青少年应如何正确使用网络

青少年应如何正确使用网络

要善于网上学习 不浏览不良信息

要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人

要增强自护意识 不随意约会网友

要维护网络安全 不破坏网络秩序

要有益身心健康 不沉溺虚拟时空

——全国青少年网络文明公约

互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天,“上网”已经成为了一种时尚,而在庞大的网民群体中,青少年占了很大的比例,并且还在逐步增多。据调查,目前网民中18~35岁的青年占85.8%,18岁以下的占2.4%。

面对不可阻挡的青少年上网热潮,如何对其进行正确引导,已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响,其对青少年的影响有积极的方面,也有其消极的、负面的。但是,互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平,我们没有理由因噎废食,我们应当充分发挥它的积极作用,采取相应的措施,引导青少年健康地成长,以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。

有这样一个案例:某校高中二年级学生,男,17岁。他初二就开始迷恋游戏,刚开始还能克制,只在晚上学校熄灯或者中

午休息时借机出去上网。中考时,勉强考取普通高中。但自上高中以来,迷恋游戏程度越来越深,常请假外出上网,周末通常也在网吧度过。该生父母都在外地做生意,没钱上网时,他就向爷爷奶奶以买学习用书之名骗钱。近一年来,该生上课注意力集中困难,脑海里经常浮现网络游戏的场面,学习成绩明显下降。同时,出现了头昏、失眠、记忆力下降、焦虑抑郁、孤僻等症状。 网络成瘾倾向的中学生主观幸福感较低。主观幸福感是指个体对自己生活的满意程度、积极情绪体验与消极情绪体验等因素。对整体生活的满意程度愈高,体验到的积极情感愈多,消极情感愈少,则个体的幸福感愈强。调查表明,有网络成瘾倾向的中学生对生活的满意度、对学业的成就感降低,而对消极情绪的体验增加。幸福感的降低,使他们更加逃避社会,增加孤独和抑郁。但是互联网是不是就是洪水猛兽了呢,很多家长谈“网”色变,认为是网络坑害了青少年,降低了社会公德意识等,实际上存在就有其合理性,我们要去伪存真,这样才能对网络有一个正确认识。 互联网对青少年的正面影响

互联网的信息量大,内容丰富而广泛,如果正确利用互联网,可以在青少年的成长的起到很大的促进作用,对青少年身心的健康、发展起到有利的引导作用。

第一,互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。

在互联网上的虚拟学校中上课,目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况,而且还可以直接学习课程,和学校的老师进行直接交流,解答疑难、获取知识。

第二,互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。 现在青少年正处于成长阶段,对很多事情往往具有很大的好奇心,但有时青少年所好奇的信息是传统媒体无法给予的。但互联网可以,他具有很大的信息容纳量,凡涉及人类生活的所有方面的各类信息,几乎都可以在互联网上找到,所以互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道,可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。

第三,联网有助于拓宽青少年的思路和视野,加强青少年之间的交流和沟通,增强青少年的社会参与度,开发青少年内在的潜能。

由于互联网的包容性,使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中,在思考的过程中,青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力,而且也提高了自己对事物的分析力和判断力;网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友,参与社会问题的讨论,发表观点见解;而网络的无边无

际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲,使其潜质和潜能能有效地开发出来。

第四,利青少年展现自我。

在现实生活当中,青少年往往因为年龄较小,阅历浅而得不到人们的重视,但是在互联网上没有人会知道你多大,受教育情况如何,没有人去过问你的身份,青少年可以随便发表自己的一些看法和观点,充分展现自我,表现自己。


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