鼠小姐的家怎么走?)狮子对他说:“鼠小姐的家就在右边,就是那幢可爱的黄色小房子。”狮子是怎么说的。(幼儿反复说一遍)

7、(片八)鼠先生一看,大城堡旁边果然有一幢可爱的黄色小房子,他按了一下门铃,谁开了门,两个人高兴吗?正是鼠小姐来开门,他俩高兴地拥抱在一起。(幼儿互相拥抱)

二、(片九、十)鼠先生就开着他的那辆红色轿车去看鼠小姐,开着开着,他迷路了,那么鼠先生都向谁问路?遇见谁,怎么说的?(巩固对话部分)问了几次路?

三、(头饰)现在请小朋友分组扮演,我们来表演这个故事

四、向生活拓展。

在生活中,我们经常会问路,比如到老师 小朋友家串门,做客,不认识路就找不到,你想去谁家,下课后可以向他问路,等到假日,就可以到朋友家做客了。


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