赢读后感

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读后感说课稿 望埠初级中学 黄燕平 一.说教材. 现行初中语文八年级上册共分为七个单元,每个单元作文训练的内容依次是游记.消息.议论文.小说.说明文.读后感.改写.读后感是第六单元的写作训练内容.早在第三单元的时候学生们就已经学习了议论文,对议论文的基础知识有了一定的了解,并进行了简单的议论文写作.而读后感是属于议论文中的一种,在这个基础上,学生学起来比较好掌握.所以,这次读后感的写作指导中,我将以下几点分为教学目标: "知识与技能: 1.初步掌握写作读后感的基本方法: 2.运用所学知 ...
读后感的开头和结尾该怎么写 读后感,顾名思义,就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一.所谓"感",可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想 ...
小学生读后感的写法 小学生写好"读后感"要做到四点: 一.读懂原文抓中心:我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地"读",才有写"感"的条件. 二.选择重点作感点:一本好书和一篇好文章可"感"的点很多,必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点. 三.读感结合有侧重:指导学生处理好写读后感时"读" ...
[沉默读后感]沉默读后感沉默读后感 1. 几天前我们学了一篇课文,叫<可贵的沉默>,沉默读后感. 内容主要讲了:在课堂上,当老师问爸爸.妈妈是怎样给孩子们过生日的时候,教室里一片沸腾,而当老师问到孩子们是怎样为父母庆贺生日这个问题时,教室里安静了下来,一片沉默.在这节课上,我们懂得要回报父母的爱. 我现在虽然不知道爸爸妈妈的生日,但我问爸爸妈妈的生日,爸爸妈妈就会知道我对他们的爱,等到爸爸妈妈的生日时,我会给他们买生日礼物,虽然不是很珍贵,但爸爸妈妈肯定知道我对他们的爱,我一定说到做 ...
[丛飞读后感]丛飞读后感丛飞读后感 1.去年在电视上认识到2006年感动中国十大人物,其中便有这篇文的主要内容: 丛飞是位著名的歌手,丛飞读后感.如果按他每场商业演出纯挣上万元,他早已过上了富有的生活.但他却在10余年来对178个来自十多个少数民族的贫困生进行捐助.丛飞的做法使妻子接受不了,因而和他离了婚;年幼的女儿也抛给了他,过度工作劳累,让他得了晚期胃癌.他却因住院贵,而选择只吃药物控制病情;他有时借遍了所有人,也没人愿借给他这个"借钱鬼"„„但丛飞从没想过放弃,也从没拖 ...
《西游记》是中国古典四大名著之一,是四大名著中最受中学生青睐的一部作品,它是我国古典名著中充满神话色彩与浪漫主义的一部经典之作。而书写《西游记》读后感历来是中小学生必须完成的课后作业之一,为此,本站精编100余篇西游记读后感范文,供大家参考,字数从50字至3000归类,应有尽有,欢迎大家收藏。 ·西游记读后感700字 ·西游记读后感80字2篇 ·西游记读后感10篇 ·西游记读后感1500字 ·西游记读后感100字 ·西游记读后感600字2篇 ·西游记读后感150字 ·西游记读后感400字3篇 ·
共 29 篇文章显示摘要每页显示  条 <蜡笔小黑>读后感 <蜡笔小黑>是日本作家中屋美和的代表作之一,书里讲了一盒蜡笔的故事.只有黑蜡笔无所事事,而且蜡笔伙伴们也觉得蜡笔小黑没用,不让小黑一起来画画.铅笔哥哥过来安慰他:"打起精神来,小黑!"突然,蜡笔们吵了起来:"别在我画好的上面画!""你也别在我画好的上面画!"各种彩色蜡笔乱涂起来,弄得一团糟.洋洋沉迷其中,很认真的研究... 阅1  转0  评0  公众公 ...
共 16 篇文章显示摘要每页显示 103050 条 <灵山>与<一个人的圣经> 刘再复 <灵山>与<一个人的圣经> 刘再复<灵山>与<一个人的圣经>二.阅读<灵山>无论是<灵山>还是<一个人的圣经>,都相当传神地描写了人尤其是女子的内心真实.最大的区别在<灵山>将互相残杀的社会现实隐去,将小说聚焦於主流社会之外的边缘文化与原始文化,而<一个人的圣经>却直面惨苦的人生 ...
  第一部分、由读而引出感。   这一部分就象一个帽子或引子一样,交待清楚读了什么书,有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出,不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。   第二部分、具体的感受过程。   我们读书看报看电影是视剧等都有一个过程,而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。这第二部分就是要说这个过程。   写法应采用边叙边议的方法,叙就是叙述所看的书报电影电视剧的感人的情节,议就是抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。叙述是简述,抓住要点,不要照抄原文。议论
[亲爱的爸爸妈妈读后感]亲爱的爸爸妈妈读后感1. 不经意间翻起了对你们的回忆 你们还那么小,那么小 或许你们还对未来有美好的憧憬 还可以在阳光下奔跑很久,很久 但,是什么? 让你们没有明天,未来 甚至是下一秒 比起你们的生命 一切都显得微不足道 那些被尘封的回忆 又再次涌回我的脑海 而那些被象征和平的橄榄枝 也被象征着和平的鸽衔走了,亲爱的爸爸妈妈读后感. 2.读了<亲爱的爸爸妈妈>使我知道了什么是战争. 也许是现在我们已习惯于和平了,并不知战争的苦痛.在电视面前看见美军生产了什么高 ...
读后感的基本思路如下: (1)简述原文有关内容.如所读书.文的篇名.作者.写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个"简"字,决不能大段大段地叙述所读书.文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西. (2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为"观点句".这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点."观点句& ...
读后感作文写法与教学设计 教学目标: 1.让学生知道什么是读后感,写读后感有什么好处. 2.指导学生掌握写读后感的方法. 3.指导学生选择一本自己喜欢的书或一篇文章,能抓住书(文章)中印象最深的内容,写出自己的真实感受和见解,并能自拟题目. 教学重点: 指导学生在写作时处理好"读"与"感"的关系. 教学难点: 引导学生联系生活实际,抒真情讲实话,自由 表达,写出真实的感受和见解. 教学过程: 一.创设情境,谈话导入. 1. 同学们,上次大家在学习小组内给组 ...
直击中考:读后感写作技巧 知识要点:1.读后感是读了别人的文章或著作之后,把自己的感想.体会写出来的一种文章形式.2.读后感通常包括两个部分:读和感."读"是基础,"感"是由"读"引发的,只有读懂原文,才能有"感"可言.3.读后感有叙有议,以议为主,属议论文范畴. 考试说明:我们平时读书,读文章,思想上有时会受到启迪,懂得了某个道理:感情上有时会受到触动,产生某种联想??懂得的道理,产生的想法,统称为读后的感想.把自 ...
科技书读后感 确实,科学的普及,不是坐等能等来的,必需要付出汗水与努力,而对于我们这样一群学生,显然没有那么多的时间去研究科学,去了解科学,那么我们怎样才能接近科学了解科学呢?我把汗水撒给了<学生探索百科全书>. "思维是地球上最美丽的花朵",而探索精神是其中最灿烂的一枝.千百年来,人类用孜孜不倦的求索精神,不断扩展着对神气大自然,对奇妙的科学以及对人类自身的认识.在永不停顿的对未知领域的探究中,人类建构起了多姿多彩的迷人世界. 地外文明真的存在吗?动物为什么要冬 ...
教师读一本好书读后感 挤出时间读点书吧,只有这样,你才能偶尔遭遇好书.一个人与一本书之间,冥冥中有一种缘份.读书对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战,更是不可忽视的.它能提供我们精神动力和智力支持.但是由于工作的限制,上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习,而读书就成了我们最有利的知识武器,通过书本我们可以充分利用业余时间,也不受空间的限制,方便的学到新的东西,扩展新的思路. 在临近放假时,我校一改以往的期末工作总结变为每个教师读一本好书交流读后感或介绍多本好书的形式,以读书为一个点来总结自己的
读后感100字左右(DOC) 读后感100字左右 "死亡"一词其实几乎贯穿了整部<雷雨>的脉络.从序幕中两位尼姑谈论的鬼神论,再到周萍和周蘩漪各自为了爱而萌生出的忏悔和执着,最终直指那些为爱徇情的无知青年,每一个布景和情节都弥漫着对死亡的轻声叹息. 周萍的死倒并不算意外,或者说是我完全料想之中"该死"的角色,这个男人的一生应该算是极其卑微潦倒的了,他总是在是非之中摇摆,不能忘却前世与继母的失足情网,也不能割舍后世对鲁四凤的爱恋纠缠,他活得过于矫 ...
写好读后感的五点秘诀 读后感,就是读了一本书或一篇文章,或读了一段话,或读了几 句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章.所谓"感",可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验.有见解.有感情.有新意的读后感,必须注意以下几点: 首先,要读好 ...
读后感,就是读了一本书或一篇文章,或读了一段话,或读了几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记, 是读完一篇文章的感受以外的总结、点评。所谓“感”,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书 而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它 必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注
读后感,是指看了某篇(部)作品后,根据自己的感想所写的文章(如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想,叫“观后感”,与“读后感”的性质性同),属议论文的范畴,但又不同于一般的议论文。一般性议论文,要求观点明确,论据典型,论证严密;而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。 “读”,是指在文章开头交代读了何人何文,有何感发点;“感”,是在“读”的基础上,通过联想谈自己的感受。 写读后感,一般采用两种形式:一是边述读(交代所读内容)边发感;二是先述读后发感。《中学生优秀作文评选》(后简称《中评》)