菲律宾孔子学院的发展现状_问题和展望

2011年第11期总第109期

佳木斯教育学院学报

No.11. 2011Sum 109

菲律宾孔子学院的发展现状、问题和展望

赖林冬

(福建师范大学海外教育学院 福建福州 350007)

摘 要:目前菲律宾共有三所大学创办了孔子学院。菲律宾孔子学院的建设发展仍存在发展布局不合理,资源分配不均,孔子学院之间互动不足,教学条件落后等问题。以菲律宾国情为基础,提高教学质量,合理重置资源,在菲孔子学院将迎来更大的发展。

关键词:菲律宾;孔子学院;现状;问题;展望

中图分类号:G51 文献标识码:A 文章编号:1000-9795(2011)11-0080-01

一、菲律宾孔子学院概况

近年来,随着中国综合国力的不断提升,汉语作为世界各国了解中国的重要工具和文化载体,受到了越来越多国家政府、教育管理部门、大中小学以及公司企业的青睐与重视。[1]在国家汉办努力下,全球孔子学院取得跨越式发展。据统计,仅2010年一年就新增孔子学院40所、中小学孔子课堂97个,国家汉办已在96个国家和地区建立了322所孔子学院和369个孔子课堂。[2]

在菲律宾,目前已经有3所孔子学院,如下表:

学活动带来了一定的困难与不便。特别给HSK汉语水平考试带来了很大的困难,播放录音得用录音机,效果很差,对考试的效果影响较大。

三、菲律宾孔子学院的发展建议和前景

1.与本地区华文学校加强合作,实现中学与大学汉语课程衔接菲律宾的孔子学院应因地制宜,立足本地、扎根本地,积极与本地区内的华文学校加强合作,充分利用华文学校学习汉语学生人数的优势,以华校的课程为基础,制定适合华校学生升入大学生的汉语课程计划,做到无缝衔接。通过汉语为桥梁铺设华文学校学生到孔子学院所在大学的升学机会,以当地的社会文化为基础办出特色,积极寻求与当地社会开展合作,贴近和满足学习者实际需求,办出孔子学院自己的精品项目,更好地服务当地社会生活。要深入本地区开展调研,真正深入社区,了解当地人对汉语的真正需求,面向不同阶层的人群开展服务,与当地民众建立良好关系。吸引菲律宾当地了解中国文化并愿意为汉语在菲律宾推广服务的人才到孔子学院工作,加强各个孔子学院之间的学术交流活动,利用自身的资源和优势,坚持改革与合作发展的理念,创立适合当地需求的孔子学院精品项目。

2.着眼可持续性发展,提高汉语教学水平和质量

始终将提高汉语教学水平质量为第一要务,着力提升孔子学院的办学水平。结合本土实际,加强在教师、教材和教法为重点的基础研究建设,把握语言教育与汉语推广规律,努力提高教学水平。加强志愿者的教学管理和培训力度,培养一支能能做事、能教书、能推广的师资队伍。找出适合当地的汉语教材,一以贯之,整理并收集各种教案、教学安排、教学课件,实现教学资源的可持续发展与利用。科学的教学方法是提高质量的重要基础。要总结推广各个孔子学院的成功经验,结合实际创新方法,激发学生持续学习的兴趣,让汉语教学更加生动活泼、深入人心。

3.着力做大做强孔子学院,加强与当地华人社会的互动

菲律宾是个特殊的国家,华人华侨在整体国家的经济地位很高,全菲大大小小的华人社团有3000多个,涉及整个国家的方方面面,其纵深影响力巨大。同时菲律宾的华人已经菲化,成为地地道道的菲律宾人,华人社会也已经成为了菲律宾的一个华族。随着社会的发展进步,华人开始涉入菲律宾的上层政治阶层中,并开始身居国家政府部门的重要领导岗位。菲律宾孔子学院的又好又快发展,离不开华人阶层的支持与帮助。孔子学院应该积极主动与华人社会、华人社团开展互动,把握好华人社会的政治资源、经济资源、人力资源等平台,全方位做大做强孔子学院在菲

(下转第89页)律宾的发展壮大。

二、菲律宾孔子学院建设存在的问题

1.孔子学院的布局不合理。菲律宾三所孔子学院均位于吕宋

岛,即大马尼拉地区及其周边城市。其中,亚典耀大学孔子学院在大马尼拉区的马加智市,布拉卡国立大学孔子学院位于离马尼拉北36公里处的布拉卡市,红溪礼示大学孔子学院位于离首都马尼拉87公里处的红溪礼示市,三所孔子学院之间的乘车路程都可以在一个小时内到达。在菲律宾中部和南部大城市至今仍未建立一所孔子学院。

2.孔子学院之间缺乏交流与合作。虽然在菲律宾的三所孔子学院离得这么近,但是彼此很少开展人员或教师互访、汉语教学活动探讨、信息交流,基本上都是各干各的。孔子学院之间汉语教学信息沟通和经验交流不畅,无法起到相互借鉴、共同提高的效果。

3.教材不统一,不利于学生今后汉语学习。孔子学院都是根据自己的偏好选择用于课堂教学的教材。由于三所孔子学院距离很近,有些学生因为转学、搬迁而到了另外一个城市,想继续原来的汉语课程学习,但是发现孔子学院用的教材不一致,学生学的汉语水平程度也不一致,还要重新去购买或复印教材,给学生的汉语学习带了一定程度上的不便。

4.孔子学院网络服务平台建设滞后。 菲律宾孔子学院有的可以在大学主页上找到孔子学院的网页链接,有的则没有。有的孔子学院在网络上发布了详细的汉语课程、任课教师、常见问题解答和教学活动图片等,有的还设计了网上报名系统和师生互动系统,有的则什么都没有。可见,菲律宾孔子学院在发展网络服务方面仍有很大的空间可以提升。

5.教学条件及设备落后。有的孔子学院的汉语教学活动是与大学的其它课程学生一起统一安排教室的,没有给孔子学院独立使用的教室,没有多媒体功能的教室,没有语音教学设备,这给汉语教

收稿日期:2011-10-15

作者简介:赖林冬(1978-),男,福建漳州人,从事东南亚华文教育和汉语国际推广研究。

2011年第11期总第109期

高等教育

No.11. 2011Sum 109

行政事务中解脱出来,专心致力于教学管理工作。尽量不要把教学秘书当成“万能型人才”来用,这样只会导致干得多,出错多,不利于教学管理工作的开展。另外,尽可能营造良好的工作环境及氛围,对教学秘书工作给予肯定和认可,组织教学秘书学习上级教学文件,惯彻领导会议精神,使他们及时领会高等院校教育发展新动向。建立教学秘书的学习培训制度,定期组织在岗培训,提高教学秘书的业务能力,鼓励并支持他们通过继续学习提高学历和素质。制定相应的措施和制度,提高教学秘书的地位,改善教学秘书的待遇,稳定教学秘书队伍。

(二)提高教学秘书自身素质

1.提高服务意识。教学管理就是服务,教学秘书只有牢记“为教学服务,为师生服务”的工作宗旨,才能做好本职工作。从主管领导、师生入手强化服务意识。教学秘书服从主管领导,就是要当好系主任的助手,完成各项具体教学管理事务,多渠道、多方面地收集并掌握与教学有关的信息,并加以整理及时向主管领导反映;教学秘书服务教师学生,就是配合教师的教学工作,反馈学生信息,提高教师的教学质量。教学秘书只有在教学管理过程中与广大师生团结协作、互相理解、互相支持、互通信息,将服务寓于管理之中,教学秩序才有条不紊地进行,并让人觉得教学秘书工作也是不可缺少、受人尊敬的。

2.提高教学秘书自身素质。教学秘书工作涉及面很广,在思想道德、业务水平、心理素质等各方面都应有高要求高标准。在政策素养上,要认真学习思想政治、教育法规及教学管理理论。在职业道德修养上,要有敬业精神和实事求是的工作作风,对工作不能有半点的疏漏和懈怠。在业务素质上,尽可能地熟悉专业教学计划和各教学环节,协调好与院(系)其他部门、领导、教师和学生的关系,使自己的工作高效、顺利而有序。在心理素质上,要积极向上,开朗乐观,沉得住气,能包容他人,增强适应各种环境。在创新意识上,要有开拓创新精神,在教学管理中善于发现问题解决问题,努力探索教学管理的新思路、新方法和新途径。总之,教学秘书要树立终身学习的思想观念,与时俱进,全面提高自身综合素质,提高教学管理水平,更好的服务于广大师生。

3.注意工作的有效方法。教学秘书是民办高校里事务繁琐、工作量大并且比较辛苦的岗位之一,要出色地完成各项工作,要讲究有效的方法。首先,要对整个教学运行很清楚,能列出每个学期、

月份和工作日大概要完成的工作计划及重点,对各项工作能分清轻重缓急,然后,将需要完成的工作和可支配时间在脑海中初步的分配,把紧要或时间紧的工作放在最前面做,并兼其他次要工作。另外,时间安排要留有余地,为可能突然布置的工作任务作准备。每天腾出十几分钟,梳理需要完成的工作也是很有必要的,顺手把紧要的、临时性、目前要做的和不久要做的工作项目简要地记录到日历卡里,进行统筹规划,合理安排时间,要不然一天工作下来会有一种疲于奔命、吃不消的感觉。在日常工作中要勤于积累资料、善于总结工作经验,有效地完成各项工作,更好地服务于教学工作。

(三)积极开展教学管理研究

民办高校教学管理并不仅仅是一般的行政管理,而是兼有学术管理和行政管理双重职能的一门科学,是一门需要长期学习和实践才能掌握的学问。教学秘书作为民办高校教学管理的主体之一,客观上要求其积极、主动地参与到教学改革浪潮中,为解决某些深层次教学问题创造条件。教学秘书长期工作在第一线,接触教学研究的机会多。教学秘书要适时整理分析教学信息资料,顺应教学规律并改进教学管理方法,及时发现教与学各个环节中好的方面和存在的问题,积极做教学管理研究的有心人,为院(系)的教学改革提供建设性的意见和建议。

教学秘书作为院(系)教学管理人员,在本科教学水平评估和教学运行、发展中起着不可替代的重要作用。教学秘书只有在认清自身职责的基础上,牢固树立服务教学和师生的意识,以全面提高自身素质为基础,以积极开展教学管理研究为动力,以科学教学管理为主线,以全面提高教学质量为目标,才能在追求更高层次的教学水平评估中充实自己、完善自己和发展自己,并赢得广大师生的认同。

[1]张海燕, 刘丽华. 高校教学秘书工作中存在的问题与对策[J].河北软件职业技术学报,2008(06).

[2]郑婕. 论高等学校系级教学秘书的工作特点与素质[J].湖北师范学院学报,2007(03).

[3]彭志琼. 新建本科院校教学秘书工作管见[J].四川文理学院学报,2008(01).

[4]陆文君. 高校教学秘书工作之我见[J ].无锡教育学院学报,2005(01).

参考文献:

Private colleges and universities teaching management of teaching secretary work

Luo Shun-chou, Zhang Cheng-gang

(Fujian Institute of Science and Technology, Quanzhou Fujian,362700,China)

Abstract: Teaching secretary is the bridge and link of schools teaching and the courtyard (Department) teaching work, is an important part of the teaching management team. In private colleges teaching management, teaching secretary takes the most basic, and the most specific teaching management work, directly involves in teaching organization, implement the teaching guiding thought and specific instructions of school and department, around teaching subject ( teacher-student ) to do management, coordination, service work.

Key words: private college; teaching secretary; teaching management [责任编辑:刘丽杰]

(上接第80页)

[1]国家汉办. 《孔子学院章程》. It is available on:http://www.hanban.org/confuciousinstitutes/node_7537.htm.

参考文献:

[2]刘延东. 携手促进孔子学院可持续发展[R].世界汉语教学学会通讯, 北京:2011.

Development situation and problems of the Confucius Institutes in the Philippines

Lai Lin-dong

(International College of Chinese Studies, Fujian Normal University, Fuzhou Fujian, 350007, China)

Abstract: Three Confucius Institutes have been established in the Philippines. Currently,the development of the Confucius Institute of in the Philippines remains some problems,such as the development of the irrational,unequal distribution of resources,lack of interaction between the Confucius Institutes,teaching conditions to be improved,and so on. On the basis of the country situation to improve teaching and reset the resources,the Confucius Institute in the Philippines will gain greater development in the future.

Key words: Philippine; Confucius Institute; status quo; problem; prospective

[责任编辑:刘丽杰]

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