[阿里山的姑娘]教案

《阿里山的姑娘》教案

年级: 小学六年级

课时: 一课时

课型:新授课(多媒体电教课)

教学构想:充分运用和发挥电教多媒体的优势,精心编制多媒体课件,使之成为 激发学生学习兴趣,从而提高本课的教学效益。

教学内容: 欣赏歌曲《阿里山的姑娘》

教学目标: 通过欣赏歌曲《阿里山的姑娘》,让学生了解台湾并感受歌曲优美抒 情,热烈欢快的音乐情绪。

教学重点、难点: 通过欣赏歌曲,让学生感受“高山族”民歌的风格,引导学 生参与各项音乐活动中

教具准备: 制作多媒体课件 、电脑、大屏幕等

教学过程:

一、组织教学

1、师生问好(音乐问好)

师:“同学们,愉快的音乐课又和大家见面了,今天老师带来了一首歌,你们想听

吗?

生:想

师:那我们一起来欣赏一下 课件《外婆的澎湖湾》

师:你们知道这首歌曲的名字吗?

生:知道

师:大家一起说吧

生:《外婆的澎湖湾》

师:这是一首大家非常熟悉和喜爱的歌曲,歌曲表达了对童年美好的回忆和对亲情

的感激之情。

师:那你们知道这是一首来自哪里的民谣呢?

生:台湾

师:是的,大约在100万年以前,我们的宝岛台湾和祖国大陆是连在一起的,后来呀

由于台湾海峡这一部分地壳下沉,被海水淹没,才使台湾同祖国大陆分离。如今“七子”之中只有“台湾”尚未回归,尽管如此,我们两岸人民的心永远都是连在一起的。

师: 大家心目中的台湾真的很美,下面就请跟随老师一起走进台湾,去看一看那里

的风光(课件3教师解说)

同学们,图中闪烁的部分就是台湾,它位于我国东南部,与福建省隔海相望,别看台湾面积小,但这里不仅风景优美,而且物产特别丰富,被称为“樟脑王国”。

在山明水秀的台湾,有美丽的“日月潭”,“日月潭”是一个很大的湖,它坐在海拔760米的高山上,湖水被一个小岛隔开,一边像圆圆的太阳,一边像弯弯的月亮,所以叫“日月潭”。

师:今天我们就来学习另外一首来自台湾的民歌。你们听。

课件4《阿里山的姑娘》

二、新课教学

1、 师: 《阿里山的姑娘》这首歌是台湾高山族民歌,又名《高山青》, “阿里山”是台湾名山之一,它以奇特的林涛和云海为人们所称颂。

“高山族”是我国的少数民族,是最早居住在台湾的古老的民族,他们有自己的语

言、文化和风俗习惯,不管男女老少,都能歌善舞,那舞姿优美动人,歌声清脆悦耳。

2、师:下面我们再次聆听一下歌曲,你觉得歌曲的情绪是怎样的?表现了阿里山的姑娘怎样的性格?(师播放歌曲)。

生:歌曲旋律亲切流畅、略带俏皮,表现了阿里山的姑娘活泼、多情的性格。

3、师:那就让我们带着优美抒情、热烈欢快的音乐情绪一起来学一学吧。(师出示引子部分)

(1)生先用“哈”来哼唱,师讲解速度跟倚音记号和自由延长记号。(出示幻灯片)

(2)然后代入象声词。

(3)师:引子四小节旋律优美、抒情,让人陶醉,如果我们用线将音符连起来,你

们看象什么?(师在黑板上划旋律线)

师:这段旋律听起来连绵起伏、婉转优扬,接下来的旋律是怎样的呢?我们一起来

感受下。(课件)

4、进入主旋律,也就是歌曲的第二部分

生先用“啦”来哼唱歌曲第二部分

再代入歌词唱,师纠正错误,强调情绪,这段旋律呀非常优美,听到这段旋律就仿

佛站在高山上,唤起对往事的回忆;阴柔与阳刚之美。

师:我认为这段旋律应以优美、抒展的歌声来视唱, 你们说是不是

生:是

师:谁愿意来试一试

生:

师:同学们唱得非常好,掌声鼓励一下

生:

师: 这段旋律所表现的音乐情绪是怎样的呢?我们来对比一下,这部分和引子部分

有什么区别? (从速度、情绪„)

生: 欢快、热烈、活泼„„

师:那这部分应用什么样的形式演唱呢?(活泼、欢快) 大家随着音乐试着唱一唱 师: 引子优美抒情使人陶醉,接下来旋律热烈欢快,你听了想做什么?我看有的同学都坐不住了。

生:

师:如果我们用舞姿表现出来也别具特色,谁愿来

生:

三、拓展部分

师:高山族的歌曲还有很多,歌曲的表现形式也略有不同,你们还知道哪些高山族的歌曲?

生:杵歌、站在高岗上

我们欣赏一下歌曲《站在的高岗上》(课件8歌曲)

师:这首歌是台湾艺人张惠妹演唱的又一首高山族民歌,更具有山歌特色,从歌曲表现形式是怎样的呢?

生:

师:这首歌更加热烈火爆,我看有些同学都等不及了。那我们就随着音乐舞起来好不好。

生:

师:欣赏了这两首台湾民歌之后,我想大家对台湾民歌的风格有了初步的了解,你还知道有哪些台湾歌曲?

生: 乡间的小路、外婆的澎湖湾、捉泥鳅、橄榄树、爸爸的草鞋、熊猫咪咪„ 师:同学们唱得非常好,其实音乐是非常美妙的东西,只要我们用心去听、去唱、去感受,我们就能听懂音乐,让我们生活变得更美。

四、总结部分

同学们,台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分,让我们唱着阿里山的山歌,共同期盼宝岛台湾早日回到祖国的怀抱,海峡两岸的中国人早日团聚。到那时,让我们手拉手,唱啊、跳啊,共同庆贺吧!课件10(学生听音乐表演)

同学们,我们快乐的音乐四十分钟结束了,让我们唱着歌,带着愉快的心情离开教室吧!

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