九上历史笔记1-3和22课

九上第一单元历史笔记

第1课向人性扼杀者宣战(14~17世纪文艺复兴)

一、兴起原因:1、专横的宗教统治禁锢了人们的思想,阻碍了社会进步和科学发展

2、欧洲资本主义萌芽的产生和发展(根本原因)

二、范围:从意大利扩展到西欧各国

三、核心思想:人文主义

四、代表人物:1、但丁:《神曲》;意大利人,文艺复兴运动的先驱。

2、达芬奇:《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》;意大利最著名的画家,多才多艺的文化巨人。

3、莎士比亚:《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》;英国最著名的文学家。

五、实质(性质):是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。

六、作用(影响或意义):推动了欧洲文化思想领域的繁荣,解放了人们的思想,为欧洲的资本主义社会的产生奠定了思想文化基础,推动了资本主义的发展。

第2课探险者的梦想(15~17世纪新航路开辟)

一、条件:1、地理知识发展—地圆说

2、造船和航海技术的进步

3、中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播

二、原因

1、根本原因(经济根源):西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的出现

2、社会原因(物质动力):黄金财富的诱惑

3、直接原因(客观原因):东西方传统商路的阻断

三、代表人物:哥伦布和麦哲伦

(一)哥伦布:

1、意大利的航海家,得到西班牙王室的支持

2、重大贡献:发现美洲(发现新大陆)

3、航行路线:(1)从西班牙出发,横渡大西洋,到达美洲

4、航行的主要目的:寻找通往印度和中国的新航路,寻找黄金等财富。

(二)评价哥伦布和麦哲伦

1、评价历史人物(或事件)的方法:一分为二、客观全面;置于特定的历史背景中进行评价。

评价历史人物(或事件)的标准:看其活动:是否顺应历史发展潮流;是否推动社会发展进步;是否顺应民心。

2、评价哥伦布:(1)哥伦布发现了美洲,促使世界开始连成一个整体;

(2)给欧洲带来财富,促进了欧洲资本主义发展;

(3)对于美洲来说,给当地带来了殖民掠夺,给印第安人带来灾难,造成当地的贫穷和落后。

3、评价麦哲伦(P11想一想):

(1)完成首次环球航行,证实了地圆说,对航海事业做出巨大贡献。

(2)他的活动给欧洲人带来了财富,促进了欧洲资本主义发展,推动了社会进步。

(3)但他的活动带有殖民掠夺的色彩,给当地人带来了灾难,造成了当地的贫穷和落后。

四、影响或评价(包括积极和消极两方面)

1、对世界:(1)打破了世界各国各地区相对隔绝的状态,使世界日益成为一个相互联系,相互影响的整体;

(2)世界市场的雏形开始出现。世界贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸;

2、对西欧:锤炼了欧洲人敢于冒险、拼搏的精神。加速西欧封建制度的解体,促进资本主义的发展。

3、对亚非美:殖民扩张掠夺造成极大的破坏和灾难,造成这些地区的长期贫困和落后。

第3课剥夺王权保留王位的革命(1640~1688英国资产阶级革命)

一、革命爆发的根本原因:

斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展。

二、斗争双方:以国王为首的封建势力和以国会为代表的新贵族

斗争焦点:限制王权和保证国会权力

三、过程:

(1)开始——1640年,新议会召开(原因:资产阶级和新贵族提出限制王权的要求)

(2)两次内战(1642—1648年)

(3)共和国时期(1649—1660年):1649年处死查理一世。1653年,克伦威尔就任护国主,实行军事独裁统治。

(4)斯图亚特王朝复辟(1660—1688年)

(5)结束——光荣革命(1688年):资产阶级和新贵族掌握了政权

四、《权利法案》(1689年)

1、内容:

(1)对国王的权力作了明确规定(2)确定了国会拥有最高权力的原则(3)对公民的权利作了明确规定

2、目的:限制王权

3、作用(影响):为限制王权提供了法律保障。为英国君主立宪制的确立奠定了基础。

五、英国资产阶级革命的历史意义

(1)国内:推翻了封建君主专制,走上了发展资本主义的道路,为英国工业革命的产生提供了政治前提。

(2)国际:推动了欧洲资产阶级革命的发展。

第22课引领时代的思考(启蒙运动17-18世纪)

一、启蒙运动的背景(划P114正文第一段)

1、政治:腐朽的封建专制和天主教会侵犯剥夺人民利益

2、经济:17-18世纪西欧资本主义进一步发展(启蒙运动兴起的根本原因)

3、科学:17-18世纪自然科学取得长足发展

4、阶级力量:资产阶级力量壮大

二、核心思想(内容):理性主义

三、目的:反对宗教神学和封建专制统治,弘扬天赋人权,主权在民,人人平等。

五、性质:资产阶级思想解放运动

六、影响:1、把人们的思想从封建专制和宗教神学的禁锢中解放了出来。

2、为美国独立战争和法国大革命作了充分的思想准备, 影响和推动欧洲资产阶级革命

3、鼓舞亚洲人民为改造旧社会而斗争;4、为马克思主义哲学的创立提供了理论前提

七、比较文艺复兴和启蒙运动的异同(已经抄到书本P118“活动建议”下面的空白处)


相关内容

  • 初中历史课笔记

    初中历史课"笔记方法"探究 -- 作者:初中历史老师 历史教学的有效性,不但取决于教师的学科教育观念.教师的专业知识和技能水准,还取决于学生的学习能力和学习方法.学生历史课学习效率低下,成绩不理想的主要原因之一是师生忽略 ...


  • 如何做好高中历史课堂笔记

    如何做好高中历史课堂笔记 陕西省恒口高级中学 李正媛 [摘要]历史笔记是学生在学习过程中以文字或表格等形式记录的知识体系.历史规律.心得启示.方法反思等活动,是学生学习过程中的重要环节和积累知识的有效途径,在高中历史学习总发挥着积极作用.然 ...


  • 历史研究是马克思理论贡献的科学基础

    作者:姜义华 学术月刊 2014年03期 中图分类号 B1 文献标识码 A 文章编号0439-8041(2013)12-0005-05 <资本论>第1卷德文第1版于1867年出版,德文第2版于1872-1873年出版,法文版于1 ...


  • 如何指导初中生做好历史课堂笔记

    如何指导初中生做好历史课堂笔记 摘要:历史中考已实行开卷考试,课堂教学方法与传统的教学方法有了很多不同,学生的学习方法和课堂笔记的记法也与传统的方法有所不同,在课堂教学中怎样提高学生记笔记的速度和准确度,更有利于学生在中考时查阅而提高考试速 ...


  • 马克思晚年哲学创新的思想升华

    [关键词] 晚年笔记:唯物史观:世界史观:<资本论> [摘 要] 马克思留下的晚年笔记群是一个巨大的理论宝库,对这些笔记群的考察有利于我们更好地把握马克思晚年思想的理论内容和精神实质,更深入地了解马克思晚年思想所实现的哲学创新. ...


  • 列宁[哲学笔记]的历史意义和当代价值

    列宁<哲学笔记>的历史意义和当代价值 一.<哲学笔记>的写作背景 <哲学笔记>的主要部分写于1914-1916年,包括<谈谈辩证法问题>.<黑格尔<逻辑学>一书摘要>等 ...


  • 王大珩纪录片有感

    刚刚读完顾准读史笔记有关希腊历史的部分,其给我的第一感觉就是,不知所云 为什么要读或者说会读顾准的书呢? 我第一次见到顾准的名字,是在吴晓波写的<吴敬琏传>这本书中.而我认识吴晓波也可以说是机缘巧合.那是在大四上学期的某一个晚上 ...


  • 苏小和[百年经济史笔记]:一部另类的观念史写作

    相比于国内绝大多数以讲故事为传统的历史文本,苏小和的<百年经济史笔记>或许是一次另类的观念史写作.阅读这本书,人们或许会想起著名经济学家熊彼特 1954 年出版的那本<经济分析史>.按照汪丁丁教授关于 "历 ...


  • 马克思古代社会史笔记摘录

    马克思古代社会史笔记摘录 <马克思古代社会史笔记>,北京:人民出版社1996年版. 说明1 本书收入了1879-1882年间马克思所写的五篇读书笔记.马克思自19世纪70年代中期起就加紧进行对前资本主义社会形态的研究. 按照马克 ...


  • 初三政治历史

    武汉的中考在思想品德.历史与社会的考试中实行的是开卷考试,思想品德40分,历史与社会40分,共计80分计入中考成绩,占中考总分600分的13.33%,占比不是很多,但在实行分数制录取的政策指引下,寸分寸金,当努力争取高分,那如何拿高分呢?1 ...