三字经读后感300字

  闻过怒,闻欲乐,损友来,益友却。闻举恐,闻过欣,直谅士,渐相亲。   意思是如果我们碰到人家说我们的过失我们就生气,听到别人的赞美就得意,这样坏朋友就会来接近,真正的益友就会渐渐疏远我们。如果听到别人的赞美,不但没有得意忘形,反而欢喜接受那么正直的人就会渐渐和我们亲近了。   这几句话让我茅塞顿开,生活中我们常常会犯这样的错误。每次听到自己的优点就会得意忘形,听到自己的缺点就会觉得很刺耳,像浇了一盆冷水,读了这几句话才觉得这盆冷水可以让我们头脑清醒,修正自己的缺点,我们不能迷失在鲜花和掌声中
快乐寒假!轻松读书! --葛小寒假学生读书活动方案 由于寒假适逢过年过节,孩子可做的娱乐活动非常多,这个时候,要孩子静心读那些长篇作品基本上是不可能的,即使硬逼着读下去了也会因为兴趣不高而收获不大,因此在寒假里想给孩子读些书,最好是以轻阅读为主. 那么,什么是"轻阅读"?顾名思义,就是比较轻松的阅读,可以让孩子在比较短的时间,比如,吃饭之后,睡觉之前,花半个小时左右就完成的阅读.但,轻阅读并不意味着就是阅读漫画.娱乐小说一类的消遣读物,事实上,轻阅读对于培养孩子的阅读兴趣,加 ...
让阅读芬芳金色童年 招远市金城小学 隋爱锋 回首我的成长历程,总有一条清澈的河流,跟随着我前进的脚步,那条清澈的河流--就是书的汪洋.书香伴随着我走进了课堂,走进了孩子们的世界!在书的引领下,我所讲授的<春雨>一课在山东省优质课比赛中获得一等奖.<梅花魂>等6节课先后被评为市级优质课,我先后被评为优秀少先队辅导员.优秀班主任.教学能手.师德标兵,也在烟台市.招远市的多次演讲比赛中获奖„„ 这些荣誉的获得,一切源于美丽的金城小学为老师和孩子们营造的浓厚的读书氛围.因此,我汇 ...
<武训传>观后感 武训(1838-1896),清末行乞办学的典型.堂邑(今聊城西)人,原名武七,亦称武豆沫,清廷为嘉奖其兴办封建教育之功,取"垂训于世"之意,替他改名武训.武训7岁丧父,乞讨为生,求学不得.14岁后,多次离家当佣工,屡屡受欺侮,甚至雇主因其文盲以假帐相欺,谎说3年工钱已支完.武训争辩,反被诬为"讹赖",遭到毒打,气得口吐白沫,不食不语,病倒3日.吃尽文盲苦头,决心行乞兴学,20岁时当了乞丐.30岁时,在馆陶.堂邑.临清3县置地3 ...
寒假社会实践活动方案 (2009--2010学年第一学期) 一.指导思想: 根据玛教发[2009]130号文件及玛少发[2009]5号文件<关于在全县少先队员中开展争当‚四个好少年‛活动的通知>精神,结合我校制定的<在全校少先队员中开展争当‚四个好少年‛活动安排>,在寒假引导全校少先队员积极争当热爱祖国.理想远大的好少年,争当勤奋学习.追求上进的好少年,争当品德优良.团结友爱的好少年,争当体魄强健.活泼开朗的好少年,从而培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的动脑动手能力 ...
读国学经典心得体会 暑假来临,我给自己拟定了一个暑期计划,其中有一项就是利用假期这段难得的空闲 时间,学习国学经典.随着时间的堆积,我和儿子一起,学会背诵三字经,我还阅读了更多 的国学经典.都说书本可以武装一个人,我觉得,学习了国学经典之后,整个人仿佛背春风 春雨清润了一番,真是如沐春风啊! 我国的国学博大精深,历史悠久的文明古国,随着时间的积淀,留给我们的是何等厚 重何等多元的经典啊! 说起<三字经>,我以前上小学时没有学过,只是常常听人说,人之初,性本善„„ 才知是<三字经 ...
国庆节在家休息的日子,爸爸要求我把以前读过的拿出来重读,并给我讲解了每一句的意思.上学前背时,其中很多语句的意思我都不懂,现在上学了,经过爸爸的讲解,我能理解了书中的一些含义. 特别是有一段关于古人学习方面的内容:昔仲尼,师项橐:古圣贤,尚勤学.赵中令,读鲁论:彼既仕,学且勤.三字经读后感1000字.披蒲编,削竹简:彼无书,且知勉.头悬梁,锥刺股:彼不教,自勤苦.如囊萤,如映雪:家虽贫,学不辍.如负薪,如挂角:身虽劳,犹苦卓.这六段话的意思是这样的:大圣人孔子曾经把7岁的项橐当作老师,古代圣贤尚
  在校委会正确领导下,在学部领导亲切关怀与指导下,在部门成员密切配合下,小学部半期德育工作有序开展,步入正轨,呈现良性发展的趋势。为了总结过去,反思得失,扬长避短,开拓创新,现对半期工作简要总结如下:   第一板块:已完成的工作   一、教师队伍建设,提高教师素养。   1、教师职业道德规范全员培训   为提高教师职业道德规范,在9月份对全体教师进行了2009年版《中小学教师职业道德规范》、《小学部教师职业道德行为准则》、《小学部教师行为礼仪守则》、《小学部教师工作纪律》等教师行为规范文件与制
<中小学生感恩教育>观后感 <感恩教育>观后感一 202班 吴羽淅 今天早上的七点十分,我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的<感恩教育>. 节目的开头讲的是一个配有画面的小故事.把那棵大树比喻成父母,大树陪着小孩长大,奉献了自己的果实,树枝,树杆,让小孩实现了愿望,小孩长大了变老了知道每天陪伴着大树. 是啊,我们现在都不愁吃穿,要什么玩具都拿钱买得到,坏了也不会去修,这很浪费,也缺少了自己做玩具的动手能力.我们都是独生子女,大多数时间都是电脑,电视陪着,这样不好, ...
刚开学不久,老师让我们写《新三字经》读后感,我就央求妈妈给我买了《新三字经》这本书。一开始我并不感兴趣,我漫不经心地翻了一遍,原来,这里讲的是许多做人,学习和生活的道理,还有许多伟人的事迹.比《三字经》更贴切我们的生活,更通俗易懂. 这本书将中华民族传统美、社会主义道德规范和现代文明修养熔于一体,是集体智慧的结晶。所以,我被里面的内容深深的吸引了,就认真地阅读这本书。 “亲养儿,多苦心;报春晖,寸草心.”讲的就是父母养育儿女,非常的辛苦,很不容易.子女对父母的孝敬,不足以表达父母养育儿女付出的辛
读书使人明智,读书使人高尚。为了激发学生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,开拓学生的知识视野,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文修养,形成健全的人格。我校积极组织举行 “点燃读书激情,共建书香校园”读书节活动。 一、活动主题: 点燃读书激情,共建书香校园。 二、活动目的: 1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界,引导学生书香相伴成长。 2、开辟语文学习的更广阔的天地,提高语文能力和人文素养,构建有特色的书香校园文化,构建最理想的成长文化生态。
阅读指导课基本课型推荐 阅读指导课:教给学生阅读的方法.引导学生合理使用工具书,学会搜集信息.处理信息,会做简单的读书笔记或读书卡片,学会上网查找资料:指导学生边读边思考,提高理解能力.评价能力.想象能力等:指导学生写读书笔记和读后感等. 一.二.三年级写摘录式读书笔记,四.五.六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式,七.八.九年级学会自己制订阅读计划,广泛阅读各类读物并侧重积累. 读物推荐课:通过讲解主要内容.朗诵精彩片段.讲故事等各种形式向学生推荐读物,师生互相推荐好书,读好书,一起谈论好
<爱的教育>读后感 妈妈给我买了本<爱的教育>,这本书是教育人们怎样做人的好书. 我花了没几天就读完了.书的内容是日记的形式,讲了一个叫安利柯的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校.家庭.社会的所见所闻.里面有许多小伙伴,虽然有的贫穷,有的富有,有的残疾,有的学习落后,但安利柯从不计较,与他们玩得很开心,并且慢从快乐中得到了教育. 书中的小人物我都很喜欢,比如仗义善良的卡隆.品学兼优的代洛西.坚强勤奋的斯代第.滑稽的小石匠.杂货店老板的儿子卡罗非和有着非凡毅力与感人孝 ...
开展国学启蒙教育,传承泱泱中华美德 青羊小学地处上党老区,全国劳模申纪兰的故乡,具有优良的教育传统和深厚的文化底蕴,是青羊大地上一朵奇葩.2013年1月份,被山西省教科院定为在平顺开展<传承国学精华 整合课程资源 弘扬民族精神>课题研究的试验学校.将近一年来,我校开展了一种全新的儿童生活方式-----"读经典书 做有根人"活动.2013年1月下旬,青羊小学<开展国学启蒙教育,传承泱泱中华美德>课题研究正式启动,由此揭开了青羊小学,也是迄今为止全县小学教 ...
<孝道>读后感 2014154 20141571 测控技术与仪器 杨鑫 孝道文化是中华民族传统的文化特质,提倡孝道文化是建设社会主义核心价值体系的重要体现.每一个公民都要努力遵循"感恩.博爱.责任.和谐"的孝道准则.2012年2月23日的孝道文化学习教人处事的观点和方法,而且例举了大量的实例.故事,读来趣味横生,让人反思. "百善孝为先",说明孝道是中华民族的传统美德,是做人的根本.世界上最不能等的,就是孝敬父母.记得有一次在公交车上看见了一则 ...
<弟子规>,曾对它一无所知,那次碰面,让我从中受益匪浅. <弟子规>包含了<孝经><礼>等传统思想,特别是在行动方面做了规范.所谓弟子规的规,也就是规范的意思.本来这本书是作为儿童启蒙读物的,然而作为十六七岁的我们,或许更会从中受到潜移默化的陶冶.就像<三字经>,它讲述了在日常生活中的规矩和礼节.斗转星移,社会中更多的人开始追求时尚,忽视了伦理道德,传统的文化与美德变得黯然. 万事以孝为先,<弟子规>的第一章便是入则孝,&q ...
如果一个人能够做到这三种境界都和谐,人生就会幸福愉快,否则就会痛苦.我想,最难的就是人内心的和谐,<和谐拯救危机>让我看到了修炼内心和谐的方法和途径:老祖宗那里有我们需要的一切.以前的社会多么的简单,多么的简朴,每个人内心是那么的单纯:人与人之间真诚相待,没有尔虞我诈,每个人都能以最最真的面目示人:人与自然也是相处的非常融洽,山青水秀.鸟语花香的场景比比皆是,随便哪一处都是一幅极致动人迷人的画卷.如今的自然环境极度恶化,冰川由于地球气温上升,而逐渐消融:珍稀动物由于环境的变化,人类的 ...
教语文,其实很简单 孙昂 书籍是人类智慧的结晶,书籍是人类进步的阶梯.读书,是一次次与大师的对话,与智者的交流,读书是一次次次珍贵的精神之旅,使我们的思维得以活跃,思想得以升华,思路得以开拓.寒假前,学校为每位老师准备了一份精神食粮,我收获了一本<教语文,其实很简单>,认真翻阅这本书,视它如珍赛宝,认真摘录,反复阅读,用心体会书中蕴含着的深刻的哲理,体会优秀教师先进的教育理念以及思想精髓.教语文,真的很简单吗?我从书中认真摘取了几位名家先进的理念: 一 于永正 教语文,其实很简单 杨 ...
小学国学经典教材 第8册 – 1 - 课题 第二课性善 课型 国学 课时 一课时 教学内容 第1课 人性善 教学目标 1.正确.流利地朗读.背诵课文和古诗读出文言文和诗歌的节奏.韵味. 2.能结合老师讲解和课文注释理解重点字词的意思及原文的大意. 3.理解孟子的性善论.四端说. 4.学有所用达到―修养受用|的目的 教学重点 1.正确.流利地朗读.背诵课文和古诗读出文言文和诗歌的节奏.韵味. 2.深刻理解孟子性善论. 教学难点 1.能结合老师讲解和课文注释理解重点字词的意思及原文的大意. 2.联系
上个星期,同学们在语文课上对《雷雨》这篇剧本进行了激烈的讨论。大家围绕着“周朴园爱不爱鲁侍萍”的问题,分别说出了自己的观点。虽然,有的同学说“爱”,有的同学说“不爱”,他们都有各自的道理,但我并不赞同这种绝对的说法。“爱”实在是个非常复杂的东西,怎能简单的说“爱”还是“不爱”呢?其实,不能说“爱”或“不爱”,从本质上说应该是因为人性的复杂而导致了这样的矛盾! 《雷雨》中的人物,在作者的笔下充满了矛盾!两个家庭八个人物在短短一天之内发生的故事,却牵扯了过去的恩恩怨怨,剪不断,理还乱!人性的立体面在