教师培训自我鉴定

作者:吴清晰 教育探索 2006年09期 中图分类号:G451.1文献标识码:A文章编号:1002-0845(2006)06-0114-02 一.教师自我评价是促进教师发展的要求 据调查发现,许多中小学把教师评价主体定位于学校领导层和各学科组的负责人等.也有个别学校安排了教师互评.学生评教.学生家长参与评价,但流于形式,走过场较多.这样的教师评价是"评出了矛盾,评没了干劲",反而挫伤了教师教育教学的积极性.主动性和创造性. 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.建立一支 ...
xx年,××州农广校农职业技能鉴定点在省农广校“特有工种农业—251鉴定站”的关心和指导下,深入学习党的xx届四中全会精神,认真贯彻落实农业部《“xxx”农业职业技能开发工作规划》和《农业行业职业技能鉴定管理办法》等文件精神,牢固树立科学发展观和坚持科学人才观,进一步提升农业劳动者职业技术理论和技能操作水平,促进农业和农村经济发展。我校抓住农业行业就业准入制度实施的契机,积极配合各县农广校鉴定点,开展农职业技能鉴定工作。根据省鉴定站xx年鉴定工作的布置和安排,××州农广校计划鉴定250人,经过努
2014教师培训自我鉴定 第1篇:教师培训自我鉴定 转眼之间,为期两个月的**培训就要结束了.自己十分珍惜这次脱产培训的机会,是带着厚厚的期望走进校园的,又将带着恋恋不舍的心情离开它.为了发扬成绩,克服不足,特作自我鉴定如下: 培训期间,本人遵守班级的管理纪律,做到不迟到.不早退.不无故旷课的要求.在思想上,有很强的学习欲望.上进心和责任心,有通过学习提高自身素质的愿望,有进行批评与自我批评的勇气.在学习上,能够严格要求自己认真听讲.思考与记笔记,能及时完成老师布置的作业,能每天进行自觉的学习反
   如何提高教师的素质,培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师,是关系到能否进一步深化教育改革,能否实现跨世纪素质教育工程的重要工作。人们在教育改革和发展的实践中,已经总结出加强教师的专业化建设既是提高教师社会地位的内在需要,也是促进教师素质提高的重要措施之一。教师素质的提高,一方面有赖于我们促进教师素质提高的机制否完善,是否健全;而另一方面就是有赖于教师本人的努力。律师、医生等职业之所以成为专业,除了其社会地位外,还有一个重要的因素,就是律师、医生本身对自己以及对自己所从事职业的一种正
浅谈高校青年教师培养的自我发展模式 作者:冉洁 王玉娇 [摘 要]: 在高校教学改革的过程中,青年教师的培养成为各大高校面临的重大问题.青年教师的自我发展与高校未来发展密不可分,原有培训制度无法满足新时期下高校发展的需要,这就对青年教师培养制度提出新的要求,高校青年教师培养应该通过多种途径向自我发展模式转变,使得青年教师尽快成长,为高校未来发展培养更多优秀的教学科研接班人. 关键词:青年教师:自我发展:培养模式:高校 与国外高校相比,我国高校依附于教育部,是在教育部的统筹规划下进行发展,高校青年
摘 要: 文章主要从外部影响因素――幼儿教师.同伴关系.儿童游戏及内部影响因素――内隐特质观两大方面对幼儿自我效能的影响因素进行探析. 关键词: 幼儿教育 自我效能感 同伴关系 内隐特质观 一.幼儿自我效能感 20世纪70年代美国社会心理学家班杜拉提出自我效能感概念.自我效能感是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念,[1]更易理解的一种说法是人们对有效控制自己生活诸方面能力的知觉或信念.幼儿自我效能感指处于幼儿期的个体对有效控制自己生活诸方面能力的知觉或信念.[2]其形成来自于个
作者:李奕 当代教育论坛 2010年08期 一.设计背景 "发展性教师评价制度以促进教师的专业发展为目的,在没有奖惩的条件下,通过实施教师评价,达到教师与学校共同发展,个人与组织共同发展的双赢目的",这是华东师大王斌华教授对"发展性教师评价制度"的概念界定. 在这一概念的影响下,湖南省新晃县幼儿园试图提高教师自我发展的评价能力,不断激发教师主动学习.自我进取的动机,促进教师专业的自主发展.于是我们重新审视园内的教研活动的现状,发现在全国学前教育课改背景下的 ...
摘要:实行出版物发行员职业资格准入制度,为出版物发行业的发展提供了有力的人才支撑.本文主要分析了出版物发行员职业资格鉴定工作内容,广西出版物发行员职业资格鉴定工作现状,论述了开展职业鉴定工作的必要性和做好职业技能鉴定的对策. 关键词:出版物:发行:职业:鉴定 [中图分类号]G239.2 为适应我国出版物发行管理规范运行的新要求,广西从2002年起,开始在全区范围内开展强化职业技能鉴定.推行职业资格准入工作.截止2012年12月,全区已有6890人参加出版物发行员技能鉴定.此项工作还将继续深入开展
职业技能鉴定站(考试点.培训点)管理制度 为了加强对我院现有各类职业技能鉴定站(考试点.培训点)的规范管理,保证考试的科学.公平.公正,确保考核的质量,根据国家制定的有关规定,特制定本管理制度. 一.工作职责 (一)职业技能鉴定站(考试点.培训点)应遵守国家法律法规,积极维护职业技能鉴定.培训和考核认证工作的声誉. (二)加强对考试管理人员的业务培训和思想道德教育,自觉接受培训认证考试办公室的监督和检查. (三)负责上机考试的设备.考试系统.试题库的安装和调试及试题库的保密工作:做好证书的发放工
关于举办旧机动车鉴定估价师职业资格培训班的通知 2010-04-13 13:54:00| 分类: | 标签: |举报 |字号大中小 订阅 httpwwwworgTRxhtmlDTDxhtml-transitionaldtd> 关于举办旧机动车鉴定估价师职业资格培训班的通知 作者:金建议 信息来源:继续教育培训部 更新时间:2008-6-26 各有关单位: 根据<关于加强旧机动车鉴定估价师职业资格鉴定工作的通知>(劳社厅函[2005]186号).<关于印发旧机动车鉴定估价师 ...
培训结业(毕业)自我鉴定 我在培训期间担任学员自律管理委员会卫生部长一职的同时还担任了班级的卫生委员一职。作为一名正式的共-产-党员,在培训期间我能够在学习上生活上有效的起到共-产-党员应有的模范先进的带头作用。在学习上我能够认真严格要求自己,从不迟到早退,上课认真听讲,勤做课堂笔记,课后认真复习。在老师与同学的帮助下,最终在学院组织的技能比武中获得了第三名二等奖,取得的成绩我个人略微满意。在生活中我多次协助学校组织检查督促学员们的寝室内务,每天早上吹起床哨,提醒大家出早操。在班级的劳动中,我总
实施多元评价促进学生发展 香河八中 赵然 我们的素质教育,是以全面提高公民思想品德.科学文化.身体.心理.劳动技能四方面的素质,培养能力,发展个性为目的的教育,能够全面推进素质教育,促进学生全面发展.随着新课改的深入,课堂教学评价成为众多教育工作者关注的话题.各学科课程标准明确指出"评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学:应建立评价目标多元.评价方法多样的评价体系."下面我谈谈对多元评价的理解和实施策略. 一.关注自我评价,激励自我发展. ...
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高校大学英语教师教学反思能力的培养策略 作者:孙青 来源:<时代教育·下半月>2014年第01期 摘要:大学英语教师教学反思能力的培养与一定的内外部因素有关,它们影响和制约着教师反思能力发展的方向和程度.正确客观的教学反思有助于教师提高自己的教学能力和教学水平,而片面主观的教学反思将会把教师的教学理念和教学行为引向歧途.教师要对其教学行为及教学理念进行客观准确的反思,首先应有广泛的理论作为基础,其次具有较强的自我意识和批判意 ...
南京化工职业技术学院技能鉴定站 2010年度鉴定工作总结 随着国家科技进步.产业结构优化升级和经济社会的发展, 各行业发展速度不断加大, 社会对技能人才队伍数量.质量和素质结构方面提出了更高要求.为了更好的贯彻国家文件精神,推动职业资格鉴定工作,我中心在化学工业职业技能鉴定指导中心和学院领导的高度重视的正确领导下,通过学院各相关处室.系部的密切协作,积极认真组织实施,圆满完成学院安排部署的面向在校生大力开展职业技能鉴定的各项工作任务,同时依托自身优势积极开展面向企业服务,并为学生职业鉴定工作打下
内容简介;本学期鉴定工作我系严格按照国家化工职业技能鉴定操作规程进行,结合我系在已有的考场要求.考生须知.考场纪律.考试违规处理办法.监考及考评人员工作守则的基础上,确保了考核鉴定的质量,顺利完成本学期所有考核鉴定工作 职业技能鉴定工作总结由YJBYS小编整理 详见范文 按照我系本学期初制定的职业技能鉴定工作计划,结合我系技能鉴定总体要求,本学年鉴定的工种为化工分析工,共7批次,水处理工.化工仪表维修工.化工检修钳工各1批次,培训总计595人次.以下为我系本学期职业技能鉴定工作详细内容: 一.工
篇一:新教师转正自我鉴定 新教师转正自我鉴定 林玉淋 时光荏苒,一年的见习期即将结束. 一.在思想品德上: 品德是决定一个人价值的先决条件.没有良好的思想品德,其它的一切都是空谈.一年来,我坚持定期学习马列主义毛泽东思想,提高自身的思想觉悟,形成正确的人生观价值观.平时积极参加全校教职工大会,认真学习上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习,同时配合组里搞好教研活动. 二.在自身学习上: "学高为师,德高为范".在信息技术日新月异.发展迅速的年代,自身的学识相当重要.我丝 ...
职业技能鉴定工作总结 按照本学期初制定的职业技能鉴定工作计划,本期对大专0803、0804班及中职0801、0802班进行鉴定,鉴定的工种为《化工总控工》中、高级,培训历时四周,培训总计153人次。以下为第二期详细工作情况: 一、工作完成情况 20XX年4月16日我系组织进行了本学期第二期国家职业技能鉴定考试,鉴定的工种是《化工总控工》中、高级,鉴定考试主要分为理论和实操(实验和仿真)两部分,参加本次鉴定的学生来自石油化工生产技术0803、0804班共计73人,其中参加高级工鉴定的考生为18人,
[摘要]学生鉴定评语是中小学教师对学生进行正式评价的重要方式,而不同的教师在撰写鉴定评语时有自身不同的评价维度和方法.为了解小学高年级教师对于撰写鉴定评语的态度和方法,研究者编制了问卷,调查了教师在评价学生时所使用的鉴定评语及其意义,并试图提出"合理撰写"学生鉴定评语的应有维度及如何更好地发挥鉴定评语的教育作用. [关键词]学生鉴定评语:教育评价:小学高年级 [中图分类号]G635 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712(2015)30-0049-02[ZW(N] ...
如何培养学生实现自我价值 自我评价是指个体在认识自己的基础上,结合他人对自己的态度与评价而形成的对自己的思想.行为和个性特点等的看法和评估.自我评价以自我概念为基础,只有通过自我评价,才能感到对自己满意或不满意,才能形成自我价值感.丁海霞通过对在校大学生的研究,得出与其他大量研究相同的结论,自我评价与自我价值感有密切联系,并且可以作为自我价值感的一个有效的预测变量.可以说,自我评价是自我价值感形成过程中的关键因素,但自我评价并不能直接决定自我价值感的高低,而是通过个体价值观影响自我价值感的. 自
职业技能鉴定工作总结 按照我系本学期初制定的职业技能鉴定工作计划,结合我系技能鉴定总体要求,本学年鉴定的工种为化工分析工,共7批次,水处理工、化工仪表维修工、化工检修钳工各1批次,培训总计595人次。以下为我系本学期职业技能鉴定工作详细内容: 一、工作完成情况 从本学期第二周至第十九周,我系共培训595人次,共鉴定学生481人。本期取得资格证的人数为316人,取证率为53.1%。 二、强化了鉴定质量管理工作 本学期鉴定工作我系严格按照国家化工职业技能鉴定操作规程进行,结合我系在已有的考场要求、考