中学课改小组长培训方案

1、小组长的组建:

全班学生按好、中、差、5—6人为一个小组组建,并按餐桌式的位置就坐,达到最优化就是最大化的目的。

2、选出组长1名、副组长1名,组员3——4人 、组长承包2名学生,副组长承包2名学生,负责课堂听课、交流、讨论、辅导、督促、杜绝“三闲”。

3、生生课代表:

小组内每个学生承担一个学科作为学科课代表,每个学生既是组员又是学科组长,既要服从组长安排,又要负责本学科其他小组成员课后作业、检查、落实、记忆、背诵。并把检查结果及时汇报本学科教师(师师科主任,教师只负责全班6—8人生生课代表就能了解全班情况)。

4、组长、副组长、课代表、主动承担起检查、帮助、辅导、督促、互相监督的职责。

5、组长、副组长、课代表在课堂上要大胆说话,大胆回答问题、提出问题、分析问题,会说话是一种能力,既可以锻炼说话,又可以锻炼思维。

6、组长、副组长、课代表要提高思想认识,把给学困生讲解作为一种资源,在讲解、纠错中提高别人,完善自己,你在帮组员,组员在听你讲,互为资源不是一帮一,一对红,而是培养好学生情商的最大资源。

7、每个组员要树立一种意识:要做到听明白、想明白、说明白、写明白就会达到——懂(60分)、会(70分)、对(80分)、熟(100分).

8、好学生(小组长)如何给学困生讲解

(1) 先讲怎么看(看那里、什么内容、重点语段等)

(2) 再讲怎么想(从那里开始想、步骤、到哪里结束等)

(3) 后讲怎么做(第一步、第二部----------)

9、(1)2人讲解声音不要太高,4——5人讨论、交流可以大声、组长讲解,组员要学会倾听、学会等待。

(2)学会文明礼貌别人纠错有误,要学会尊重。

10、所有组员要积极、踊跃上黑板、板演、展示、讲解。

11、学生成绩捆绑式考核

( 2人平均成绩+个人成绩)/2


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