北师大版七上[我国的植物资源]word教案

我国的植物资源

〖教材分析〗

本节课内容是第7章第2节,在第1节“绿色植物在生物圈中的作用”的基础上具体阐述我国的植物资源情况,使学生了解我国的植被的主要类型、植物资源及植被资源面临的主要问题,增强环保意识和责任感,并为将来进一步学习生态方面的知识提供了科学的思维方法,为下一节“我国的绿色生态工程”的学习打下基础。

教学重点

我国植物资源的现状,培养学生的环保意识。

教学难点

启发引导学生收集、分析资料,大胆表述自 己的观点。

〖学情分析〗

通过上一节课《绿色植物在生物圈中的作用》,同学们已经认识到绿色植物对生物圈的存在和发展的决定 性作用,自然会联想到家乡的植物资源及我国的植物资源情况会是怎样的。因 此,学生对本节课有一定的主动学习意识,教学中抓住这一点启发引导学生查阅、收集资料、分析、讨论、交流。

〖教学目标 〗

1.知识:

(1)描述我国植被的主要类型;

(2)结合 实际列举我国的丰富植物资源及珍稀植物;

(3 )说出我国植物资源面临的主要问题。

2.能力:

主动参与查阅、收集资料、讨论等学习活动、大胆表达交流、解读数据 。

3.情感态度与价值观:

形 成 保护植被、保护环境的意识,增强责任感和义务感,提高环保参与意识。 〖教学过程〗

本节教学内容以一个课时完成,主要采用问 题讨论式的教学方法。课前,在上一节学习的基础上,给学生发放思考题及学习目标,让学生查阅收集有关“我国的植物资源”的资料。在课上,先在小组内 交流、整理,然后在全班交流,其间有教师的引导补充。

1.整体设计思路如下:

课前收集资料 课上交流互补 课后拓展

对学生进行综合性评价[

2.具体教学过程:

〖教学评价设计〗

本节课的教学评价首先通过一系列的问题情境的设置,在学生的学习活动中掌握反馈信息,适时点拔、调 节,根据学生实际,对学生的表现适时进行鼓励性评价,尤其对有独特见解的学生及时肯定、表扬。此外,还设计了学生“学习活动能力发展性评价表”,通过自评、组评、师评对学生进行综合性评价。

〖教学反思〗[

1.本课的成功之处

通过上述教学,调动了学生学习的积极性、主动性,大部分学生在课前都完成了收集资料的任务,在课上都能畅所欲言,充分发表自己的观点。培养了学生获取知识、表达交流等能力。通过图表数据的转换、计算、分析,不仅训练其解读数据的能力,还拓展学生的技能。注重采用多种评价方式,在整个教学活动中,为学生形成正确的世界观、人生观、价值观打下良好的基础,学生都表现出对环境破坏、不合理开发利用资源的遗憾和憎恨。

2.本课的不足之处

本节课中对学生的讨论、交流的时间分配上把握不好,往往造成一节课的时间不够用。学生在分析“我国植物资源面临的主要问题”时,思维不够开阔,总是局限在几个点上。因此,教学中需教师多引导、启发,尽量引导他们发散思维,全方位、多角度、多途径地考虑问题,在今后的教学中注意着重培养学生这方面的能力。[

〖教学点评〗

本节课通过问题讨论式的教学模式,让学生通过查阅收集资料、表达交流等环节 ,为学生营造一种宽松、民主、和谐的学习环境,学生在这种氛围中畅所欲言地讨论、交流信息、

探讨问题、发表见解,在学习中感悟、反思,增强环保意识和责任感。

教学设计联系学生的生活实际,结合学生已有的相关地方生物资源知识,有效地整合应用地方教材,综合地理学科中相关的植物资源知识,紧密联系数学学科中有关数据分析方面的知识与技能,进一步通过“五国森林分布数据表”的计算、 分析及图表数据转换进行技能训练,这些是本节课的优点之一。重视采用多种评价方式,通过“学习活动能力发展性评价表”, 促进学生对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的评价,也是本节课的特色之一。


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