思维方法与艺术

《思维方法与艺术》(文化素质通选课程)

思考·练习·讨论·考查(开卷)题

适用对象:2007级文理各专业

要求:答题电脑打印。11月20日前统一收交

系 专业 学号 姓名

一、排序选择题。

⒈你认为在当今社会中,一个人成功最重要的因素是什么?排序选三项(ACF )

A、诚信 B、智慧 C、机遇 D、勇气

E、财富 F、人际关系 G、其它(请说明)

⒉你认为在人生中最重要的三项东西,请在如下选项中选择排序( EFH )

A、金钱 B、权力 C、知识 D、荣誉

E、感情 F、健康 G、容貌 H、事业

二、选择并简述理由。

⒊一艘客轮在海上遇险,船上有10个人,现仅有一只能容5个人的救生艇,请你选择5人 并简述理由:

A、70岁的老医生 B、患绝症的小女孩 C、船长 D、妓女 E、精通航海的犯人 F、弱智的男孩 G、青年模范工H、神父 I事业成功的女经理 J、你自己 ①选择( ABDEJ )

②理由:我选A是因为在茫茫的大海中,这些人中间他是唯一的医生,虽然年纪大了不容易照顾,但是在关键的时候可以照顾我们生病了的人啊。选B我是觉得已经患病的小女孩对这个世间的美好本来就感受和看的不够,我希望能让她尽可能的多些快乐吧,度过余下的时光吧。还有他是小孩子嘛,对事物和饮水的量也相对少些,对我们这样在海上冒险逃命的人来说,能省一点就多一分活着的希望。船长我不选是因为我已经选了一个精通航海的犯人了,再说了这个船长我还不知道他对航海在不在行呢,还有就是他本来是船长,遇到事情的时候不大好商量。我选D是因为船上有太多男人了,这个人员要协调吗,这个在关系学和行为学里是有说道的,要和谐,再说了,妓女由于她本职工作的原因,决策的时候我们好把握些。选E就不用说了,他是唯一明确知道精通航海的人,而且自己是犯人,一般的犯人的心里是想逃避法律的制裁,就是要逃生嘛,所以有他和我们一起逃离是不会错的,某些时候他们的直觉往往是无法理解但是又是及其准确的。不选F是,带着一个弱智的男孩是一个极大的负担,要专门的人员看守和照顾,这不符合逃生的选择。不选G,是因为相对而言,位置不够了,不然是个不错的选择。至于H我觉得 就没必要了,我是中国人,不信那个东西的。不选I看起来好像有写可惜,事业成功给社会可以创造多大的价值啊,可惜在逃难的时候这些个东西和能力丝毫对我们逃生起不了作用,所说是女的但一般来说没妓女那么容易控制吧。最后一个就是选了J,我自己,我不选我自己不是太傻了吗,那还要我来做什么选择啊,还有就是我相信我有能力带领大家一起胜利的逃离茫茫深海。

三、论述(讨论)题(任选1题,完成一篇1千余字的小文章并打印于本卷背面)

⒈试介绍1—2本《思维方法》著作(书名、作者、出版社和内容)并谈谈你的阅读体会。

⒉谈谈三大思维品质的主要特点和你打算怎样培育自己的全面思维素养?

⒊谈谈你在学习、工作和生活中运用各种思维方法解决相关问题的成果和体会。

⒋创造性思维的基本品质与关键因素有哪些?你打算怎样培养和开发自己在这方面的潜能?

⒌你认为正确掌握各种相关的思维方法对促进我们的健康人生有何意义?

⒉谈谈三大思维品质的主要特点和你打算怎样培育自己的全面思维素养?

A思维的深刻性指思维的深度。它集中地表现在是否善于深入地思考问题,抓住事物的

规律和本质,预见事物的发展和进程。这一品质要求人们具有精深的知识。一个知识浅薄的人,其思维的深刻性较差。在思维的深刻性方面,有的人思考问题善于打破沙锅问到底,非弄个明白,但又不钻牛角尖;而有的人思考问题往往很肤浅,一知半解。一般说来,那些好学深思、不耻下问的学生,其思维是深刻的;而那些不求甚解的学生,其思维则具有肤浅的不良品质。

B思维的敏捷性是指思维过程的速度或迅速程度。思维敏捷是指人们在短时间内当机立断地根据具体情况作出决定,迅速解决问题的思维品质。古人所谓“眉头一皱,计上心来”,便是思维敏捷的一种表现。在日常生活和工作中,有的人遇事胸有成竹,善于迅速作出判断,但又不流于匆忙草率;有的人遇事优柔寡断,或草率行事。

C思维的灵活性是指思考问题、解决问题的随机应变程度。思维灵活的具体表现是,在当问题的情况与条件发生变化时,思维能够打破旧框框,提出新办法。这一品质与思维的敏捷性联系密切,可以说,没有敏捷性,就没有灵活性。在工作、学习、生活中,有的人遇事足智多谋,善于随机应变;而有的人脑筋僵化,惯于墨守成规。例如,有的学生在解题时,不喜欢套用现成的公式,而愿意开动脑筋,尽管题目变化很大,都能应付自如,独立解决。这说明该学生的思维具有较大的灵活性。

D思维的独创性表现在是否善于独立地分析问题和解决问题。思维具有独创性的人不依赖别人的思想和原则,不寻求现成的解决问题的方案,而是创造性地寻求并获得研究现实的新途径、新事实和规律,提出新的解释和新的结论。在独创性方面,有的人思维具有较明显的独创性,遇事独立思考,有独特见解,解决问题时有独到方法,但也不固执己见,唯我是从。有的人思维具有明显的依赖性,遇事盲从附和,解决问题时人云亦云;有的人表现出很大的受暗示性。

E思维的批判性是指善于批判地评价他人的思想与成果,也善于批判地对待自己的思想与成果。批判性的思维能够吸取别人的长处和优点,吸取别人的思想的精华,而摒弃别人的短处和缺点,摒弃别人思想的糟粕。它还能够严格地检查自己思想的进程及其结果,缜密地验证自己所提出的种种设想或假说,在没有确证其真实性之前,决不轻易相信这就是真理。在批判性上,有的人思维具有较强的批判性,能辩证地分析一切。有的人思维缺乏批判性,不能辩证地分析事物。在学习中,有的学生敢于同教师争论,敢于向权威挑战,把“吾爱吾师,吾更爱真理”的格言作为座右铭,这便是有思维批判性的表现。相反,有的学生,迷信教师和书本,把权威的话当做金口玉言,这便是缺乏思维批判性的表现。


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