詹天佑 第二课时 优秀教案

詹天佑 第二课时 优秀教案

课题:詹天佑第二课时教学目标:1. 了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,学习他严肃认真、身先士卒、为国争光、勇于创新的精神。 2. 能有感情地朗读课文,理清作者的表达思路,知道詹天佑修筑铁路的过程。 教学重难点:了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难;通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。教具、学具准备:多媒体课件。教学过程:一、 激情导入。二、出示学习目标。1. 了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,学习他严肃认真、身先士卒、为国争光、勇于创新的精神。 2. 能有感情地朗读课文,理清作者的表达思路,知道詹天佑修筑铁路的过程。 三、出示自学指导,学生自学,检测自学效果。(相机进行二次备课)自学指导(一):全班集体詹天佑修筑铁路这一部分,分小组讨论这一部分记叙了詹天佑修筑铁路过程中的哪几件事?用小标题概括。(3分钟后检测)自学检测一:回答自学指导中提出的问题。自学指导(二):自由读课文第四段,研究“勘测线路”, 用直线画出詹天佑是怎么说的?用波浪线画出詹天佑是怎么做的?用双横线画出詹天佑是怎么想的?分别表现了詹天佑怎样的品质。5分钟后比比谁最棒!自学检测

(二):让学生总结詹天佑的品质。自学指导(三):1. 在文中找出开凿隧道的方法,并动手画出示意图,用箭头表示。想詹天佑为什么要设计这两种方法开凿隧道?2、对照课文中“人”字形线路的插图读课文,用你身边的学习工具代替火车,说说火车爬

陡坡的方法。这些又表现詹天佑的什么品质? 5分钟后期待你们的精彩!自学检测(三):请学生展示自己的自学成果。

四. 总结全文。詹天佑是一位杰出的爱国工程师!五. 当堂训练。

1. 课后练习第二题。2. 练习册的第二大题。六. 课外拓展。小练笔:学了这一课,你还有什么想说的?请把它写下来。七、板书设计: 詹天佑 勘测线路 开凿隧道 设计“人”字形线路 杰出 爱国教后反思:

詹天佑说课稿王欣说教材。《詹天佑》是小学语文第十一册的一篇讲读课文。这篇课文以人物姓名为题,记叙了詹天佑在修筑京张铁路时,不怕帝国主义的重重阻挠,克服各种艰苦的困难,提前完成修筑任务的英雄事迹。从而表明了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。根据素质教育的新思想,语文课标的新理念,和本课作者的写作意图以及课文本身的特点,可制定了以下教学要求及重点、难点: 1.教学目标:(1)学习生字新词。有感情的朗读课文。抓住重点词句理解含义深刻的句子,体会思想感情。

(2)通过理解课文,培养学生的想象和动手能力。(3)了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国,立志为祖国作贡献的思想感情。2. 重难点:因为学生对当时的历史背景很和人物都很陌生,在理解课文时会有一定的难度,所以本篇课文的重难点定为:1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难,

通过具体的事例体会詹天佑是一位“杰出的爱国工程师”。2、弄懂詹天佑能成功地修筑京张铁路的原因。说教法与学法:1、教学方法:采用以读为本,直扑重点的教学方法。引导学生采用小组合作,自学等学习方法来学习这篇课文。让学生在读中培养语感,受到情感的熏陶。2、学法指导

a 、学生边读边画边想,培养学生的自学能力,动手能力,直接操作能力和口头表达能力。

b 、抓住重点词句品味,体会思想感情,激发他们的爱国热情。

六、说教学流程根据课文内容和教学要求,我准备用二课时教学全文。我讲的是第二课时。对詹天佑修筑铁路过程的学习。 第二课时的教学程序设计以下环节:(一)激趣导入。(二)出示学习目标。(三)出示自学指导。(四) 总结全文。 (五)当堂训练。(六) 课外拓展。教学反思:1. 没有调动起学生的积极性,课堂气氛沉闷。2. 本来设计让多位学生展示自己的自学成果,但由于时间关系,这一设想没有达到预期的效果。各位评委,各位老师,由于我水平有限,今天的讲课、说课有不当之处,请各位批评指正,便于我在今后教学工作中学习提高。


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