指导青年教师工作计划.doc1

2009—2010学年

弭现玲

一、指导思想 指导青年教师工作计划

为加强师资队伍建设,充实教学力量,培养青年教师具有很重要的意义。根据教育办有关安排的规定,为保证新教师的快速成长,以适应不断发展的教学需要,让他们尽快成为教学中坚。在指导青年教师的同时,也提高自己的教研能力,与青年教师共成长。 二、青年教师

张红燕 潘秋玉

三、青年教师培养内容

1、学习新课程教育理念。

2、课堂教学设计。

3、课堂导入方法与技巧。

4、教学论文指导。

5、教学总结与反思。

四、青年教师培养措施

1、树立三种意识。第一种意识:学习意识。学习对一个人成长进步的意义是不言而喻的。校领导经常和青年教师说这样两句话:“不学习的教师永远不会有出息。”“生命因学习而温馨,而丰满,而灿烂。

事业因学习而成功。”以次鞭策教师时时学习,终身学习。第二种意识:研究意识。要求青年教师不仅要单纯地教学,还要认真地研究教学,把教和研统一起来。第三种意识:发展意识。即在教育教学工作中不断超越自我,一步一步走向成功。

2、做好五件事:教好书,教育好学生;读教育理论著作,读人文和科学书籍,读名人传记;思考对学生的教育策略和方法,反思教学活动,脑子常常要“琢磨事”;研究教育教学课题,研究学术问题;写读书笔记、教育日记、教育论文、教育随笔等。

3、在业务上要坚持不断学习,虚心好问,提高自身各方面修养,随时做好提高学历的准备。

在工作上,要严谨认真,精益求精。从而使他们逐步提高教学能力、熟悉教学环节,及早成为一名合格的人民教师。

4、写教学后记。教完一节课后,在教案的相应位置写出教学的得失、感悟。

5、在教研组谈一段时间以来的教育教学工作的做法和体会。让教师说出这节课的大致教学过程,满意或不满意在哪里,理由是什麽,今后怎样坚持或改进。通过反思达到了促发展的目的。

通过互帮互助,相信青年教师在原有的业务能力基础上,再接再厉,一定会使自己的工作日臻完善,在教学中取得良好效果。

2009年9月


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