平凡也是一种美

平 凡 也 是 一 种 美

——我以教师为荣应征文

港城镇六八小学 王永刚

著名文学家莎士比亚说过的一句话:“生命短促,只有美德能将它传到遥远的后世。”

二十多年的工作经历,使我深深懂得,教育是爱的事业。这样的情感认识使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。我教过初中生,也教过小学生,虽然身在农村,条件是落后的,工作是平凡的,但我坚信——平凡也是一种美。 我是平凡的,但我身处的时代是伟大的。我是在自己平凡的岗位上践行着伟大的梦想。我想,正是因为有每一块石头的坚守,才有了万里长城的巍峨;正是因为有每朵浪花的音符,才有了大海的奔腾咆哮;也正是因为有每位平凡者的恪尽职守,才有祖国的繁荣昌盛,才会有中华民族的伟大复兴!

二十多年前,我怀着满腔热血和对教育事业的美好憧憬,选择了我现在的工作岗位,加盟到了班主任行列,从那一刻起我清楚地知道自己已经不再是一个普通的群众,也从那一时刻起,我懂得了教师不仅仅是一种光荣,更应该是一种奉献和责任;也是从那一刻起,我告

诉自己:要把青春献给党,要让自己的青春在奉献中闪光。在教育教学工作中我越来越认识到,海不择细流,故能成其大;山不拒细壤,方能就其高。“有一首歌最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一种风景最为隽永,那就是师魂。不要说我们一无所有,我们拥有一颗火热的太阳,我们拥有广博的天空,我们用爱播撒希望„„” 我喜爱这首诗,因为,它真情讴歌了我们人民教师高尚的师德、美好的心灵,也让我们从中依稀看到自己的身影。

转眼间,我在三尺讲台上已经度过了二十多个春秋,在这数千个日日夜夜里,我几乎把所有的精力和青春都奉献给了党的教育事业,我深深体会到教师不仅是知识的传播者,更是灵魂的塑造者。每一个学生都是有思想、有感情、有无限发展潜力的人,他们每一个人作为独一无二的个体都有其存在的价值。我像欣赏自己的孩子那样欣赏每个学生,更像关爱自己的孩子那样,让他们成长为健康向上、品学兼优的有用之才。

二十多年来,我把教育当事业,我为之献身;我把教育当科学,我为之探索;我把教育当艺术,我为之创新;我把语文当生活,我的语文课从此不再乏味和无聊;我把语文当哲学,引发我对语文教育的深层思考;我把语文当人生,张扬一种与时俱进、自强不息、追求卓越的精神!我坚信,要成才先成人。因此我要做孩子们精神上的支柱! 加德纳的实验证明:精神才是生命的支柱,一旦从精神上摧垮一个人,生命也就变形了。所以,教师永远要鼓励学生。让每个学生有精神,让他们活在自己的精神里„„

其实这么多年来,我一直在不断的思考作为教师的使命。有一个故事让我记忆深刻:据说,苏格拉底小的时候,一次他看见父亲雕刻狮子,便问道:“怎样才能成为一个好的雕塑师?”父亲说:“让这只石狮子来说吧,我并不是在雕刻它,我只是在唤醒它。”“唤醒?”小苏格拉底疑惑不解。“对,狮子本来沉睡在石块中,我只是将它从石头监牢里解救出来而已。”苏格拉底从父亲的话中得到启发,日后成了一位唤醒人们心灵的大师。因此,我认为教育就是一种心灵的唤醒。唤醒埋藏在孩子们心底的良知和潜能,促进其自主成长和发展。也是从那一刻起,我毅然决定,我要用满腔的热情去倾注心血,去无私付出,甘为人梯。转眼之间,二十多个春秋过去了,对镜自顾,当年的乌发已逐渐换颜,当年无邪的笑脸,如今已布满沧桑。

别林斯基说过:教育是伟大的事业,教育决定人的命运。教育者是伟大的,因为人的一生幸福操在他的手中。

和孩子们相处了这么多年,我没有刻意想过要成为孩子们发展中的“重要的人”,但是使命感却时刻提醒我要对他们的成长负责。孩子是祖国的花朵,更是祖国的未来和希望。我把青春给了孩子,给了党,无怨无悔!

教师是平凡的,我是平凡的,我坚信——平凡也是一种美。


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