指导青年语文教师计划

河南大学医学院青年教师教学培养计划(试行讨论稿) 为贯彻落实<国家中长期教育改革和发展规划纲要>,推进河南大学高校内涵建设工程,进一步完善河南大学的青年教师培养制度,河南大学医学院特制定"河南大学医学院青年教师培养计划". 一.指导思想 全面提高学院青年教师的政治素质.教学科研能力.知识创新能力和技术服务能力,建设一支素质优良.富有活力.勇于创新.适合学院发展需要的教师队伍. 二.培养目标 1.经过3年时间的培养和指导,使青年教师达到相应职称的教学水平,能够独立承 ...
重庆三峡职业学院 青年教师导师制管理办法 为使我院青年教师尽快适应教学.科研的基本要求,提高青年教师的政治思想素质和业务水平,我院将培养青年教师实行导师制作为师资队伍建设的一项重要措施.为此,特制定本办法. 一.总则 1. 凡在见习期内未定级的专任教师.具有初级职称未接受指导教学效果欠差的教师(由系部研究确定)均属培养对象.培养目标是使青年教师掌握高职教育的理论,具备承担教学和科研工作的基本能力. 2. 各系(部)要重视青年教师的培养,在青年教师来院报到后及时为其确定指导教师.指导教师由教研室提
青 年 教 师 发 展 规 划 普兰店市太平中心小学 2014年9月 一.指导思想 以教育部<幼儿园教师专业标准(试行)><小学教师专业标准(试行)><中学教师专业标准(试行)><教师教育课程标准(试行)>为依据,按照<教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见>和<普湾新区(普兰店市)"十二五"教师教育实施方案>的要求,结合我校青年教师实际情况,遵循青年教师成长规律,有针对性分层次地搞好青年教师的培养工 ...
青年教师培训计划 作者: 文章来源:学校办公室 点击数:加载中.. 一.指导思想 我校以十七大精神为指引,为了进一步贯彻落实阳东县中小学继续教育工程和"21世纪园丁工程",扎实开展校本培训,建立一支适应教育的发展,具有现代教育理念和创新能力的教师队伍.为建设一支高素质的小学教师队伍,适应全面推进教育现代化工程.全面实施素质教育的要求,根据我校教师队伍现状,确立抓"龙头"(骨干教师),带"重头"(青年教师),促"源头" ...
关于加强青年教师培养工作的意见 为进一步加强我校青年教师队伍建设,培养青年教师的综合教学能力,充分调动青年教师本人的积极性,有效地指导.帮助青年教师在既定阶段内熟悉学校教育教学工作,掌握学科教学原理和方法,具备学科教学先进思想,达到教育观念.教学技术.教学方法的较高水平,特制定<关于加强青年教师培养工作的意见>. 一.指导思想: 青年是生机和活力的象征,是事业兴旺发达的基础,青年教师政治业务素质的全面提高是师资队伍建设的关键.因此,必须加强青年教师队伍的建设,培养青年教师的综合教学能 ...
青年骨干教师培养计划 我校的师资结构目前基本呈现如下态势:40岁以上的教师有人,小于35岁的教师有 人,出现了青黄不接的现象.因此,造就一支德才兼备.富有先进科学理论和创新能力的青年骨干教师队伍,到带动全校教师整体素质提高,适应新世纪教育发展的需要,促进 教育质量和办学水平全面提高.既是当务之急,更是长远之计. 根据学校现状,我们制订了青年骨干教师培养计划,认真组织实施,以促使青年教师快速健康成长. 一.指导思想: 造就一支德才兼备.富有科学理论.具备一定教科研能力和教育 教学创新能力.适应新世
日语专业青年教师导师制工作计划 2010-2011学年 日语专业自2006年以来,一直重视师资的引进,但由于各方面的原因,高级职称的引进一直非常困难,中级以下教师的比重较大.为保证日常的教学质量,按照学院的统一要求,为了贯彻落实系部青年教师培养工程要求,日语专业特制定青年教师导师制工作计划,具体安排如下: 一.青年教师导师任职资格 按照系部要求,根据日语专业的实际情况,本学年于晓欢教师被评为了青年教师导师.于晓欢教师已有5年的工作经验,教学经验较为丰富,能够很好的完成指导工作. 二.青年教师导师
杭州市余杭中学 中青年教师专业成长目标设计方案 中青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分,是学校事业发展的希望,是学校可持续发展的后备力量.中青年教师的思想政治素质.业务水平直接关系到学校的生存和发展,中青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务,是学校建设的一项重大工程. 一.指导思想 青年教师培养以党的教育方针为指南,以适应21世纪教育中学教育教学要求为标准,以学校为培养主体,全面提高青年教师的政治素质.师德修养.业务能力,使之成为能独立承担教育.教学工作的骨干. 二.现状分析
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双城小学骨干教师培养计划 为适应推进教育现代化工程,全面实施素质教育的需要,建 设一支观念先进.素质优良.业务精湛.结构合理的骨干教师队伍,影响.带动我校教师队伍整体素质的提高,特制定"中心小学骨干教师培养计划". 一.培养目标 加强骨干教师网络建设,构建由校骨干教师--区优青.学科带头人--市优青.学科带头人组成的骨干教师队伍.造就一批具有先进的教育思想,科学的教育理念,道德素质高尚,业务精湛,教学成绩优秀,开拓创新,科研成果有名的特色名师.到2012年,培养出2名左右的县 ...
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阿恰塔格乡托克逊小学青年教师培 养计划 一.指导思想 青年教师是学校教育教学此文转自斐斐课件园的主力军,是学校的希望所在.为了进一步加大青年青年教师培养的力度,使青年教师迅速成长,根据学校教师培养的要求,以"让教师与学校一起发展,让教师与学生共同成长"为培养目标,遵循青年教师成长的规律,采取全方位.多途径的培养措施,建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型青年教师队伍.使他们成为学校教育教学此文转自斐斐课件园的带头人,带动全校教育教学此文转自斐斐课件园工作的整体发展,为学校教 ...
动力朝小骨干教师与青年教师帮扶活动方案 (2011.3-2012.12) 一.指导思想 为了促进青年教师专业成长,发挥学校骨干教师的示范和辐射作用,增进教师间的业务交流,实现相互学习.共同发展的目标,从而加强教师队伍建设,提高教师队伍的整体素质,全面提高教育教学质量,落实骨干教师与青年教师结对帮扶的计划,以老带新,使青年教师在业务理论.教育教学水平等方面得到迅速提高,特制订此方案. 二.活动目的 1.充分发挥我校骨干教师的示范和辐射作用. 2."结对子"的老师互帮互学.共同提 ...
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东南镇高庙小学青年教师培养计划方案 一.指导思想 青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分,是学校事业发展的希望,是学校可持续发展的后备力量.青年教师的思想道德素质和业务素质的提高,关系到学校的生存和发展.青年教师的培养,是学校教师队伍建设的一项紧迫任务,作为学校领导班子,如何带领青年教师快速成长,为学校发展注入新鲜血液,使学校发展产生新的动力,是我们的责任和义务. 二.培养目标: 1.自觉遵守教师职业道德,树立主人翁意识,将自己的才华创造力融入学校的发展中. 2.能够全面深入地钻研教材.课程标