犯罪心理学研究教学大纲

甘肃政法学院硕士研究生课程教学大纲

犯罪心理学研究

一、说明

(一) 课程性质

诉讼法学专业犯罪心理测试技术方向专业方向课,侦查学、物证技术方向专业选修课,刑法学专业专业选修课。

(二) 教学目的

通过教学,使学生在概括了解心理学基本知识的基础上,了解犯罪心理学研究的基本内容;明确犯罪心理的构成及其与犯罪行为的关系;明确犯罪心理产生、形成的原因及其发展变化的特点、规律;认识犯罪人心理的基本特征及其不同类型犯罪人的心理和行为特点;了解并掌握犯罪人在犯罪的不同阶段及其在不同诉讼阶段的心理活动的特点和规律;了解并掌握证言及辨认中的心理学问题;了解侦查、审讯、审判、犯罪心理的预测、预防和矫治等犯罪对策的心理学问题;并概括了解犯罪心理分析与测试技术;从而为专业学习和未来从事公安、政法工作奠定基础。

(三) 教学内容

第一章 绪论

第一节 犯罪心理学研究的对象和任务

第二节 犯罪心理学的发展概况

第三节 犯罪心理学研究的原则与方法

第四节 犯罪心理学与有关学科的关系及学科性质

第二章 心理学基础知识

第一节 心理学概述

第二节 心理的实质

第三章 犯罪心理与犯罪行为

第一节 犯罪心理概述

第二节 犯罪心理诸因素相互之间的关系及其作用

第三节 犯罪心理与犯罪行为的关系

第四章 犯罪心理形成的原因、过程及其发展变化的特点和规律

第一节 犯罪心理形成原因的有关学说

第二节 影响犯罪心理形成的主体外因素

第三节 犯罪心理形成的主体因素

第四节 辩证唯物主义关于犯罪心理形成原因的基本观点

第五节 犯罪心理形成的一般规律

第六节 犯罪心理的发展变化

第五章 犯罪人的基本心理特征

第一节 犯罪人个性的基本特征及其有关类型

第二节 犯罪人不同方面的基本心理特征

第六章 不同类型犯罪人心理

第一节 不同罪名犯罪人心理

第二节 不同犯罪经历犯罪人心理

第三节 共同犯罪人心理

第四节 不同性别犯罪人心理

第五节 不同年龄犯罪人心理

第七章 变态心理与犯罪

第一节 变态心理及其形成原因

第二节 变态人格与犯罪

第三节 精神发育不全与犯罪

第四节 精神异常与侵害行为

第五节 拘禁性精神异常与伪装精神病

第八章 侦查中的心理学问题

第一节 犯罪人在作案前、中、后的心理

第二节 影响犯罪心理活动的因素

第三节 侦查活动不同阶段的心理学问题

第九章 犯罪心理分析技术

第一节 犯罪心理分析技术概述

第二节 犯罪心理分析技术在案件侦破中的价值与作用

第三节 犯罪心理分析的途径、步骤与方法

第四节 对案情及案犯的分析

第五节 犯罪心理分析技术在疑难案件中的应用

第十章 犯罪心理测试技术

第一节 犯罪心理测试技术概述

第二节 犯罪心理测试技术的六大阶段技术

第三节 犯罪心理测试技术应用的条件及其有关问题

第十一章 审讯心理

第一节 犯罪嫌疑人在审讯阶段的心理活动

第二节 审讯的心理学原则与方法

第三节 供述障碍、供述动机及消除对抗心理的一般方法

第四节 审讯失误的心理分析

第五节 审讯取得成功的主体心理因素

第六节 假供的生理心理因素

第七节 国外有关心理学讯问法

第十二章 审判心理

第一节 被告人在审判阶段的心理活动

第二节 影响审判的心理因素

第三节 刑罚的心理效应

第十三章 证言及辨认中的心理学问题

第一节 影响证言可靠性的因素

第二节 辨认中的心理学问题

第十四章 犯罪心理的预测、预防和矫治

第一节 犯罪心理的预测

第二节 犯罪心理的预防

第三节 犯罪心理的矫治

(四) 教学时数

54学时

(五) 教学方式

课堂讲授为主,辅以案例分析、讨论、演示和查阅文献资料。

二、本文

第一章 绪论

教学要点:

犯罪心理学的概念;犯罪心理学研究的对象;犯罪心理学的任务;犯罪心理学的学科性质。

教学时数:

4学时

教学内容:

第一节 犯罪心理学研究的对象和任务

一、 犯罪心理学研究的对象

(一) 犯罪心理学的概念

狭义:研究犯罪心理及其产生、形成和发展变化规律的科学。

广义:研究与犯罪和司法有关的心理活动以及揭露、打击、矫治和预防犯罪的心理学方法与技术的科学。

(本课采取广义犯罪心理学的概念体系)

(二) 研究对象

1. 犯罪心理

2. 犯罪心理形成的原因

3. 犯罪行为

4. 犯罪对策中的心理学问题及其方法与技术

二、 犯罪心理学研究的任务

(一) 揭示犯罪心理的构成与机制及其产生形成和发展变化的特点与规律;

(二) 揭示犯罪心理与犯罪行为之间的机制;

(三) 揭示犯罪心理形成的原因;

(四) 揭示犯罪人的基本心理特征及不同类型犯罪人的不同心理特征;

(五) 揭示犯罪行为与犯罪心理之间,以及犯罪心理与影响制约其的有关因素之间的对应关

系及其特点和规律;

(六) 揭示犯罪人在犯罪的不同阶段、不同情景和条件下,以及犯罪嫌疑人在诉讼活动的不

同阶段,心理及其行为活动的特点和规律;

(七) 揭示与案件有关人心理活动的特点和规律,以及影响其陈述、证言和辨认可靠性的因

素;

(八) 揭示影响司法人员心理活动的有关因素;

(九) 研究揭示谎言及涉案人的表现与特征;

(十) 为扩大犯罪信息来源提供心理学的科学依据及其方法与技术;

(十一) 为提高起诉和审判工作的质量提供心理科学的支持和帮助;

(十二) 为司法援助、辩护工作和保护无辜提供心理科学的支持与帮助;

(十三) 为罪犯的教育改造工作提供心理科学的支持和帮助;

(十四) 为提高刑事科学的理论水平和刑事司法的实践水平,以及为提高司法人员的心理

素质与心理健康水平提供支持和服务;

(十五) 为社会、学校和家庭提供犯罪预防的有关心理学知识。

第二节 犯罪心理学的历史与现状

一、 中国古代关于犯罪与司法心理学的有关思想观点及其实践

二、 犯罪心理学的产生与发展

三、 犯罪心理学在我国的发展

第三节 犯罪心理学研究的原则与方法

一、 原则

(一)辩证唯物主义的反映论原则

(二)社会因素与生物因素相结合的原则

(三)系统论原则

(四)实验与实践及其思辨相结合的原则

(五)理论联系实际的原则

(六)具体问题具体分析的原则

二、 方法

(一)心理分析法

(二)观察法

(三)谈话法

(四)问卷法

(五)统计法

(六)个案法

(七)案例分析法

(八)经验总结法

(九)活动产品分析法

(十)实验法

(十一)内省法

第四节 犯罪心理学与有关学科的关系及学科性质

一、 与有关学科的关系

犯罪心理学与心理科学众多学科有着密切的关系,其它心理学科是其基础理论学科,犯罪心理学是心理科学原理和方法在犯罪及司法领域中的应用;同时,与众多刑事科学有着密切的关系,既是刑事科学的基础理论学科,又是刑事科学的一门实际应用学科。

二、 学科性质

1、是介于刑事科学和心理科学之间的一门多学科交叉整合的独立学科。

2、是涉及众多学科领域的综合性学科。

3、既是理论科学,又是应用科学。

考核要求:

明确犯罪心理学的概念、研究对象、任务、犯罪心理学的发展概况和现状以及犯罪心理

学的学科性质。

第二章 心理学基础知识

教学要点:

人基本的心理现象及其相互关系;心理的实质。

教学时数:

4学时

教学内容:

第一节 心理学概述

一、 什么是心理学

1、 心理

客观事物及其它们之间的联系在头脑中的主观的能动的反映。

2、 心理学

研究心理现象及其发生和发展规律的科学。

二、 人基本的心理现象

(一) 心理过程

1、 认识过程:感觉、知觉、记忆、表象、想象、思维

2、 情绪情感过程:情绪、情感

3、 意志过程:意志

4、 注意(贯穿于心理活动始终的心理现象)

(二) 个性心理

1、 个性:在人先天素质的基础上经过后天生活实践形成的个人具有一定倾向性的比较稳固的心理特征的总和。

2、 个性倾向性:兴趣、需要、动机、信念、世界观

3、 个性心理特征:气质、性格、能力

(三) 心理状态

1、 概念:人在一段时间里和一定情境中,心理活动的综合表现。

2、 影响、制约心理状态的因素

(1) 情境

(2) 个性特点

(3) 经验

(4) 动机等

第二节 心理的实质

一、 心理是脑的机能

(一) 脑是心理现象产生的主要器官

(二) 脑的活动依赖于整个神经系统的协同活动

(三) 反射是人脑活动的方式

1、 反射

2、 反射弧

3、 反射的种类

(1) 非条件反射

(2) 条件反射

(四) 人的大脑具有两种信号系统的功能

1、 第一信号系统

2、 第二信号系统

(五) 大脑皮层基本神经过程及其运动规律

1、 基本神经过程

2、 运动规律

(1) 兴奋和抑制的扩散与集中

(2) 兴奋与抑制的相互诱导

(3) 大脑皮层机能的系统性

二、 心理是客观现实的反映

(一) 客观现实是人心理活动的源泉

(二) 心理是对客观现实的主观的能动的反映

(三) 人的心理在社会生活实践中形成和发展

(四) 人的心理受客观现实的制约和影响

考核要求:

掌握人基本的心理现象及其相互关系;明确个性、需要、动机、气质、性格的有关问题;明确影响、制约人心理状态的因素;明确心理的实质。

第三章 犯罪心理与犯罪行为

教学要点:

犯罪心理的概念、犯罪心理的构成因素及其作用、犯罪心理与犯罪行为的关系。 教学时数:

4学时

教学内容:

第一节 犯罪心理概述

一、关于犯罪心理的概念问题

(一) 存在两种观点

(二) 犯罪心理的概念:即影响并支配犯罪行为的心理因素。

二、构成犯罪心理的基本因素

(一) 错误、腐朽的思想认识和低下的认识水平

(二) 非分需要

(三) 犯罪动机

(四) 消极情绪和低级情感

(五) 不良的意志品质

(六) 犯罪习惯

(七) 犯罪智能

三、关于犯罪心理结构的问题

(一) 存在不同观点

(二) 犯罪心理结构的概念:即犯罪心理的组合形式。

第二节 犯罪心理诸因素相互之间的关系及其作用

一、错误、腐朽的思想认识和低下的认识水平与有关因素之间的关系及其作用

二、非分需要与有关因素之间的关系及其作用

三、犯罪动机与有关因素之间的关系及其作用

四、消极情绪和低级情感与有关因素之间的关系及其作用

五、不良的意志品质与有关因素之间的关系及其作用

六、犯罪习惯与有关因素之间的关系及其作用

七、犯罪智能与有关因素之间的关系及其作用

第三节 犯罪心理与犯罪行为

一、犯罪心理与犯罪行为的关系

(一)犯罪行为受犯罪心理的支配,是犯罪心理的外化。

(二)犯罪行为受不同因素动机的支配。

(三)犯罪行为常常受多种因素动机的支配。

(四)犯罪心理不一定必然外化为行为。

二、犯罪心理外化为行为的过程

(一)受主客观因素的制约,在时间和方式上表现出不同特点。

(二)存在着矛盾斗争

三、犯罪动机的类型

(一) 不同性质的犯罪动机

1、 财欲型犯罪动机

2、 情欲型犯罪动机

3、 性欲型犯罪动机

4、 利欲型犯罪动机

5、 其他型犯罪动机

(二) 不同形成过程的犯罪动机

1、 渐变型犯罪动机

2、 突发型犯罪动机

(三) 不同表现方式的犯罪动机

1、 直接犯罪动机

2、 间接犯罪动机

(四) 不同作用的犯罪动机

1、 主导犯罪动机

2、 辅助犯罪动机

(五) 不同产生顺序的犯罪动机

四、犯罪动机的发展变化(四种结局)

(一)按照原犯罪动机,达到犯罪目的而告终。

(二)在实施犯罪的过程中,出现新的刺激情景,迅速产生新的犯罪动机,发生新的或更为严重的犯罪。

(三)犯罪行为实施过程中由于遇到意外阻力和困难,使犯罪动机自然终止。

(四)犯罪人由于内外积极因素的出现和影响,经过动机斗争有所悔悟,自动放弃犯罪动机而终止犯罪。

五、犯罪动机外化为行为的几种形式

(一) 直接了当的外化为行为

(二) 主动调控式的外化为行为

(三) 互动助长式的外化为行为

(四) 激情状态下外化为行为

(五) 无意识状态下外化为行为

(六) 集群状态下外化为行为

考核要求:

明确犯罪心理的概念及其构成要素;明确有关心理因素在犯罪心理形成中的作用;明确犯罪心理与犯罪行为的关系。

第四章 犯罪心理形成的原因、过程及其发展变化的特点和规律

教学要点:

犯罪心理形成的原因及其发展变化的特点和规律;辩证唯物主义关于犯罪心理形成原因的基本观点。

教学时数:

4学时

教学内容:

第一节 关于犯罪心理形成原因的有关学说

一、 生物学的原因论

二、 社会学的原因论

三、 心理学的原因论

(一) 人格结构失衡论

(二) 挫折攻击论

(三) 情绪障碍论

(四) 欲求不满论

四、精神病理学的原因论

五、多元论

六、综合动因论

第二节 影响犯罪心理形成的主体外因素(外在因素)

一、 社会因素

(一) 大环境因素

1、 不良的社会制度或社会制度的弊端

2、 不良的社会意识、风气、文化等

3、 政治、经济形势的动荡

4、 失业和贫困

5、 各种丑恶现象

6、 犯罪条件

(二) 小环境因素

1、 家庭的不良因素

2、 学校教育的不力和失误

3、 居住地周围的不良影响

4、 不良的人际关系和交往

5、 工作场所的不良因素

6、 职业条件

(三) 情境因素

1、 侵害对象方面的因素

2、 现场其他人的因素

3、 场合、气氛

4、 机遇

5、 各种挫折情境

二、 自然因素

(一) 自然灾害

(二) 季节、气候

(三) 地域条件

(四) 天气

(五) 昼夜因素

第三节 犯罪心理形成的主体因素(内在因素)

一、 不良的心理因素

(一)消极错误的认知及低下的认识能力

(二)道德、法制观念淡薄或错误

(三)不良的需要结构以及有关动机

(四)消极的气质和性格特点

(五)消极情绪、低级情感

(六)问题人格

(七)危险心结

(八)心理变态

二、 异常的生理因素

(一) 脑机能障碍

(二) 内分泌异常

(三) 物质代谢异常

(四) 性染色体异常

(五) 酒精中毒

(六) 药物依赖

三、 年龄因素

第四节 辩证唯物主义关于犯罪心理形成原因的基本观点

一、 犯罪心理是在主体内外各种不良因素的综合作用下形成的。

二、 不良的外在因素、异常的生理因素以及年龄因素在犯罪心理的形成中起着重要的影响作用,其中社会因素起着经常的主导性的作用。

三、 不良的心理因素起着决定性的作用。

四、 对不同人犯罪心理形成的原因要做具体分析。

第五节 犯罪心理形成的规律

一、 犯罪心理的形成过程是内外不良因素相互作用、相互影响、相互转化的过程。

二、 犯罪心理的形成体现了个体对外界不良因素的积极能动的反映。

三、 犯罪心理的形成过程是量变到质变的发展过程。

四、 犯罪心理在犯罪活动中遵循反馈原理,不断得到强化而趋于巩固和发展。

第六节 犯罪心理的发展变化

一、 恶性发展

(一) 犯罪自觉性和主观性增强。

(二) 个人欲望更为强烈。

(三) 犯罪智能提高,使犯罪心理的形成更为容易。

(四) 犯罪心理向多方向发展。

(五) 反社会心理增强。

(六) 犯罪心理的定型化。

二、 良性转化

需要内外积极因素的作用。犯罪人具有的内在积极因素,是犯罪心理良性转化的主观心理基础。

考核要求:

掌握犯罪心理形成原因的有关学说;明确影响犯罪心理形成的有关因素及其作用;明确犯罪心理形成及其发展变化的过程、规律和特点。

第五章 犯罪人的基本心理特征

教学要点:

犯罪人个性的基本特征及其不同方面的基本特征。

教学时数:

2学时

教学内容:

第一节 犯罪人个性的基本特征

一、犯罪人个性的基本特征

(一)个性的社会化缺陷

即人在社会化过程中的问题和缺陷,导致的个性中存在的不能顺应社会生活和要求的问题。

(二)个性的反社会性

即个性中存在与社会的对立状态。

(三)犯罪人个性问题的多样性

二、犯罪人的有关人格类型及特点

(一)反社会人格

(二)犯罪人格

(三)缺陷人格

第二节 犯罪人不同方面的基本心理特征

一、认识特征

(一) 消极、错误的人生观、价值观

(二) 腐朽、自私的道德观

(三) 错误、淡薄的法制观

(四) 错误、对立的社会观

(五) 歪曲、颠倒的审美观

(六) 认识的主观性、片面性、情绪性和低下性

二、需要特征

(一) 个人需要恶性膨胀,导致非法欲望的产生和增强

(二) 非份需要居于需要结构的优势地位

(三) 个人需要与社会处于对立状态

三、情绪、情感特征

(一) 情绪消极、情感低级,情绪、情感的社会化程度低下

(二) 极易产生消极而强烈的情绪、情感反应

四、意志特征(表现为两极性)

(一) 在趋向正确方向上的意志力薄弱

(二) 在趋向错误方向上的意志力顽固、强烈、执拗

五、气质、性格特征

气质与性格的消极特点表现明显

(三)

考核要求:

明确犯罪人个性的基本特征及其不同方面的基本心理特征。

第六章 不同类型犯罪人心理

教学要点:

不同类型犯罪人的主要心理特点及其犯罪行为特点、杀人、强奸和伤害犯罪的动机类型,青少年年龄特征与违法犯罪的关系。

教学时数:

7学时

教学内容:

第一节 不同罪名犯罪人心理

一、杀人犯心理

(一) 主要个性心理特征

1、 性情暴戾、冷酷残忍、心狠手辣

2、 心胸狭窄、嫉妒心盛、极端自私

3、 气质、性格类型的两极性明显

(二) 杀人动机

1、 报复

2、 图财

3、 强奸

4、 恐惧

5、 奸情

6、 嫉妒、怀疑

7、 逞强

8、 友情

9、 激情

10、 受雇

12、 遗弃

13、 变态

14、 其他

(三) 杀人心理发展的特点

1、 极易恶化

2、 部分人易产生自绝心理

二、强奸犯心理

(一) 主要个性心理特征

1、 性欲望强烈,知觉选择性的性倾向明显强烈

2、 缺乏基本的性道德

3、 对性刺激的耐受力差

4、 性的冲动常常影响正常的认识活动,存在智力低下现象

5、 部分人缺乏与异性交际的能力

6、 大多挫折忍受力低,并且有严重的自卑感

(二) 导致强奸心理形成的几种情况

1、 习惯型

2、 冲动型

3、 性欲亢进型

4、 性变态型

5、 机会型

(三) 强奸动机

1、 性欲型

2、 权力型(补偿型)

3、 愤怒型

4、 虐待型

三、伤害犯心理

(一) 主要个性心理特征

1、自尊心极强

2、性格暴戾野蛮,好斗、好胜、好攻击

3、情感狭隘而强烈

4、多数属胆汁质,情绪极易冲动

5、看重暴力,善于武力解决问题

(二) 伤害行为的动机

与杀人动机基本相同。另外常见的还有:

1、寻求刺激

2、移情发泄(迁怒)

四、盗窃、扒窃、抢劫犯心理

(一) 个性心理的共同特征

1、 物质需要居需要结构的首要位置,享乐欲望强烈

2、 知觉选择性的钱财倾向明显强烈

3、 性格自私贪婪、缺乏自尊心

4、 往往具有错误的社会认识

(二) 个性心理的不同特征

2、 扒窃犯

3、 抢劫犯

(三) 近些年的特点

1、 胆大妄为

2、 犯罪心理极易恶化

五、诈骗犯心理

(一) 主要个性心理特征

1、 物欲强烈、人格虚伪

2、 一般具有较高的智力水平、观察力敏锐、应变能力强

3、 善于揣摩和利用他人的心理弱点、能说会道

4、 善于表演并易于进入角色

(二) 形成诈骗心理的主要心理因素

1、 自信智力超人、不易暴露

2、 认为诈骗不费力气、风险较小、生财容易

3、 认为后果不重、责任不大

六、贩毒犯心理

(一) 贩毒心理形成的主要心理诱因

1、 贩毒的高额利润

2、 贩毒行为的隐蔽性

(二) 主要个性心理特征

1、 具有极强的冒险心理

2、 具有极强的侥幸心理

3、 具有极强的拒捕心理

七、流窜犯心理

(一) 主要个性心理特征

1、 形成了较深的犯罪习性、个性犯罪人格化

2、 具有较高的犯罪智能

3、 心狠手毒、不计后果、心理压力较轻

4、 胆大贪婪、善于连续作案、迅速逃窜

5、 作案时不大关心现场痕迹

6、 多次作案的手法、工具、方式相同

(二) 动机特点

1、 动机产生简单、缺乏动机斗争

2、 犯罪动机多样化

第二节 不同犯罪经历犯罪人心理

一、初犯

(一) 心理特点

(1) 犯罪心理的自觉性、主动性较弱,犯罪心理尚不稳固

(2) 犯罪前动机斗争激烈

(3) 作案中紧张、恐惧、慌乱程度较高

(4) 作案后心神不宁,惶恐紧张

(5) 抓获后一般极度紧张,恐惧

(二) 行为特点

1、 作案前行为异常表现较为明显

2、 作案中遗留痕迹和破绽较多

3、 作案后惶恐紧张、行为反常

二、累犯

(一) 心理特点

1、已形成了较为稳固的犯罪倾向,犯罪活动具有明显的主动性、自觉性

2、侥幸心理增强,犯罪动机易于确立

3、作案中及作案后的紧张、慌乱、恐惧及不安程度降低

4、犯罪心理向多方向发展

(二) 行为特点

1、易结团伙作案

2、往往进行多种犯罪

三、惯犯

(一) 心理特点

1、已形成了犯罪人格

2、具有较高的犯罪智能

3、对犯罪活动心理高度适应,情绪较为平静、镇定

4、胆大贪婪,心狠手辣,不计后果

(二) 行为特点

1、狡诈性

2、迅速、熟练性

3、残忍性

4、连续周期性

5、类似性

6、单独性

第三节 共同犯罪人心理

一、心理特点

(一) 共同性和统一性

(二) 相容性

(三) 依附性

(四) 情感连结

(五) 权威与服从

(六) 交感效应

(七) 相乘效应

(八) 责任扩散

(九) 去个性化现象

二、共同犯罪人的行为特点

(一) 团伙犯罪行为特点

(二) 集团犯罪行为特点

(三) 带黑社会性质的有组织犯罪行为特点

(四) 集群犯罪的行为特点

第四节 不同性别犯罪人心理特点

一、男女两性的心理差异及其犯罪特点

(一) 男女两性的心理差异

(二) 男女两性的犯罪特点

二、女性犯罪人的一般心理特征

(一) 思维的深度广度较差、直观性强

(二) 认识的理性意识较差、情感色彩浓重、晕轮效应显著、易受暗示

(三) 感受性强、敏感细腻

(四) 情感体验丰富、深刻、易冲动

(五) 依附心理较重

(六) 心胸狭窄、易猜疑、好嫉妒、遇事不易想开

(七) 虚荣心强、内心矛盾多、思想易反复不定

(八) 心理防卫机制简单消极

(九) 生理变化易引起明显的心理反应

三、女性犯罪的发展趋势与特点

(一) 犯罪类型多样化

(二) 暴力、流氓犯罪严重化

(三) 与男性共同犯罪增多、智能化程度提高

(四) 犯罪数量趋增

第五节 青少年犯罪人心理

一、 青少年年龄特征与违法犯罪

(一) 青少年的年龄特征

1. 生理特点

(1) 身体外形剧变

(2) 生理机能迅速增强

(3) 性发育成熟

2. 心理特点

(1) 自我意识迅速增强

(2) 情绪、情感丰富强烈,易冲动

(3) 需要结构变化,内容增加

(4) 认识、自我控制等能力发展,但落后于其它身心水平的发展

(二) 青少年身心发展的矛盾

1. 生理发育与心理发展的矛盾

2. 各心理因素之间的矛盾

3. 主观需要与客观现实的矛盾

(三) 青少年身心发展的矛盾性是产生违法犯罪的重要的主体原因

二、 犯罪青少年的心理特征

(一) 认识特征

1. 基本问题认识的错误

2. 道德、法制观念淡薄

3. 认识的主观性、片面性、情绪性和低下性

4. 形成了错误的人生观

5. 部分人具有明显的反社会意识

(二) 需要特征

1. 基本特征:恶性膨胀性、低级性、非社会性

2. 具体特征:(与成年犯罪人相比,具有以下突出的特征)

(1) 错误而强烈的情感的需要

(2) 寻求刺激的需要

(3) 逞强显能,招人注目的需要

(4) 结伙的需要

(三) 情绪、情感特征

1. 极易产生消极而强烈的情绪、情感反应

2. 自尊与自卑并存的特点显著,情绪不稳定

3. 情感低级,沉迷于低级不良的情感之中,追求低级需要的满足,缺乏正常的情感体验

(四) 动机特征

1. 情境性

2. 易变性

(五) 意志特征

1. 自我控制能力极差

2. 冒险侥幸心理突出

(六) 行为特征

1. 结伙性

2. 戏谑性

3. 盲目偶发性

4. 残暴、狂妄性

5. 模仿、传染性

6. 多面性

第六节 成年与老年犯罪人心理

一、成年犯罪人心理

(一) 成年犯罪人心理特点

1、 心理的相对成熟与稳定性

2、 犯罪欲望的贪婪性

3、 犯罪动机的多样性

4、 犯罪意志的顽固性

(二) 成年犯罪人犯罪行为特点

1、 犯罪行为的预谋性

2、 犯罪行为的独立性

3、 犯罪行为的功利性

4、 犯罪行为的伪装性

二、老年犯罪人心理

(一) 老年初犯犯罪心理形成的原因

1. 老年期的身心矛盾及其社会地位的变化

2. 不良的个性因素

(二) 老年犯罪人心理特点

1. 自我中心、固执、闭锁、敏感多疑

2. 情感麻木消沉、有时易激动

3. 自尊心强

4. 双重人格

5. 犯罪动机较为单一

(三) 老年犯罪人的犯罪行为特点

1. 隐蔽性

2. 非暴力性

3. 单独性

4. 重复性

5. 教唆性

三、不同年龄犯罪特点的比较

(一)在犯罪可能性方面的差异

(二)在犯罪手段方面的差异

(三)在犯罪类型方面的差异

(四)在犯罪动机方面的差异

(五)在认知和兴趣方面的差异

(六)在体力方面的差异及行为特点

考核要求:

明确不同类型犯罪人的主要心理特点以及有关犯罪人的犯罪动机类型和特点;明确青少年年龄特征与违法犯罪的关系。

第七章 变态心理与犯罪

教学要点:

变态心理的类型及其概念和特点、变态人格者的犯罪行为特点。

教学时数:

5学时

教学内容:

第一节 变态心理及其形成原因

一、变态心理及其特征和类型

(一) 概念:变态心理即严重偏离了常态心理的异常心理

(二) 特征

1、 和大多数人的心理不一致

2、 心理生活与客观环境不统一、所作所为不符合特定环境对他提出的要求、其言行不能为一般人所理解、有明显偏离和出格的地方

3、 心理活动不协调统一,个性不稳定

4、 不能与他人保持正常的人际关系

5、 异常现象具有一定的时间、次数和程度

(三) 类型

1、变态人格

2、精神发育不全

3、精神异常

4、神经官能症

二、变态心理形成的原因

(一) 生理因素

1、遗传

2、病变

3、素质

(二) 环境因素

1、家庭环境和教育

2、社会环境和压力

3、挫折

(三) 心理因素

1、紧张状态与不良情绪

2、内心冲突

第二节 变态人格与犯罪

一、什么是变态人格

(一) 概念:没有认识过程障碍和智力缺陷的心理活动偏离于正常状态的异常个性。

(二) 变态人格的特征

1、一般不存在神经系统的病变,意识清楚,智力正常,认识能力完整

2、一般从早年开始,青年、壮年期表现明显

3、人格严重偏离或存在严重缺陷,心理活动与常人格格不入

4、一般能正常处理日常生活和工作,理解行为的后果,具有基本的社会适应能力 5、变态人格具有恒定性,一旦形成不易改变,一般延续终身

6、用医学或批评教育的方法很难矫正

二、变态人格的类型及其特点

(一) 反社会型

(二) 偏执型(妄想型)

(三) 情绪不稳定型

(四) 意志薄弱型(神经衰弱型)

(五) 自我显示型(寻求注意型)

(六) 轻浮轻佻型

(七) 无情型

(八) 怪癖型

(九) 性变态型

1、 同性恋

2、 恋童癖

3、 露阴癖

4、 窥阴癖

5、 恋物癖

6、 异性装扮癖

7、 易性别癖

8、 施虐狂

9、 受虐狂

10、 摩擦淫

11、 奸尸癖等

三、变态人格者的犯罪行为特点

(一) 残忍性

(二) 连续性、周期性

(三) 作案现场具有区域性、作案时间具有固定性,作案手段具有一致性

(四) 行为不符常理、动机令人费解

(五) 基本上单独作案

第三节 精神发育不全与犯罪

一、 什么是精神发育不全

(一) 概念:即智力和整个心理水平的低下,其智商(IQ )在70以下

(二) 等级划分及其特征

1、 等级划分

可分为三等四度:

愚鲁 IQ 50-69 轻度

IQ 35-49 中度

痴愚

IQ 20-34 重度

白痴 IQ 20以下 极度

2、 特征

(1) 存在严重的智能缺陷,辨别是非的能力极差,道德、法制观念淡薄、模糊或不具备。

(2) 行为易受本能欲望驱使和他人影响、引诱,缺乏自我约束力。

(3) 性格异常,情绪、情感原始幼稚且不稳定,易暴怒和冲动。

二、 犯罪行为特点

(一) 动机简单幼稚,危害后果与起因很不相称

(二) 作案手段拙劣、自我保护性差

(三) 作案对象的选择与常人不同

(四) 作案常无预谋,动机产生的情境性强

(五) 易被他人教唆和引诱进行犯罪活动

第四节 精神异常与侵害行为

一、什么是精神异常

(一) 概念:在内外各种致病因素的影响下,大脑机能活动发生紊乱,导致的意识、感知、思维、情绪、情感、意志行为等活动的异常。

(二) 特征

1、 具有明显的认识障碍,不能保持正常的认识活动

2、 心理活动发生错乱

3、 不能正常预见行为后果

4、 发病时不能正常处理生活和工作,缺乏基本的社会适应能力

二、主要症状及其侵害行为

(一) 意识异常

1、意识狭窄

2、意识朦胧或浑浊

3、谵妄状态

(二) 感知异常

1、 错觉

2、 幻觉

3、 感知综合障碍

(三) 思维异常

1、妄想

2、思维逻辑障碍

(四) 情感异常

1、情感高涨

2、情绪抑郁

3、病理性激情

(五) 意志行为异常

1、 意志力缺损

2、 病态的动作行为

三、侵害行为特征

(一) 缺乏行为目的和动机,或目的、动机荒谬

(二) 一般没有预谋和计划

(三) 其行为一般没有保护性

(四) 手段残忍不符常理

(五) 作案时间、地点、工具、环境缺乏选择性

第五节 拘禁性精神异常与伪装精神病

一、拘禁性精神异常

(一) 概念:犯罪嫌疑人在羁押后,由于精神压力等因素所产生的精神异常

(二) 类型

1、 拘禁后情绪反应

2、 拘禁性精神病

二、伪装精神病

(一) 特点

1、 发病突然、症状零乱不定

2、 过分显示夸张,具有表演性

3、 注意他人反应,易受暗示

(二) 鉴别方法

1、 分析有无伪装动机和致病的因素

2、 观察研究症状特点

3、 观察一同羁押人的态度

4、 进行假治疗看有无效果

5、 有意暗示,看是否有所反应

考核要求:

明确变态心理的类型及其概念和特点;掌握各类变态心理者的犯罪与侵害行为特点;掌握鉴别伪装精神病的基本方法。

第八章 侦查心理

教学要点:

影响犯罪心理活动的因素、侦查活动不同阶段的心理学问题。

教学时数:

4学时

教学内容:

第一节 犯罪人在作案前、中、后的心理

一、作案前心理

(一) 心理活动的中心

1、 侵害对象的选择、确定

2、 作案有关方面的准备

(二) 心理及行为活动的特点

1、 犹豫不定,紧张焦虑

2、 神情鬼祟,在作案现场附近出现或徘徊

二、作案中心理

(一) 心理活动的中心

1、 积极侵犯客体,实现犯罪目的

2、 提防被人发现,随时准备脱逃或反抗

3、 尽量不留痕迹和进行现场伪装

(二) 心理及行为活动的特点

1、 极度兴奋,心理活动的指向高度集中表现出快和急的特点

2、 紧张恐惧(因人因案而程度不同)

三、作案后心理

(一) 心理活动的中心

1、 回忆犯罪过程,注意破案动向

2、 体验或回味犯罪成功的愉快

(二) 心理及行为活动的特点(因人因案而不同)

1、 慌恐紧张、行为反常

2、 满足得意、挥霍铺张

第二节 影响犯罪心理活动的因素

一、犯罪心理活动的主客观制约性

二、影响犯罪心理活动的因素

(一) 客观因素

1、犯罪条件

2、犯罪现场情境

3、案件性质

4、社会治安环境和治安形势

(二) 主观因素

1、犯罪动机的恶性程度及迫切程度

2、犯罪人的个性特点

3、犯罪人的作案经历、经验及相关智能

4、犯罪人的认知特点

5、作案的准备程度

6、对侵犯目标的熟悉程度

7、前情绪状态

第三节 侦查活动不同阶段的心理学问题

一、现场勘查中的心理学问题

(一)现场勘查中的观察应注意的心理学问题(图)

1、要有明确的目的和任务;

2、观察的系统性和计划性;

3、充分调动各种感觉器官;

4、善于集中注意和调整注意的范围; (图)

5、认真仔细、防止主观干扰,尤其是知觉补充性的影响;

6、克服不良心理和情绪的影响。

(二)注意现场信息收集的客观性、完整性

(三)注意心理信息的发现、收集和研究利用

(四)现场勘查中发现和研究心理信息的途径

1、从发案环境发现和研究心理信息;

2、从进入现场的方式发现和研究心理信息;

3、从损失物发现和研究心理信息;

4、从作案手段、方式及其动作特点发现和研究心理信息;

5、从攻击的方式和特点发现和研究心理信息;

6、从作案的时间、地点和工具发现和研究心理信息;

7、从物证痕迹发现和研究心理信息;

8、从现场遗留物发现和研究心理信息;

9、从反侦查行为发现和研究心理信息;

10、从现场访问对象陈述证实中发现和研究心理信息;

11、从嫌疑人的情绪变化发现和研究心理信息;

12、从有关人员的其他行为特点发现和研究心理信息。

二、调查访问中的心理学问题

(一)对被害人的调查、访问

1、被害人心理的两重性

2、不同反应类型被害人心理

(1)控告型被害人心理及陈述特点与调查访问

(2)沉默型被害人心理及陈述特点与调查访问

(3)隐匿型被害人心理及陈述特点与调查访问

(4)诬告型被害人心理及陈述特点与调查访问

(二)对不同类型人的调查、访问

1、 对与案件不同关系人的调查访问

2、 对不同态度人的调查访问

三、案情分析时应注意的心理学问题

1、注意思维的广度,重发散、忌聚合;

2、注意思维的深度,防止简单化和表面化;

3、注意思维的灵活性;

4、摆脱一般思维模式的限制,打破思维的因循性;(图)

5、注意思维的独立性,提倡求异思维;

6、换位思考;

7、善于存疑,防止确证偏见。

四、制定、运用侦查对策中的心理学问题

(一) 要根据案情、案犯的个性特点和心理状态制定和运用侦查对策

(二) 常用的心理对策

1、 刺激法

2、 麻痹法

3、 诱敌法

4、 逆常法

五、搜查和缉捕中的心理学问题

考核要求:

了解犯罪人在犯罪的不同阶段的心理活动及其特点;明瞭影响犯罪心理活动的因素;明确和掌握侦查活动不同阶段的有关心理学问题。

第九章 犯罪心理分析技术

教学要点:

犯罪心理分析技术的概念、原理;犯罪行为心理痕迹的概念、侦破价值及其研究利用的思路步骤。

教学时数:

3学时

教学内容:

第一节 犯罪心理分析技术概述

一、犯罪心理分析技术及其原理

(一) 什么是犯罪心理分析技术

即依据心理学原理,通过对犯罪现场犯罪行为心理痕迹的发现和收集,通过对罪犯心理活动以及影响、制约其心理活动因素的研究分析,通过对其个性心理特征的描述刻画及其个性形成有关条件、因素的分析,并利用有关学科知识,从而为分析案情、刻画罪犯提供帮助的心理学技术与方法。也称心理线索侦查法、现场心理分析法、犯罪人特征描述、犯罪心理画像技术等。

(二) 犯罪行为心理痕迹的概念

即在犯罪心理的支配下,犯罪人犯罪行为活动所遗留的客观迹象。它包括所侵犯的客体,侵犯客体的准确性、特殊性,现场变化情况、变化特点,被害人的创伤情况、创伤特点,现场遗留物及遗留痕迹,作案时间、空间的选择,作案的知识、经验、技术特征,作案的工具、手段、方式、习惯、过程等一切与犯罪活动有关的能反映犯罪人的心理活动和个性特点以及其他信息的因素。

(三) 犯罪心理分析技术的原理

二、犯罪心理分析技术的产生、应用概况

第二节 犯罪心理分析技术在案件侦破中的价值与作用

一、犯罪行为心理痕迹反映着犯罪人的心理活动以及有关案情信息

(一) 反映着犯罪人的心理状态

(二) 反映着犯罪人的动机、行为和目的

(三) 反映着犯罪人的心理及行为活动过程

(四) 反映着犯罪人的经验、技术

(五) 反映着犯罪人的与侵害对象的关系

(六) 反映着犯罪人的个性特点

(七) 反映着犯罪人的认知特点

(八) 反映着犯罪人的年龄、性别等

二、犯罪心理分析技术及其犯罪行为心理痕迹的侦破价值与作用

(一) 扩大了犯罪信息来源

(二) 具有比物证痕迹更深刻更广阔的信息作用

(三) 在缺乏物证痕迹的条件下,常常是案件侦破的重要线索

第三节 犯罪心理分析的途径、步骤和方法

一、犯罪心理分析的途径

(见第八章现场勘查中的心理学问题)

二、犯罪心理分析技术的步骤

三、犯罪心理分析的方法

(一)归纳法

即根据过去案件中反映出来的犯罪人心理与行为及其他方面的特征,从而刻画当前案件中犯罪人及其案件有关方面情况的方法。

(二)演绎法

即根据犯罪现场遗留的犯罪行为心理痕迹及其它与案件有关的信息,以及心理与行为之间、心理活动与有关因素之间、个性与其形成有关因素之间相互关系的原理,推断犯罪人以及案件有关方面情况的方法。

第四节 对案情及案犯的分析

一、犯罪动机、目的的分析

二、案犯与侵害对象关系的分析

三、犯罪人个性特点及年龄和性别的分析

四、犯罪经验和能力的分析

第五节 犯罪心理分析技术在疑难案件中的应用

考核要求:

明确犯罪心理分析技术的概念、原理;明确犯罪行为心理痕迹的概念、侦破价值;初步掌握犯罪心理分析技术的应用。

第十章 犯罪心理测试技术

教学要点:

犯罪心理测试技术的原理及其六大阶段技术的基本内容和要求。

教学时数:

2学时

教学内容:

第一节 犯罪心理测试技术概述

一、犯罪心理测试技术的概念

犯罪心理测试技术俗称“测谎”,其是依据人心理活动及其与生理活动相互关系的原理,在正确分析案情和案犯心理活动的基础上,运用认知综合测试法编制测试题,通过专用心理测试系统,实时同步记录被测人对主试言语问题的多项心理生物反映变化,进而评判心理痕迹对应相关度,从而帮助甄别判断嫌疑人与案件关系及其案件有关情况的犯罪心理鉴定技术。

二、犯罪心理测试技术的原理

三、犯罪心理测试技术的功用

(一)有助于及时地排除无辜者

(二)有助于犯罪嫌疑人的确定;

(三)有助于揭露案件的有关要素;

(四)有助于发现未知的新线索,揭露犯罪前、中、后心理事实真相;

(五)有助于深挖余罪和掌握犯罪嫌疑人有无其他犯罪经历;

(六)有助于瓦解其抵抗心理;

(七)有助于对证人证言的核实和对被害人陈述的核实;

(八)有助于节省时间、人力、财力和物力,提高调查、审理案件的效率。

四、犯罪心理测试技术产生、发展和应用现状

第二节 犯罪心理测试技术的六大阶段技术

一、犯罪心理测试技术的六大阶段技术

(一)犯罪心理动态分析技术

(二)认知综合测试法编题技术

(三)测前访谈技术

(四)实测操作、观察和同步评图技术

(五)测后图谱综合评判技术

(六)测后谈话和讯问技术

二、认知综合测试法测试技术与准绳测试法测试技术的区别

1、理论基础不同

2、测试目标不同

3、编题方法不同

4、测前的工作内容不同

5、测试要求不同

第三节 犯罪心理测试技术应用的条件及其有关问题

一、犯罪心理测试技术应用的条件

二、犯罪心理测试技术应用中应注意的问题

考核要求:

明确犯罪心理测试技术的概念、原理;概括了解犯罪心理测试技术的六大阶段技术的基本内容和要求;明确认知综合测试法测试技术与准绳测试法测试技术的区别,以及犯罪心理测试技术应用的有关条件和要求。

第十一章 审讯心理

教学要点:

审讯的心理学方法;犯罪嫌疑人的供述障碍、供述动机;审讯失误的心理原因。 教学时数:

4学时

教学内容:

第一节 犯罪嫌疑人在审讯阶段的心理活动

一、犯罪嫌疑人在审讯阶段的心理活动及其表现

(一)畏罪恐惧

(二)戒备对立

(三)侥幸抗拒

(四)矛盾焦虑

(五)试探摸底

(六)孤独求助

(七)动摇反复

(八)后悔自责

(九)交待供述

二、基本阶段和规律

(一)试探摸底阶段

(二)对抗相持阶段

(三)动摇反复阶段

(四)交待供述阶段

第二节 供述障碍、供述动机及消除供述障碍、培植供述动机的一般心理学方法

一、供述障碍

(一)概念:

即阻碍和影响犯罪嫌疑人作出真实和完全供述的心理因素。

(二)常见的供述障碍

1、畏惧心理

2、侥幸心理

3、不愿供出同案犯或关系人

4、对立情绪

5、不相信有关政策

6、不懂得有关法律、规定

7、自暴自弃

8、不愿涉及隐私

9、愚顽的认知

10、其他不随意的因素

二、供述动机

(一)概念:

即支配犯罪嫌疑人如实供述其罪行的内心起因。

(二)一般的供述动机

1、争取从宽处理的愿望

2、自知罪行已无法隐瞒

3、以求心理、生理解脱的愿望

4、对感化的回报

5、悔罪自新的觉悟

三、消除对抗心理的一般方法

(一) 消除疑惧心理及对立情绪

(二) 从认识上改变其的偏激性

(三) 从意志上改变其的盲动性

(四) 发现和培植其的积极因素

(五) 尊重其人格,实施感化攻心

(六) 抓住醒悟和转变的关键时机,促使其交待供述

第三节 审讯的心理学原则与方法

一、审讯的心理学原则

(一) 针对性原则

1、 案情

2、 个性特点

3、 心理状态

(二) 灵活性原则

(三) 稳定性原则

二、审讯的心理学方法

(一) 针对个性的方法

(二) 影响情绪的方法

(三) 分散注意的方法

(四) 形成一定观念的方法

(五) 获取信息的方法

第四节 审讯失误的心理分析

一、 轻信已有的侦查结论和嫌疑人的供述

二、 情绪急躁急于定案

三、 主观臆断

四、 知识经验不足和定势的影响

五、 先入为主,把嫌犯认定为罪犯

六、 方法态度简单生硬

七、 任意许愿、歪曲政策,不适当的培植供述动机

八、 错误认为刑讯逼供是制服人犯的有效手段

九、 意志品质不良,情绪不成熟

十、 来自其他方面的影响

十一、 无视犯罪嫌疑人的人格

十二、 不良的职业道德品质的影响

第五节 审讯取得成功的主体心理因素

第六节 假供的生理心理因素

一、为免受肉体和精神痛苦

二、暗示心理状态的出现

三、心理病态的自供

四、顶替或报复他人

五、为掩盖真相,包括其他有关犯罪事实

第七节 国外有关心理学讯问法

一、复述讯问法

二、填词和删词讯问法

三、联想反应讯问法

四、催眠讯问法

五、麻醉讯问法

考核要求:

明确犯罪嫌疑人在审讯阶段的基本心理状态及其供述障碍、供述动机和消除对抗心理的一般方法;初步掌握审讯的基本心理学方法;明确审讯失误的有关心理学原因。 第十二章 审判心理

教学要点:

被告人在审判阶段的心理状态;影响审判的心理因素。

教学时数:

2学时

教学内容:

第一节 被告人在审判阶段的心理活动

一、被告人在审判阶段的心理状态

(一) 羞耻

(二) 紧张

(三) 矛盾

(四) 侥幸

(五) 抗拒

(六) 狡辩

(七) 抵赖

(八) 愤怒

(九) 退化

(十) 抵触

(十一) 悔恨

二、影响被告人心理活动的因素

(一) 被告人的主观恶性程度

(二) 被告人的犯罪经历

(三) 诉讼参与人的影响

第二节 影响审判的心理因素

一、影响审判的心理因素

(一) 确证偏见

(二) 知识经验的不足

(三) 审判人员的个性特点及其心理状态

二、审判中应注意的心理学问题

(一) 法庭辩论时应注意的心理学问题

(二) 认定犯罪事实时应注意的心理学问题

(三) 定罪量刑时应注意的心理学问题

第三节 刑罚的心理效应

一、刑罚的社会心理效应

(一) 辨别效应

(二) 儆戒效应

(三) 安全效应

二、刑罚的个体心理效应

(一) 惩罚效应

(二) 教育效应

(三) 扼制效应

三、刑罚不当的心理效应

(一) 刑罚不当的社会心理效应

(二) 刑罚不当的个体心理效应

考核要求:

了解被告人在审判中的心理状态以及影响其心理活动的因素;明确影响审判的心理因素以及审判中应注意的心理学问题。

第十三章 证言与辨认中的心理学问题

教学要点:

影响证言可靠性的因素及辨认中应注意的心理学问题。

教学时数:

3学时

教学内容:

第一节 影响证言可靠性的因素

一、 感知因素

(一) 客观因素

1、 时间

2、 光线

3、 天气

4、 地形和位置

5、 遮蔽

6、 背景

(二) 心理因素

1、 情绪

2、 注意

3、 适应

4、 错觉和幻觉

5、知觉补充性

6、偏见

7、感知能力和经验

二、 记忆因素

(一)时间间隔

(二)记忆对象与其他事物的联系

(三)记忆态度(有意或无意)

(四)识记对象的差异程度(辨认难易)

(五)记忆能力和特点

三、 陈述因素

(一) 想象

(二) 暗示

(三) 作证态度

(四) 陈述能力与个性语言特点

第二节 辨认中的有关心理学问题

一、关于辨认的程序

二、列队辨认与照片辨认的比较

三、现场辨认与事后辨认的比较

四、辨认中的其它心理学问题

考核要求:

明确影响证言可靠性的因素;了解辨认中的有关心理学问题。

第十四章 犯罪心理的预测、预防和矫治

教学要点:

犯罪心理预测、预防的方法与措施;犯罪心理矫治的基本措施与方法。教学时数:

2学时

教学内容:

第一节 犯罪心理的预测

一、 什么是犯罪心理预测

(一) 概念

(二) 种类

1、 犯罪心理的社会预测

2、 犯罪心理的个体预测

二、 犯罪心理预测的方法

(一) 犯罪心理的社会预测方法

(二) 犯罪心理的个体预测方法

第二节 犯罪心理的预防

一、什么是犯罪心理预防

(一) 概念

(二) 种类

1、 一般性预防

2、 特殊预防

二、犯罪心理预防的措施与方法

(一) 战略性预防

1、 社会政策性预防

2、 社会教育预防

3、 社会法律预防

(二) 战术性预防

1、 环境条件预防

2、 个体微观环境预防

第三节 犯罪心理的矫治

一、什么是犯罪心理矫治

(一) 概念

(二) 种类

1、 一般性矫治

2、 特殊性矫治

二、罪犯心理诊断

(一) 罪犯心理诊断的概念

(二) 方法

三、 犯罪心理的矫治

(一) 一般性矫治

1、 运用教育改造手段

2、 运用管理改造手段

3、 运用劳动改造手段

4、 运用奖惩改造手段

(二) 特殊性矫治

1、 精神分析疗法

2、 行为疗法

3、 认知疗法

4、 支持疗法与森田疗法

5、 现实疗法

6、 内省疗法

7、 音乐疗法

8、 心理咨询

考核要求:

明确犯罪心理预测、预防的概念、方法与措施;了解犯罪心理矫治的基本措施和方法。 三、参考书目

1. 罗大华主编,《犯罪心理学》,中国政法大学出版社,2003年版。

2. 曹日昌主编,《普通心理学》,人民教育出版社,1978年版。

3. 彭聃龄主编,《普通心理学》北京师范大学出版社,2003年版。

4. 罗大华主编,《中国二十世纪九十年代的法制心理科学研究》,中国政法大学出版社,2002年版。

5. (美)Lawrence S.Wrightsman著、吴宗宪等译,《司法心理学》,中国轻工业出版社,2004年版。

6. (英)Ronald Blackburn 著、吴宗宪等译,《犯罪行为心理学》,中国轻工业出版社,2000年版。

7. (美)布伦特• E •特维(Brent E.Turvey)著,李玫瑾等译《犯罪心理画像—行为证据分析入门》中国人民公安大学出版社 2005

8. (英)艾思沃斯(Peter B.Ainsworth )著,赵桂芬译《犯罪人特征剖析》中国轻工业出版社 2007

9. 武伯欣、张泽民著《心证》群众出版社 2004

10. 范刚著《刑事侦查心理学》甘肃人民出版社2007

11. 杨玉章著《三定侦查法—犯罪心理画像实证研究》群众出版社 2008

12. 刘邦惠等主编,《法制心理学理论与实践》,中国政法大学出版社,2002年版。

13. 罗大华等主编,《犯罪心理与矫治新论》,中国政法大学出版社,2003年版。

14. 罗大华主编,《法制心理学的新起点》,吉林人民出版社,2004年版。

15. 孙汝亭等著,《刑事侦查心理学》,哈尔滨出版社,1988年版。

16. 武伯欣主编,《中国犯罪心理测试技术应用教程纲要》,中国人民公安大学出版社,2006

17、张成敏著,《案史 西方经典与逻辑》,中国检察出版社,2002年版。

本课程使用教具和现代教育技术的指导性意见

运用多媒体设备进行教学。


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    论青少年犯罪成因与预防策略 作者:郭峰 内容提要:青少年是祖国的未来,是跨世纪的接班人.作为世界三大公害之一的青少年犯罪问题一直是全社会关注的热点,也是困扰法学理论界与司法实践部门的一个难题,预防青少年违法犯罪是消除社会不稳定因素,搞好社会 ...