语文教育自我鉴定

摘要:"心理健康教育在我国起步较晚,但发展迅速,经过将近二十年的摸索,已经形成了"五位一体"(课堂教学体系.活动体系.咨询服务体系.预防与危机干预体系.专题研究体系)的心理健康教育体系.但大学生的心理健康自我教育水平低下,"育心"意识不强,缺乏自我教育能力,导致心理健康教育工作不能真正触及学生内在心理的改变,不能对其起到授之以渔的作用.因此,探索大学生心理健康自我教育能模式,培养大学生心理健康自我教育能力就显得尤为重要. 关键词:大学生:心理健康 ...
大学生社会实践的群体自我教育机理及其实现 [摘要]大学生社会实践活动中的自我教育包括群体自我教育和个体自我教育.作为社会实践活动的主要育人形式,群体自我教育主要通过团队成员之间的从众与感染效应.示范与模仿效应.合作与冲突处理等方式来实现育人目的.基于群体自我教育的机理,可以采取团队为主的组织形式.优化团队内部建设.强化团队活动指导与保障机制建设等措施来提升社会实践的育人效果. [关键词]大学生:社会实践:群体自我教育 作为高校实践育人的重要组成部分,大学生社会实践是一种主体改造客体并且主体自身也
2010年第4期(第16卷) 科学教育ScienceEducation ・1・ 罗杰斯的健康人格理论与自我教育的关系 吴 丽 王书玲 (中国海洋大学基础教学中心 山东青岛 266100) 摘 要 罗杰斯是人本主义学派的代表人物之一,他的健康人格思想对现在的教育产生了很深的影响,本文主要探讨它的健康人格理论与思想政治教育中的自我教育的关系.关键词 健康人格 自我教育 Rogers'sPersonalityTheoryandtherelationshipbetweenself-tion WULi,W
中职生自我教育能力培养的激励措施 --论中职校班主任工作的核心任务 宜宾商职校:黄俊芳 摘 要:促进自我教育的教育才是真正的教育.一个人的所有行为.感情.举止,甚至才能往往受自我意向所左右.造成中职生自我教育能力匮乏的成因主要是中职生自身脆弱心理及特殊成长规律以及外部环境对中职生自我教育能力的影响.教师和班主任工作很大程度上是一种"引导"和"唤醒"工作,通过激励唤醒并塑造学生的自我教育能力是班主任核心工作之一,对中职生的思想教育而言,表现尤为重要. 关键词 ...
敬业杯 教育的盲点 --浅淡班级管理中的自我教育 邮编:671500 单位:云南省大理州鹤庆一中初中部 姓名:杨靖娥 联系电话:[1**********] 一个偶然的机会,我在一本杂志上读了一篇文章,其中有一个情节让我刻骨 铭心.加拿大外籍教师凯丽问学生:"你最爱谁?"学生没有一个人回答爱自己.她告诉学生要爱自己,学生很惊讶,而且连校长都不能理解.这让凯丽很迷茫, 所以她决定辞职不干.这个故事给我们教育工作者一些警示:中国现在缺少自我 教育.这是当今教育的盲点,我们应该尽快实 ...
综合 浅谈小学生自我管理能力的培养 安仁县实验学校 沙烨 摘要:培育小学生完整的人格,让每个学生得到全面.和谐的发展,这是当今小学教育发展的趋势.教育和指导小学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的,可以取得良好的教育效果.本文在分析小学生自我管理能力的价值及影响因素的基础上,提出了培养小学生自我管理能力的相关原则及其途径. 关键词:小学生:自我管理能力:培养 前言 重视人的全面发展,达到基础教育的真正目的,小学生的自我管 ...
  北京教育科学研究院基础教育科学研究所 曹飞   目前,学校自我评价作为一种重要的学校评价类型,已经在实践中被广泛采用,其理论研究也在逐渐走向深入。学校自我评价对促进学校发展的作用已经在北京等地的实践中得以印证。所以,从实践中归纳和概括出学校自我评价的作用,分析其产生的外部环境条件和内部机制,对把握评价设计和实施的目的和条件,让更多学校进一步有效运用学校自我评价,充分促进学校发展,将起到积极的影响。   一、相关概念分析   (一)"作用"的概念   "作用"是指事物在一定外界环境与条件下,与
大学生自我教育途径的探索 [摘要]自我教育作为教育的最高境界,它是实现教育的内部因素和外部因素相结合的中间桥梁,是由被动教育向主动教育转变的重要标志,是贯彻以人为本的科学发展观的重要体现.自我教育能力是提高当代大学生综合素质的必要条件,也是培养符合社会发展的高素质人才的重要条件.本文从剖析自我教育的内涵出发,分析了加强大学生自我教育的必要性,进而提出了增强大学生自我教育能力的途径. [关键词]大学生:自我教育:途径 自我教育是指个体根据社会要求有目的.有计划.自觉地对自我提出行为准则,把自我作为
新的生态背景下自我教育方法的重要性及实施创新 摘要:随着社会主义市场经济的建设,人学思潮的兴起,高科技迅猛发展,现代网络信息高速公路的畅通都冲击着我们的生态环境,导致新环境中的大学生们思想的变化,我们思想政治教育再用传统的"禁.赌.统"的方法,不仅不能凑效,反而适得其反.那么新形势下,必将采取新的工作方式.在事物的发展过程中,内因是事物发展的根据,外因是变化的条件,外因是通过内因而起作用的.教育工作通过对大学生的教育,能否使其思想发生变化,关键还是其自身.因而自我教育法就显得 ...
摘要:自我教育就是让学生以自我为教育对象和教育者,通过自我体验,自我分析评价,自我命令.自我约束.自我激励等活动,以达到改变自我的思想品德结构,提高自我的思想境界,改变自我的言行方式等活动.因此,我们在教育学生的过程中,一定要让学生认识自我,培养学生的责任感,让学生参与管理,在管理中去体验,以此来提高学生的自我管理能力,以达到自我教育的目的. 下面简单谈一下小学班主任的自我教育. 关键词:班级管理 班主任 自我教育 一.自我教育先从认识本我做起 受传统教育"谦虚是美德"的影响 ...
儿童自我意识发展的家庭影Ⅱ向因素及培养策略 口王声平 (摘要]文章主要从家庭的教育观念.文化环境.教育期望以及教育方式等四个方面,初步探析了家庭教育中对儿童自我意识发展的影响因素及培养策略. [关键词]家庭儿童 自我意识影响因素培养策略 儿童自我意识是儿童在与社会环境相互作用的动态过程中形成的比较稳定的心理结构.一般具有认识的.情绪的和意志的i种具体表现形式.儿童自我意识不仅反映了儿童对自己在环境和社会中所处的地位的认识.而且反映了评价自身的价值观念,是个体实现社会化目标.完善人格特征的重要基础
浅谈自我教育能力的培养 [摘要]:良好的自我教育是学生的可持续发展的重要保证, 要把培养学生的自我教育作为出发点和归宿点, 并围绕着这一目标谈自我教育能力的培养. [关键词]:自我教育自我教育能力道德认识情感实践 所谓自我教育, 是指学生为了形成良好的道德品质而进行的自觉的思想转化和行为控制的活动.自我教育在学生思想品德的发展中起着很大的作用, 它是教育的补充力量, 也是教育学生的必然结果.随着自我教育能力的不断发展, 必将提高他们要求上进的积极性, 提高他们道德行为的社会价值, 增强他们抗拒腐
本 科 毕 业 论 论 文 题 目 :小学生自我管理能力培养的途径 指 导 老 师 :刘 艳 学 生 姓 名 :陈瑞波 院 系 :网络教育学院 专 业 :公共事业管理(教育管理) 写 作 批 次 : 文 原 创 承 诺 书 我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作 及取得的研究成果.据我查证,除了文中特别加以标注和致谢的地方 外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果.若本论文及 资料与以上承诺内容不符,本人愿意承担一切责任. 毕业论文作者签名:陈 瑞 波 日期:2014 年
光阴似箭,一晃两年多的继续教育生活即将过去,自12年进入函授站学习以来, 一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中,现就两年多的工作和学习情况做一下总结. 在思想上,要求积极上进,热爱祖国.热爱人民,拥护中国共产党的领导.拥护 各项方针政策,遵守国家的法律法规及各项规章制度,有很强的上进心,勇于批评与自我批评,树立了正确的人生观和价值观. 在学习上,严格要求自己,刻苦钻研,勤奋好学 ,态度端正,目标明确,基本上牢固的掌握了会计专业知识和技能,做到了理论联系 实际.在工作上,认真负责,工作
建设自我管理.自我教育的班集体 在国家大力倡导创造教育形成的优良氛围中,为了进一步提高我校学生的综合素质,使学生在校学习期间除了学习到一定的基础理论知识和必要的专业技能技术外,还要学习到一定的做人处事的知识与方法.为实现这一目标,我长春学校组织本校学生开展"自我管理,自我教育"实践活动. 我从时代需要和班级出发,把班集体建设的过程.目标与培养学生自我管理.自我教育紧密结合起来.使学生在集体学习生活中扮演管理者.服务者的角色,亲身体验作为管理者或服务者必须具备的那种责任感.沟通 ...
  第一部分 关于教育科学规划课题管理的内容   教育科学规划课题的管理是教育研究活动的基本单位。其管理内容,站在不同的位置,或考虑问题的不同角度,有不同的理解及不同的内容。   1.广义狭义的理解。   广义理解。按照“全国教育科学规划课题管理办法”,教育科学规划课题管理内容应包含有8 个方面:①组织;②课题类别和选题;③申报;④评审;⑤经费(管理);⑥课题管理;⑦成果鉴定和结题验收;⑧成果的宣传、推广和评奖。   狭义理解。仅指“⑥课题管理”这一部分。   2. 工作性质的理解。从课题管理的
心理学毕业论文题目汇总<教育心理学>2009年01月12日 星期一 15:59大学生网络成瘾的现状分析及其心理治疗与预防策略研究 军队技术院校大学生职业心理现状研究 初中教师职业压力研究 小学生成功发展能力结构的研究 中学生控制源.自尊与人际关系发展的研究 初中生自我概念与社会行为发展特点及关系的研究 中美青少年人格教育比较研究 青少年压力应对的维度.结构及相关研究 沙盘游戏作为儿童心理教育技术的探索 大学生焦虑与自我概念.应付方式的相关研究 分校.合校教育模式对澳门中学生性别角色认 ...
根据西南大学网络与继续教育学院通知要求,2013届(春)毕业生需在第四学期完成毕业鉴定和参加教育实习或社会实践。现将有关事宜通知如下: 一、毕业鉴定 1.2013届(春)毕业各层次的毕业学生(即我中心xx年秋季及以前入学的未完成毕业鉴定的所有学生)均应填写一份《毕业生鉴定》。该表由西南网院统一印制,每生一份,由班主任在xx年12月份课程考试期间集中发放。 2.表中“照片”栏贴近期一寸彩色照片。 3.表中“届别”栏填“2013届(春)”。 4.表中“层次”栏分别填“高起专”或“专升本”。 5.“填
   如何提高教师的素质,培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师,是关系到能否进一步深化教育改革,能否实现跨世纪素质教育工程的重要工作。人们在教育改革和发展的实践中,已经总结出加强教师的专业化建设既是提高教师社会地位的内在需要,也是促进教师素质提高的重要措施之一。教师素质的提高,一方面有赖于我们促进教师素质提高的机制否完善,是否健全;而另一方面就是有赖于教师本人的努力。律师、医生等职业之所以成为专业,除了其社会地位外,还有一个重要的因素,就是律师、医生本身对自己以及对自己所从事职业的一种正
作者:吴清晰 教育探索 2006年09期 中图分类号:G451.1文献标识码:A文章编号:1002-0845(2006)06-0114-02 一.教师自我评价是促进教师发展的要求 据调查发现,许多中小学把教师评价主体定位于学校领导层和各学科组的负责人等.也有个别学校安排了教师互评.学生评教.学生家长参与评价,但流于形式,走过场较多.这样的教师评价是"评出了矛盾,评没了干劲",反而挫伤了教师教育教学的积极性.主动性和创造性. 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.建立一支 ...