2012年下半年小学艺体工作总结

随着新课标的全面实施,教育改革的全面深入发展,学校艺体教学越来越显其重要性。我校艺体工作在校委会的直接领导下,通过艺体教师的共同努力,艺体科目的教学教研水平不断得到提高,教师的自身修养及理论水平都得到了提高,丰富多彩的校园艺体活动,为学生搭建了展示自我的平台。现将学校艺体工作总结如下:

(一)体育工作:

1.开齐并上好体育课。充分发挥“主渠道”作用。把实施“2+1项目”中的体育项目融入新课改之中,以保证体育等课程有效教学为核心,充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。禁止挤占体育课课程的时间给学生补习文化课。一学期来体育课堂正常有序,真正让学生得到锻炼的机会,提高了体育运动技能。

2.大课间体育活动。根据我校实际,本学年实施体育艺术2+1项目的对象为全校学生,上午实行大课间体育活动制度,大课间体育活动时间每天30分钟,具体安排在上午第二节课后,主要内容为广播操、健美操和自由活动部分为主,结合学校具体情况开展接力跑、运球、跳绳、踢毽子、立定跳远等有关活动,活动器材原则上由学生自带。

3.下午阳光体育活动。每天下午第三节为班级体育活动时间(当天没有体育课的下午),安排一个年段在操场等活动区域进行有组织的体育锻炼活动。

具体阳光体育活动方案如下:

第一部分:

《七彩阳光》

各班安排一到两名领操员。通过广播操既锻炼了学生的综合素质和协调能力,又起到了热身的作用。

第二部分:

1.技巧类:

滑板、轮滑、滚铁环。在相对比较空旷平整的地方练习。

呼啦圈、挂脚球、篮球、足球

跳绳:跳小绳、双人跳、跳大绳;

可以锻炼学生的身体柔韧度和节奏感。

踢毽子:个踢、对踢、集体踢;

2.跳跃类:

包含立定跳远、单脚跳、双脚跳、青蛙跳、袋鼠跳、跳跳球等结合跳的游戏,有效的锻炼学生的跳跃能力,发展下肢力量。

3.奔跑类:

包含接力跑、夹球跑、换物接力、跨越障碍接力等多种形式,充分发展学生的心肺功能。

4.传统游戏类:

包含钓鱼、兔子舞、编花篮、贴膏药、跳房子等传统游戏项目,是学生喜闻乐见而又极富效率的健身项目。

组织形式

上午大课间:

(1)9:50-9:51校园集结号,集合准备。

(2)9:51-9:55师生集合、整队、带入,在自己的位置上站好。(音乐:红星歌)负责人:曹红 张永

(3)9:55-10:00集体展示《七彩阳光》。

负责人:曹红、顔轲、长征 练习:各班班主任和配班教师

(4)10:00-10:15分年级开展学校特色活动。(滑板、轮滑、滚铁环、挂脚球;推小车;跳绳:跳小绳、双人跳、跳大绳;踢毽子:个踢、对踢;呼啦圈;游戏:一、二年级跳圈接力、夹球跑等)

负责人:张永 (音乐) 练习:各班班主任和配班教师

(5)10:15—10:20放松操、集合、整队带回。(音乐:种太阳)负责人:翟霞、曹红 练习:各班班主任和配班教师

下午大课间:

(1)3:25-3:30校园集合乐曲,集合准备。

(2)3:30—3:35集体展示:校园集体舞

(3)3:35—3:55分年级开展学校特色活动。(滑板、轮滑、滚铁环、挂脚球;推小车;跳绳:跳小绳、双人跳、跳大绳;踢毽子:个踢、对踢;呼啦圈;游戏:一、二年级跳圈接力、夹球跑等)

负责人:张永

(4)3:55—4:00放松操、集合、整队带回。

负责人:(顔轲、长征、曹红、翟霞)

4.认真做好体育艺术 “2+1”项目的认定工作

学校成立由体育教师和班主任联合组成的“体育、艺术2+1项目”多个认定小组,根据教育部制定的《“2+1项目”体育与艺术技能标准》和学校实际,由学校在学期末安排时间进行认定,并将认定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成长记录册。对学生一个阶段的锻炼成绩反馈给学生,以期在下阶段锻炼中再提高。技能标准力求简明易行,体现激励机制,鼓励学生积极参与,允许复评,努力达标。并鼓励学生通过课外体育活动、社会体育体活动及家庭教育等多种方式,提高项目成绩。

5.积极创建体育特色训练队

我们充分利用校内外资源和设施,结合实际设置多样化的文体活动项目,分别是乒乓球、足球队、学校田径队、跳大绳组、踢毽子、跳小绳等,并积极参与区及以上部门组织的比赛和

和各类展示活动,本学期参加了高新区小学生田径运动会,取得了团体成绩第四的成绩。另外,学校田径队、乒乓球队、足球队坚持常年训练,使一大批学生拥有自己的体育特长,在各级、各项比赛中取得优异成绩。

(二)艺术工作:

“2+1”工程的开展,给我们学校的艺术教育带来了新的契机。一直以来,艺术教育是学校工作中不可分割的重要组成部分,在学校素质教育中发挥了不可替代的作用。为了使此项工作顺利及成功开展,学校做了很多工作,具体如下:

1.健全组织机构,强化管理体制

为了强化艺术活动的实施与开展,学校成立了“艺术项目”实施工作领导小组,从校长——分管教导,艺术教研组长——艺术组教师——组员,做到分工明确、各施其职。学校还召开了行政会、班主任会议和学生动员会,成立了项目领导小组:并结合学校实际,制定了切实可行的“艺术项目”实施方案,加大了“艺术项目”实施工作督查的力度,取得了初步的成效。

2.结合校情生情,确定实施项目

通过多次调查研讨,并从实际情况出发,学校确立了实施项目。学校利用一次升旗仪式,进行一次全校性的组织活动,把项目设置、申报及项目指标要求明确到每一位学生。随后,班主任和艺术老师们组织学习和发动,对如何选项进行了详实的介绍,建议学生根据自己的特长和喜好进行项目的选择。教学部门根据项目设置,设计了学生选项表,下发到三至五年级各班级,各班艺术任课老师从学生实际出发,开展了排查摸底、学生自报项目等手段,按照学生身心发展特点,老师建议每位学生合理选择,并最终让学生自己选择心目中喜欢的“艺术项目”,如:声乐、绘画、舞蹈、合唱等等,逐步形成了各具特色的艺术活动内容。在班主任和艺术老师的指导下,学生选择了自己心目中的学练项目。

3.把握认定标准,提高艺术技能

学校各班班主任和艺术任课老师科学把握“艺术项目”技能认定标准,鼓励学生全员参与“艺术项目”,限度地提高了学生参加艺术活动的兴趣,不断提高学生的艺术技能水平,并努力达标。

我校开展艺术教育活动从实际出发,因地制宜,讲究实效,注重活动过程。每天的下午课前是歌曲赏唱时间,各班级根据学校音乐组的安排选择歌曲赏唱的内容,每天有条不紊的开展。上课教师也能够有系统的安排教学时间。经过半个学期的培训,教学效果已有明显的体现。在迎接上级检查过程中,学生近阶段的书法、绘画作品成为布置校园橱窗的主要选材。课外少了追逐打闹的场景,更多的是学生在进行有益的艺术活动。

学校艺术工作开展有序,校园氛围浓烈,取得了一些成绩。学校的合唱队参加了淄博市百灵艺术节;美术作品、书法作品、摄影分别获市级一、二、三等奖,上学期被评为书法、绘画艺术教育特色学校。在实施阶段,学校做到人人参与,共谋策略,体现出较强的团队合作精神;学生积极参与,热情好学,体现出良好的精神面貌。我们坚信,在全校师生的共同实践和努力下,六小的孩子们一定会绽放出鲜艳而色彩不同的艺术花朵。

总结过去的工作,找出不足,认真进行研究整改,进一步完善学校长期、中期目标,争取在新学期能有更大的进步。 2012年下半年小学艺体工作总结全文现在开始!随着新课标的全面实施,教育改革的全面深入发展,学校艺体教学越来越显其重要性。我校艺体工作在校委会的直接领导下,通过艺体教师的共同努力,艺体科目的教学教研水平不断得到提高,教师的自身修养及理论水平都得到了提高,丰富多彩的校园艺体活动,为学生搭建了展示自我的平台。现将学校艺体工作总结如下:

(一)体育工作:

1.开齐并上好体育课。充分发挥“主渠道”作用。把实施“2+1项目”中的体育项目融入新课改之中,以保证体育等课程有效教学为核心,充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。禁止挤占体育课课程的时间给学生补习文化课。一学期来体育课堂正常有序,真正让学生得到锻炼的机会,提高了体育运动技能。

2.大课间体育活动。根据我校实际,本学年实施体育艺术2+1项目的对象为全校学生,上午实行大课间体育活动制度,大课间体育活动时间每天30分钟,具体安排在上午第二节课后,主要内容为广播操、健美操和自由活动部分为主,结合学校具体情况开展接力跑、运球、跳绳、踢毽子、立定跳远等有关活动,活动器材原则上由学生自带。

3.下午阳光体育活动。每天下午第三节为班级体育活动时间(当天没有体育课的下午),安排一个年段在操场等活动区域进行有组织的体育锻炼活动。

具体阳光体育活动方案如下:

第一部分:

《七彩阳光》

各班安排一到

两名领操员。通过广播操既锻炼了学生的综合素质和协调能力,又起到了热身的作用。

第二部分:

1.技巧类:

滑板、轮滑、滚铁环。在相对比较空旷平整的地方练习。

呼啦圈、挂脚球、篮球、足球

跳绳:跳小绳、双人跳、跳大绳;

可以锻炼学生的身体柔韧度和节奏感。

踢毽子:个踢、对踢、集体踢;

2.跳跃类:

包含立定跳远、单脚跳、双脚跳、青蛙跳、袋鼠跳、跳跳球等结合跳的游戏,有效的锻炼学生的跳跃能力,发展下肢力量。

3.奔跑类:

包含接力跑、夹球跑、换物接力、跨越障碍接力等多种形式,充分发展学生的心肺功能。

4.传统游戏类:

包含钓鱼、兔子舞、编花篮、贴膏药、跳房子等传统游戏项目,是学生喜闻乐见而又极富效率的健身项目。

组织形式

上午大课间:

(1)9:50-9:51校园集结号,集合准备。

(2)9:51-9:55师生集合、整队、带入,在自己的位置上站好。(音乐:红星歌)负责人:曹红 张永

(3)9:55-10:00集体展示《七彩阳光》。

负责人:曹红、顔轲、长征 练习:各班班主任和配班教师

(4)10:00-10:15分年级开展学校特色活动。(滑板、轮滑、滚铁环、挂脚球;推小车;跳绳:跳小绳、双人跳、跳大绳;踢毽子:个踢、对踢;呼啦圈;游戏:一、二年级跳圈接力、夹球跑等)

负责人:张永 (音乐) 练习:各班班主任和配班教师

(5)10:15—10:20放松操、集合、整队带回。(音乐:种太阳)负责人:翟霞、曹红 练习:各班班主任和配班教师

下午大课间:

(1)3:25-3:30校园集合乐曲,集合准备。

(2)3:30—3:35集体展示:校园集体舞

(3)3:35—3:55分年级开展学校特色活动。(滑板、轮滑、滚铁环、挂脚球;推小车;跳绳:跳小绳、双人跳、跳大绳;踢毽子:个踢、对踢;呼啦圈;游戏:一、二年级跳圈接力、夹球跑等)

负责人:张永

(4)3:55—4:00放松操、集合、整队带回。

负责人:(顔轲、长征、曹红、翟霞)

4.认真做好体育艺术 “2+1”项目的认定工作

学校成立由体育教师和班主任联合组成的“体育、艺术2+1项目”多个认定小组,根据教育部制定的《“2+1项目”体育与艺术技能标准》和学校实际,由学校在学期末安排时间进行认定,并将认定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成长记录册。对学生一个阶段的锻炼成绩反馈给学生,以期在下阶段锻炼中再提高。技能标准力求简明易行,体现激励机制,鼓励学生积极参与,允许复评,努力达标。并鼓励学生通过课外体育活动、社会体育体活动及家庭教育等多种方式,提高项目成绩。

5.积极创建体育特色训练队

我们充分利用校内外资源和设施,结合实际设置多样化的文体活动项目,分别是乒乓球、足球队、学校田径队、跳大绳组、踢毽子、跳小绳等,并积极参与区及以上部门组织的比赛和各类展示活动,本学期参加了高新区小学生田径运动会,取得了团体成绩第四的成绩。另外,学校田径队、乒乓球队、足球队坚持常年训练,使一大批学生拥有自己的体育特长,在各级、各项比赛中取得优异成绩。

(二)艺术工作:

“2+1”工程的开展,给我们学校的艺术教育带来了新的契机。一直以来,艺术教育是学校工作中不可分割的重要组成部分,在学校素质教育中发挥了不可替代的作用。为了使此项工作顺利及成功开展,学校做了很多工作,具体如下:

1.健全组织机构,强化管理体制

为了强化艺术活动的实施与开展,学校成立了“艺术项目”实施工作领导小组,从校长——分管教导,艺术教研组长——艺术组教师——组员,做到分工明确、各施其职。学校还召开了行政会、班主任会议和学生动员会,成立了项目领导小组:并结合学校实际,制定了切实可行的“艺术项目”实施方案,加大了“艺术项目”实施工作督查的力度,取得了初步的成效。

2.结合校情生情,确定实施项目

通过多次调查研讨,并从实际情况出发,学校确立了实施项目。学校利用一次升旗仪式,进行一次全校性的组织活动,把项目设置、申报及项目指标要求明确到每一位学生。随后,班主任和艺术老师们组织学习和发动,对如何选项进行了详实的介绍,建议学生根据自己的特长和喜好进行项目的选择。教学部门根据项目设置,设计了学生选项表,下发

到三至五年级各班级,各班艺术任课老师从学生实际出发,开展了排查摸底、学生自报项目等手段,按照学生身心发展特点,老师建议每位学生合理选择,并最终让学生自己选择心目中喜欢的“艺术项目”,如:声乐、绘画、舞蹈、合唱等等,逐步形成了各具特色的艺术活动内容。在班主任和艺术老师的指导下,学生选择了自己心目中的学练项目。

3.把握认定标准,提高艺术技能

学校各班班主任和艺术任课老师科学把握“艺术项目”技能认定标准,鼓励学生全员参与“艺术项目”,限度地提高了学生参加艺术活动的兴趣,不断提高学生的艺术技能水平,并努力达标。

我校开展艺术教育活动从实际出发,因地制宜,讲究实效,注重活动过程。每天的下午课前是歌曲赏唱时间,各班级根据学校音乐组的安排选择歌曲赏唱的内容,每天有条不紊的开展。上课教师也能够有系统的安排教学时间。经过半个学期的培训,教学效果已有明显的体现。在迎接上级检查过程中,学生近阶段的书法、绘画作品成为布置校园橱窗的主要选材。课外少了追逐打闹的场景,更多的是学生在进行有益的艺术活动。

学校艺术工作开展有序,校园氛围浓烈,取得了一些成绩。学校的合唱队参加了淄博市百灵艺术节;美术作品、书法作品、摄影分别获市级一、二、三等奖,上学期被评为书法、绘画艺术教育特色学校。在实施阶段,学校做到人人参与,共谋策略,体现出较强的团队合作精神;学生积极参与,热情好学,体现出良好的精神面貌。我们坚信,在全校师生的共同实践和努力下,六小的孩子们一定会绽放出鲜艳而色彩不同的艺术花朵。

总结过去的工作,找出不足,认真进行研究整改,进一步完善学校长期、中期目标,争取在新学期能有更大的进步。


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