呐喊·自序阅读答案

阅读语段,回答问题。

  (一)①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学,细菌的形状全是用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边,给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人:在讲堂里的还有一个我。

  ⑤“万岁!”他们(A)都拍掌欢呼起来。

  ⑥这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们(B)也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!⑧但在那时那地,我的意见却变化了。

  (二)这一学年没有完业,我已经到了东京了,因为从那一回以后,我便觉得医学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是想提倡文艺运动了。 ——摘自《呐喊·自序》

(1)(一)段中第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗?作者为什么要这样说呢?

 ____________________________________________

(2)文中两个“他们”各指的是什么人?

  A__________________________________________

  B__________________________________________

(3)(一)段中的第⑧句“那时那地”指的是_________,“我的意见却变化了”指的是___________。

(4)作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”?选择正确的解释

[     ]

A.民族自尊心受到严重挫伤。

B.对噪音特别反感。

C.听不惯日本学生的疯狂欢呼。

D.认为课堂上不应该大声吹呼。

(5)“何尝”是哪类词?对表达句意起什么作用?

 ____________________________________________

(6)“呜呼,无法可想!”的含义是什么?

 ____________________________________________

(7)(二)段中“那一回”指的是______________________。

(8)从(二)中看“我的意见都变化了”的原因是什么?

 ____________________________________________

(9)从表达方式看(一)段以_________为主,(二)段以__________为主。

阅读答案:

(1)不是因果关系,这是在匿名信事件后,对日本军国主义分子们歧视中国人的行为表现出愤激的感情。(意对即可)

(2)A.在课中的日本学生。

   B.闲看枪毙犯人的人。(意对即可)

(3)“那”是指示代词,指的是日本仙台讲堂里看影片时。 “我的意见却变化了”指的是弃医学文。 (意对即可)

(4)A

(5)副词 用反问的语气表示未曾,和“不”连用,表示看枪毙犯人的人无一例外地喝采,表现这些人精神麻木,也表现了作者对这种状况的悲哀。(意对即可)

(6)这些中国人精神上愚昧麻木,毫不觉悟,作者感到万分痛苦而又无可奈何,所以发出这样的感叹。(意对即可)

(7)指的是在仙台医学院讲堂里看电影,电影中日本人枪毙中国人,周围还有许多中国人围观。(意对即可)

(8)我便觉得医学并非一件紧要的事,凡是愚弱的国民,即使体格如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的,所以我们的第一要着是改变人的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然是文艺了,所以弃医学文。(意对即可)

(9)叙述 议论


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