28* 彩色的非洲教案

教材简析

《彩色的非洲》是人教新课标小学语文第十册的最后一课,是一篇略读课文,这篇课文向我们讲述了辽阔的非洲,是一个多彩的世界。作者以饱满的热情,从多个方面展示了非洲的风情与文化,突出表现了作者的真切感受——“非洲真是一个色彩斑斓的世界!”,让人读后大开眼界,十分向往。全文条理清楚,层次分明,语言优美生动,读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷,让人回味无穷。选编这篇文章的目的是增进学生对非洲的了解,感受非洲的风情与文化,欣赏优美的语言,领悟文章的表达方法。略读课文是学生独立阅读的实践机会,在教学时应强调自学自悟,让学生站在舞台中央,把精读课文中学到的读书方法用于阅读实践,逐步提高自学能力。

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读,感受文章的意境美和语言美,使学生能够体会到作者对非洲的赞美之情。

2.通过学习课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情。

3.领悟文章的表达特点。

教学重难点

了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面,领悟文章的表达特点。

教学准备

1.布置学生预习课文,指导学生搜集有关非洲的资料。

2.多媒体课件。

教学时间一课时

教学过程

一、谈话交流,导入新课

1.同学们知道非洲吗?你印象中的非洲是什么样的?

2.今天,我们一起学习一篇介绍非洲的课文《彩色的非洲》。学生齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1.揭题,这是一篇略读课文。谁来说一说平时老师都是怎样带领大家学习精读课文的呢?生反馈,师小结,迁移学法。

2.谁愿意读一读阅读提示的内容。其他同学认真思考:阅读提示向我们提出了哪些要求?学生交流。

3.请同学们按阅读提示的要求读文,注意读准字音,读通句子,难读的句子可以多读几遍。

4.读了课文以后,你觉得非洲是怎样的?

三、再读课文,理清文脉

1.那么,作者踏上非洲这片神秘的土地,沐浴在炽热的阳光下,他的感受是什么呢?请同学们快速浏览课文,找出表达作者对非洲真切感受的两个句子。

2.同学们,读一读这两个句子,你发现了什么?

非洲真是一个色彩斑斓的世界!

啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!

学生交流,引导学生体会文章的表达特点(首尾呼应)。

3.是啊,非洲真是一个色彩斑斓的世界!请同学们默读课文,思考:“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面?读后同桌交流。

课件出示填空题:

非洲真是一个色彩斑斓的世界!

那里的是彩色的,

那里的是彩色的,

那里的是彩色的,

那里的是彩色的,

啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!

结合课件引导学生体会文章的表达特点(总分总结构)。

4.课文用了哪些句子把四个方面连接起来?找出这些句子,想一想,这些句子在文中起什么作用?指名读句,这些句子起到了过渡的作用,使文章顺畅自然。轮读过渡句。

四、合作交流,研读课文

1.非洲真是一个色彩斑斓的世界,让人大开眼界,十分向往。那么非洲的植物、动物、生活、艺术这四个方面你最喜欢哪个方面呢?喜欢哪个方面就读哪个方面的内容,并从中选择最能体现彩色最令你心动的句子画下来,反复诵读,直到你的脑海中能出现这个画面。

2.刚才同学们都在深入地读文,都有自己独立的思考。谁愿意把自己的理解说给大家听一听?汇报时注意二点:一要交待自己心动的画面是哪个方面的,在第几自然段。二要有感情地把自己心动的句子读给大家听,争取能让别人心动。


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