高校学生思想政治教育

计算机科学与技术

王哲

1990年11月19日

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论高校学生思想政治教育

进入21世纪以来,科学技术迅猛发展,竞争日趋激烈。高校作为培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要基地,担负着为党和国家培养优秀人才的重任,而做好高校学生思想政治教育工作是完成这一任务和使命的根本保证。思想政治教育是旨在使受教育者形成一定的思想政治观念即政治观点、理想信念、世界观和道德观的社会实践活动。学生思想政治教育工作,关系着我国高等教育的兴衰成败,关系着国家和民族的前途命运。在高校学生思想政治教育工作取得成效的同时,因社会发展导致思想政治教育主体需求变化导致与传统思想政治教育模式产生了矛盾。这一矛盾已成为亟需解决的重要课题。围绕这一问题就目前高校学生思想政治教育中的问题、成因及对策做些分析和思考。

随着我国经济社会的发展,高校学生思想政治教育取得了长足进步,但也存在一些问题,主要表现在:1缺乏灵活机制,抑制个性化发展。长期以来,我国教育强调社会本位观,强调个人对社会和集体的服从,因而出台不少政策、制度来规范和约束个体言行,调整和维护社会秩序。反映到高校学生思想政治教育工作中,就往往容易造成“号召性的灌输式教育”。在某种意义上说,学生成了一种工具。这影响了学生多样性需求和个性化发展,导致现在高校人才培养出现“单一化模式”,缺少创新型人才。2教育方式陈旧,落后于社会发展。21世纪社会经济环境发生了深刻变化,人们的思维和行为也要

随之调整。长期以来,高校学生思想政治教育工作主要由党团干部、政治辅导员、班主任和教学工作的“两课”教师组成。他们多忙于事务性的工作,再加上自身生存与发展等方面的压力,顾及专业性工作的精力较少,知识更新、模式转化速度也较缓。因此,在教学中往往缺少科学剖析和诊断,滋长了教条主义和形式主义。这就容易导致高校思想政治教育出现“一潭死水”,没有朝气。

高校学生思想政治教育工作存在问题的成因分析

社会在发展,时代在变迁。新世纪的高等院校学生思想政治教育工作也出现了新情况新变化,在取得成效的同时也暴露出一些问题,这些问题的产生有多方面的因素,但归结起来主要是主客体方面的原因。

总体上来说,当代大学生的思想道德素质状况良好,多数有强烈的求知欲、较稳定的情绪、较健全的意志和完整统一的人格。但也有相当一部分不容乐观,他们政治意识不强,政治意识淡薄,不关心时事,政治素养不高;不能正确处理自己所面对的问题,往往产生焦虑、抑郁等不良情绪,容易导致心理疾患;同时对自己的前途感到困惑和迷茫,不能给自己的人生做科学合理的规划,没有正确的奋斗目标和方向。

社会环境变化的因素。

改革开放以来,我国在经济、政治、文化等各方面取得了举世瞩目的成就。目前,我国正处于发展的重要战略机遇期和改革的攻坚阶段,随着经济体制、政治体制、文化体制、社会体制改革不断深入,

改革中深层次的矛盾日渐凸显;随着开放层次和领域的增多,社会传媒更加开放,各种文化、价值观念的相互交织,使得人们的思想日趋多元。

高校学生思想政治教育的对策研究

进一步加强大学生思想道德建设,全面提高其综合素质。应大力加强学生思想道德建设和思想政治教育,把思想道德素质的培养和提高作为大学生综合素质全面提高的根本和核心,把思想道德建设作为人才培养的一项根本建设常抓不懈。在开展教育中,首先,要以思想道德素质为核心,带动其他素质全面协调发展。要多开展一些关于爱国主义、社会主义、集体主义的专题教育活动,多开展理想信念、价值观念等方面的主题教育,以此来提高马克思主义理论水平和加强马克思主义世界观、人生观、价值观的教育。其次,多开展丰富多彩的文体活动,如征文比赛、演讲比赛、辩论赛、知识竞赛、球类比赛、田径比赛等,通过这些活动或竞赛提高大学生科学文化素质和体育素质。对大学生进行心理健康知识的传授与讲解,培养其良好的意志、品质、毅力和人格,提高其人际关系能力、沟通能力、适应能力等,进而使当代大学生具有良好的心理素质。

在新时期加强大学生政治思想教育的必要性

经过近十多年的艰苦的艰苦奋斗和寒窗生活,我们终于来到了自己梦寐以求的大学,家长、亲戚和朋友给了我们殷切的希望;同时,社会把我们大学生看成“天之骄子”,看成是祖国的未来和希望,给我们寄予了重任。作为“时代骄子”、“天之骄子”我们究竟还应该

不应该在新时期加强思想政治教育的学习、加强自己内心世界的修养?我觉得是对当代的每一位大学生都应该积极而又审慎思考和回答的一个问题。

当前困扰部分大学生的问题主要有以下两个:首先,部分大学生对改革深层次的疑虑与隐忧有所增加。与改革的成就相伴的另类现象是趋于形成固定格局的收入两级分化、失业下岗、竞争失序等不良现象的增多,这直接导致部分大学生对改革负面评价的增加,并产生一些深层次的隐忧,因而对改革的前景持观望和说不清的态度,甚至有的大学生认为前途渺茫。其次,社会公德状况不尽如人意,并存在许多新的道德困惑。部分大学生认为深层次的道德观念和具体行为选择之间存在着差异。即对公德赋予了很高的价值,强烈要求改善社会公德,但对自身的道德实践却缺乏同样严格的要求,对现实中反道德行为标准表现出无可奈何、默认,甚至主动接受。加上由于社会对一些现象不能做出明确的道德评判,直接影响部分大学生行为的选择和道德的困惑。理想信念与困惑并存。相当一部分大学生,不能找到马克思主义与邓小平理论的内在联系。在思想意识领域,近年来流行的“淡化理想”、“拒绝崇高”、“告别主义”,“改变话语”等思潮,对青年也有不可忽视的影响。作为当代的大学生应具备怎样的素质呢,应该从那几个方面来提升自己呢?主要有:

一、合格的政治素质

大学生合格的政治素质,首先要求具有社会主义和共产主义的理想信念。这是我们从事的社会主义事业对大学生的首要的要求。大学

生是追求理想的最热烈的时期。大学生树立社会主义理想信念,前进就有了充足的动力,人生发展就有了正确的方向。“有理想”就是有共产主义的远大理想,现阶段则要树立为把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家而奋斗的共同理想。合格的政治素质,还要求大学生具有爱国主义精神。爱国主义是当代大学生的基本人格。要做到爱国与爱社会主义的一致,为祖国的繁荣昌盛贡献力量。

二、科学的思想素质

科学的思想素质包括科学的世界观、人生观、科学的方法论。在世界观方面,要求大学生掌握辩证唯物主义和历史唯物主义。用唯物辩证法武装头脑,防止形而上学;用唯物史观武装头脑,作为观察各种社会现象的唯一科学方法。在人生观方面,要求大学生树立正确的人生价值的目标,把劳动和对社会的奉献作为人生追求的价值尺度,而不是把金钱作为人生的价值尺度。

三、良好的道德素质

良好的道德素质来源于高尚的道德观念。大学生只有确立社会主义道德观念,才能使自己的道德观念和道德行为进入社会主义道德规范的轨道,具有社会公德、职业道德和家庭美德。社会主义的道德观念要求诚实守信是道德之本。待人诚实,拒绝尔虞我诈、不择手段,是调解人际关系的基础,良好的道德风尚,来自社会主义的人生价值观的指导。社会主义道德要求大学生在处理个人与他人和社会关系时,要想到他人和社会的利益,不损害他人和社会;先进分子则要做到先人后己,把社会主义臵于至高无上的地位。社会主义道德观念否

定利己主义、个人至上、损公肥私,倡导集体主义、克己奉公。培育良好的道德素质,既要靠社会主义道德的指导,也要注重自身的道德培养。慎独,这一自古以来的道德修养准则,应该赋予新的时代含义。只有在一切复杂的情况下,把握住自己的道德行为,才能保持自己良好的道德状态。

四、健康的心理素质

健康的心理素质是大学生顺利成长的必要条件,是事业成功的内在保障。青年人健康的心理素质,表现为具有坚强的意志。这就是培育抗挫折、抗压迫、抗失败的能力,保持旺盛的生活态度,百折不挠,艰苦奋斗,临难而不失常态。坚强意志的形成,要靠在实践中的自觉磨练,没有任何捷径。

五、全面的文化素质

全面的文化素质,要求大学生具有人文修养,能够从中国传统的文史哲中汲取营养。还要具有现代化的科学知识素养,了解现代著名的新理论、新技术、新材料,跟上时代的步伐。同时,对待国外的先进文化,要兼收并蓄,不能一味的肯定或否定。

当代的大学生担负着把建设中国特色社会主义事业推进到21世纪并取得胜利的伟大使命,只有具备全面的素质才能当此重任。“人之初,性本善”,人的思想品德素质的提高也不是先天固有的,而是要通过后天的培养的,思想品德代表人的素质,能够反映人的生活本领。一个完善的人是一个德才兼备的人,作为当代的大学生,我们要不断地学习和加强自己的思想政治理论水平,并把它付诸到实践中

去,这样才能成为德才兼备的人,成为社会所需要的人。

高校思想政治教育是一项系统而复杂的工程,我们应正确认识问题,找准原因,采取针对性措施加以解决。只要高校思想政治教育的主体发挥主动性、能动性、创造性,积极探讨和解决前进中的困难和问题,新世纪高校学生思想政治教育将更富成效。


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