教师能力提高包括哪些方面

1)认识能力,主要表现为敏锐的观察力、丰富的想象力、良好的记忆力,尤其是逻辑思维能力和创造性能力等;(2)设计能力,主要表现为教学设计能力,包括确定教学目标、分析教材、选择与运用教学策略、实施教学评价的能力等;(3)传播能力,包括语言表达能力、非语言表达能力、运用现代教育技术能力等;(4)组织能力,主要包括组织教学能力、组织学生进行各种课外活动的能力、组织培养学生优秀集体的能力、思想教育的能力、协调内外部各方面教育力量的能力、组织管理自己的活动的能力等;(5)交往能力,主要包括在教育教学中的师生交往能力。

http://yingyong.taobao.com/app_list.htm?spm=a1z04.8.1000533.1.VFWKkp&cat_id=101&sort=1

http://yingyong.taobao.com/show.htm?spm=a1z04.4.1000553.2.52SoYs&app_id=161001

关于教师教育的最新研究成果表明,教师的教学能力包括教学设计能力、教学实施能力、教学反思能力三个方面。

教学设计能力是指教师综合运用各种知识和技能,根据课程标准的要求,针对学生的实际,设计体现一定理念的教学的能力,包括掌握和运用课程标准的能力,理解和选择设计理念的能力,分析和调整教材的能力,了解学生的能力,制定教学计划的能力,编写教案的能力等等。

教学实施能力是指教师在一定的教学时空,积极有效地实施所设计的教学计划,并能根据具体情况控制教学情境生成教学活动的能力,包括把握教学目标,灵活运用教学方法,组织课堂教学,创设教学情境,教学机智等等。

教学反思能力是指教师运用一定的教学理念,对自己的教学实施进行分析评价,发现问题,查找原因,进行反馈矫正的能力,包括把握学生的课堂表现,收集教学实施的有关资料,分析整理相关资料,运用分析结果反馈矫正等等。其中,教学设计能力和教学实施能力是教师的基本能力,是教师教学能力的基础,而教学反思能力则是教师教学能力的核心和进一步发展的关键。

教师的教学能力可以分为三个方面:教学认知能力、教学操作能力和教学监控能力。

(一)教学认知能力是指教师对所教学科的定理法则和概念等的概括程度,以及对所教学生的心理特点和自己所使用的教学策略的理解程度。

(二)教学操作能力,主要指教师在实现教学目标过程中解决教学问题的能力。

(三)教学监控能力,是指教师为了保证教学的成功,达到预期

的教学目标,而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

教师的课堂教学能力究竟

有那些?我认为应该具备以下几点:

1.教师课堂教学的基本操作能力。包括课堂教学的思维能力、表达能力与组织管理能力。

(1)教师课堂教学的思维能力:思维的准确性——表现在课堂教学上是知识表述科学、准确,教学过程思维科学、精细;思维的条理性——在课堂上思路清晰、有条理;思维的概括性——在课堂教学上对教材内容处理恰当,即反映全貌、有突出重点;思维的发散性——在教学中能多方向、多层次、多侧面的思索问题、开展教学,思路开阔,能提出多种假设、多种解决问题的方式;思维的变通性——能变通思路,产生超常的教学设想,提出教学的新思路、新办法、新举措;思维的独创性——能产生新颖的、别人未能想到的好的教学思路、教学方法、教学措施;

(2)教师课堂教学的表达能力:较强的口头语言表达能力——指教师口头表达科学准确、简洁易懂,逻辑严密、生动能吸引学生;较强的文字表达及板书能力——文字功底好、能写一手好字,板书结构好,既能反映教学全貌、又能突出重点;较强的身体语言的表达能力——能充分恰当运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容;善于运用传统教学媒体与现代信息技术媒体的能力——指善于运用实验设备、录音机、电视机、幻灯机、投影仪、多媒体技术、网络技术等进行教学;

(3)教师课堂教学的组织管理能力:包括善于与学生交往的能力、善于发动学生积极参与学习活动、激发学生学习动机的能力、善于营造课堂教学环境的能力、善于组织形式多样的教学活动的能力、善于管理课堂教学中学生学习行为与纪律的能力、善于反馈、调控课堂教学的能力、善于评价课堂教学,激励学生学习的能力、善于处理偶发事件的应变能力、较强的人格、情绪的感染力等。

2.教师课堂教学的设计、评价能力:

(1)课堂教学课型设计的能力。课堂教学课型可以从知识教学、活动方式与组织形式等维度分为各种类型,课程改革要求改变学生的学习方式,改变单一接受性学习方式,倡导接受与体验、研究、发现相接合的学习方式,这就要求教师具有各种课堂教学课型的选择与设计的能力;

(2)课堂教学目标设计的能力。课堂教学目标是多元的,有知识、技能、能力、态度情感、创造力培养等方面的目标,要求教学目标符合课程标准的要求、切合学生实际,目标明确、具体、准确;

(3)课堂教学内容设计的能力。教学内容设计应重点突出,难度、深度恰当,符合学生最近发展区。并注意与已学知识、相关学科知识的联系,注重策略性知识的教学;

(4)课堂教学结构设计的能力。课堂教学活动的结构应合理,有合适的密度、速度和强度,作业量适中,具有一定的创造性;

(5)课堂教学方法手段设计的能力。教学方法手段的设计应与教学目标、内容匹配,注意创设问题情境、展示思维过程,新旧知识联系自然。教学组织管理民主,气氛宽松。反馈及时、交流多向,评价激励科学有力;

(6)课堂教学教师形象设计的能力。教师应有积极、良好的情绪,端庄、大方、从容的仪表形象;

(7)课堂教学预想效果设计的能力。教师在设计课堂教学时,应对学生掌握知识技能、创造力培养、情感心理发展等方面的效果作出预想,对课堂效果作出预计;

(8)课堂教学特色创新设计的能力。应能对教学目标、内容的特色创新,或对教学形式、方法手段的特色创新,或对教师语言、形象的特色创新等;

(9)课堂教学评价的能力。能以先进的教育思想为指导评价课堂教学,能科学地对课堂教学目标、内容、结构、方法、效果、特色等方面进行评价。

3.教师课堂教学的研究能力。

(1)课堂教学研究能力的基础:具有先进的教育理念和现代教育思想;具有扎实的学科专业知识和相关学科知识;具有丰富的教学经验;有一定的教育科学理论知识;有较强的教育科研能力和科研意识;

(2)课堂教学研究能力的表现:有认识发现、形成课堂教学问题的能力;有确立、设计课堂教学课题的能力;有总结课堂教学课题研究的能力;有解决课堂教学问题的能力。


相关内容

  • 职业能力简述与论述

    简述 第一章 教师职业能力及其形成与发展 1.中等学校教师完成教育工作任务能力P10 2.加德纳的人的智能发展的自然的阶段性特征是什么?P13 3.什么是关注论?P14 第二章 中等学校教师教学能力 4.教师分析教材的能力包括哪几个方面?P ...


  • (简.多.辩.案)小条教师职业能力测试题

    教师职业能力分类(简.多.辩.案) ⑴中等学校教师完成教育工作任务能力 ① 教学能力②教 育能力③管理能力④科研能力 ⑵中等学校教师一般性职业能力 ① 信息能力②语 言能力③交际能力④角色认知能力⑤心理调适能力⑥自我提高能力 6.加涅按学习 ...


  • 再概念化:大学教师发展的历史与逻辑

    作者:解德渤 教育学术月刊 2016年02期 中图分类号:G645 文献标志码:A 文章编号:1674-2311(2015)10-0072-07 大学教师发展(Faculty Development,亦称"高校教师发展" ...


  • 教师职业能力测试试题

    教师职业能力测试试题 第一章,教师职业能力及其形成发展. 一单选. 1教师职业能力是:A:教师以顺利的乃至完美的完成教育任务为特征的职业活动能力. 2:智慧技能是:人运用语言,符号,规则,模型解决问题的能力. 3:动作技能:是人通过某种特定 ...


  • 高职教师职业能力现状调查与分析

    摘 要:在高职教育的发展中,师资队伍的水平至关重要,直接决定了高职教育的质量.随着社会的发展和技术的革新,高职教师也需要不断地提高自身的职业能力,以满足社会对新一代高职人才的培养需求.该文分析了高职教师的职业能力内涵,并根据调研结果,发现高 ...


  • 教师专业化发展过程中园长工作职责反思

    摘要 保教工作是幼儿园的中心工作.园长作为保教工作的统筹者,必须将教师个体和群体的专业化发展作为提高保教工作质量的切入点.目前,园长在促进教师专业化发展的工作实践中存在一些问题,如对教师专业化发展的认识模糊,在教师专业化发展计划制定上存在盲 ...


  • 教师应当具备的基本素质

    (国内的看法) (一)有较高的政治素养.能坚持四项基本原则,执行党的基本路线,树立共产主义世界观.人生观.价值观,忠诚人民教育事业. (二)有崇高的师德修养.要做到: 1.爱事业.爱岗位.爱学生,积极工作,无私奉献. 2.能自觉地贯彻党的教 ...


  • 确定人生目标-职业生涯规划

    XXX职业生涯规划 一. 自我认识 1. SWOT分析 2. 测评结果:适合做艺术类.创作类工作 二. 职业评定 职业选择:高等学校教师 1.评估职业选择成功的可能性 选择教师这个职业主要基于四个原因: (1)从教师特别是高等教师的总体需求 ...


  • 数学教师的专业发展

    小学数学教师的专业发展 数学教师是新一轮数学课程改革能否顺利进行并取得成功的关键所在.因此,数学教师的专业成长也成为数学教育研究的热点问题.然而一线数学教师本身对数学教师专业化的认识却是其中的关键.本章将在梳理.界定数学教师专业化内涵的基础 ...