如何做好期末复习

我校是如何做好期末工作的

各位领导:大家好!

现在正临近期末,复习工作即将展开,做为教学工作的一个必要环节,复习质量的好坏,直接关系到学生对所学知识掌握的程度,是学生能否融会贯通,形成学力水平的关键所在,也是对教师一个阶段教学质量的评价的重要依据。因此,认真、全面的搞好期末复习,意义非常重大。期末复习是我们学校期末工作的中心,在此基础上,我们还狠抓期末考试的管理与质量分析评价工作,以完整的教学流程做好学期的收口工作。下面,我就从三个方面向大家介绍一下我校是如何进行这些工作的:

首先是复习工作,我们主要抓以下几点:

一是学校高度重视,统一思想。我们学校一直以来要求教师必须在每学期的第十七周结束新课,从第十八周开始进行期末复习。一到这个时候,我就召开领导班子期末复习会,与教学领导一齐讨论学校复习工作,全面协调各部门工作,突出期末复习这一中心;然后由分管教学领导根据班子会议精神召开年部工作会议,全面部署期末复习工作;班主任还要召开班会,让优秀学生介绍自己的复习方法并进行有针对性的指导。这样,只有层层部署,才能层层落实,才能思想共识,才能付之以行动,才能责任到人,从而保障复习工作得到落实,才能使学期、学年取得优异成绩。

二是制定计划,有纲可循。凡事预则立,不预则废。复习之前,我们要求各科教师根据学校复习计划集体研究制定每个学科的复习计划与提纲,要将复习工作具体到每一课时,每一课时的教学内容都要清清楚楚,同学科教师人手一份,同时上报到教务处一份备查。教师要对复习内容进行一定的归纳、概括,相关知识形成知识树,串成知识网络。有些知识要打破教材的顺序,跨章节、跨单元。这样才能便于学生前后联系,从较高层面上驾驭知识,才能使学生跳出课本所学知识,跳出知识本身去掌握知识。年部教学领导检查教师复习计划与提纲,指导教师在有限的时间内按照复习计划与提纲内容,按教学规律进行复习,进而使期末成绩更趋于理想。

三是要遵照复习计划提纲进行复习,复习计划提纲的制定不是给领导看的,是复习工作可遵循的纲领性材料。我们要求教师集体研究、共同制定复习计划与提纲,反映的是集体的智慧,我们要求教师把复习计划与提纲印发给学生,用此来指导学生自主地进行期末复习。可以说这些年来,基本上达到了目的。 四是抓住环节,做实做细。

1、设计复习导学案。复习阶段,教师总认为写导学案是多余的。其实,这时的导学案是一个去粗取精、由多变少的过程。我们要求导学案不但要写,而且要下功夫写,导学案主要体现的是知识、训练、方法。复习哪些知识,做哪些针对性训练,采用什么样的方法。

2、上好复习课。要求教师有效利用小组合作学习,进一步落实学生是学生的主体,老师精讲少讲甚至不讲,让学生作课堂的主人,充分发挥学生的主观能动性,通过学生的讲评、质疑、板演、动手实践,把知识深深的内化到学生头脑中,减轻学生学习负担。我们始终坚信:亲身经历胜过于听与记。在大方向上我们规定的是小组合作学习,同时还明确了复习课的类型,有三:1是先整理,后练习。2是边整理,边练习。3是先练习,后整理。我们依此对复习课进行硬性规定,教学领导在复习过程中深入课堂随机听课,随时检查,随时整改。

3、做好达标检测。我们要求教师选择练习题时,要形式多样,覆盖全面,问题设置有梯度,使学生在知识、技能、方法、情感等都有发展。学生在做完练习题之后,为了检验学习效果,我们的老师们有的随机用写有练习题的纸条儿对学生进行抽查。

4、布置学生作业。教师要针对每节课的复习内容,精心选择作业,适时、适当、适量。要注意层次性,一定要杜绝以题单、练习册代替课时作业的现象,学生作业必须批改,年部领导将结合每科教师的计划,按课时查作业,并进行记录,为期末教师考核提供依据。

5、在课后辅导方面。为避免各学科抢占现象,我们要求语、数、英、物这些学科当天有课当天必须下到班级进行辅导,教学领导及年部领导要进行检查与督促,没有领导的检查与督促,再好的措施也是白费,我们这样要求使辅导成为了教学流程中一环,效果也很好,为提高教学质量作出了很大的作用,这充分体现在了一些教师的身上。

其次是考试管理,我们主要抓了以下几点:

一是组织领导。按照教育局相关部门和进修学校的布署,高度重视质量监测工作,我亲自召开学校全体领导班子会,全面布置考试工作,协调各部门,统一管理考试期间的工作,明确各部门领导;教学校长负责全校考试安排,召开校级考试工作会;年部领导负责年部期末考试工作,贯彻落实学校精神,负责本年部考试具体操作。要求各班进行考前教育,严肃考风考纪。并对考试期间师生违规、违纪提出具体的处理意见。

二是考试过程管理。成立由学校校长为领导小组组长,各年部校长为副组长的考试督查领导小组。在考试过程中,我们采用年级对换的方法进行监考和评卷,并结合质量统计工作结束后,各年级任课教师的试卷反馈来对监考与评卷工作进行跟踪评价。这种评价主要是以与问题责任主体的年部领导交换意见,年部领导与相关教师问责的形式来进行。也就是说,我们对责任一追到底。

每次考试我们都要提出考试警示语,要求每班写在考场黑板上。如:“以考风正教风,以考风正学风”,“严肃考风、端正学风”,“用品德收获”,“营造一片净土”,“诚信是美德”,我们用这样的警示语来教育与警示师生。监考过程中,学校督查小组进行流动监考,随时掌握考场的动向,当场发现后,由教务处公示违纪名单,教师处以罚金,违纪学生取消所在班级年度评优资格。这样一来,就刹住了抄袭风。所以每当我们学校的学生在考场上考试时,他们不会抄、不懂抄的技巧。每逢有外校老师到我校监

考,他们一致认为:你校的学生非常守纪律!

三是评卷工作。我们评阅外市县中考卷十多年,从未出现过差错,取得了上级领导与关系单位的一致认可。在县内我们同一些兄弟学校也进行过几次交换互评,每次都给兄弟学校留下很好的印象。

最后是质量评价,主要是抓了以下几点:

1、做好期末成绩统计。每次考试结束后,教务处要进行大量的分析统计,分别统计出参考人数和在籍人数的成绩加以对比,用来督促教师确保学额巩固,避免学生辍学。统计各班各科总分、平均分、及格人数、及格率、优秀人数、优秀率。同年同学科之间还要进行分差统计,对分差低于10分以下的教师采取一定的措施,促进其提高。

2、任课教师根据自己学生试卷进行分析,对试题进行科学评价,写出有一定质量的试卷分析,然后同学科教师在一起研究写出本学科的试卷分析。

3、年部教务主任要根据年部整体情况进行试卷分析,提出年部的关于整个年级的质量分析报告,并召开年部教师质量分析会议,对教学工作进行总结,指出考试反映出来问题并对下步工作提出改进意见。

4、各年部在考试后要向校长、主管校长汇报本年级的工作情况、成绩情况、存在的问题及改进的措施,并取得领导的支持。学校在此基础之上,全面综合各年级的情况召开全校的质量分析

大会,全面调控教与学,把握学校的质量生命线。每学期至少召开二次全体教师大会,全面分析教学质量。

总之,我校在复习备考、考试管理、质量分析方面做了许多切实的工作,也取得了显著的成绩。在今后的工作中,我们将继续努力,不断总结和自我完善,为教育教学的发展再立新功!


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