语文实习生自我鉴定

教育实习自我鉴定范文 中文系教育实习鉴定 本人在市四中进行融合式(试验组)实习八星期.在实习期间,我遵守纪律,严格要求 自己,做到为人师表.实习时我承担了二个班的语文教学任务和一个班的班主任工作,共上 语文课 24课时,主题班会课2课时,组织课外活动1课时,并进行了几次家访.我还担任 了四中实习分队的副领队,负责实习小组的日常工作,虽然任务重,但我任劳任怨,对工作 认真负责,教书育人,教学.教育效果好,受到学校.老师和同学的好评. 在语文教学方面,遇到不懂的问题,我能积极主动向原任老师虚心请教,
韶关学院文学院汉语言文学专业2011级师范方向 教育实习工作计划 韶关学院文学院汉语言文学专业2011级师范方向,共计实习生160人.其中选择集中实习的114人,选择分散实习的46人,兹定于2014年10月在乐昌县和南雄县进行为期8周的教育实习,特制定计划如下. 一.教育实习目的 (一)通过教育实习,培养学生从事中学语文教学工作和班主任工作的初步能力. (二)通过教育实习,加深学生对中学语文教育实践,包括中学语文教育及课程改革现状的认识,加强学生现代教育理论修养向教育实践创新能力的迁移,进一步端
按照学院.系部及专业能力培养的要求,我服从系部的安排和自己的选择在xx实验中学进行了为期三个月的实习活动.实习期间,在系部领导老师及实习学校的领导.指导老师和其他老师的指导下,我顺利地完成了教育实习任务. 下面根据自己的实习步骤,依次作一个简单的自我鉴定. 一.教学工作见习. 这是实习工作的开场白.目的是熟悉见习学校.班级的基本情况,接受指导老师的点拨,并随班听课,做好听课实录笔记,积累教学经验,为日后教学实践打下良好基础.另外,在指导老师的帮助下,熟悉教材大纲,写出详细而完整的教学案,经审阅,
"学为人师,行为世范",是每个老师都应该遵循的,是对老师行为的一个规范.实习期间,我很注意自身的品德行为,努力给学生树立一个良好的榜样.因为我教的是高中,而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象,作为高中老师,做好自身行为规范.为学生树立一个良好的学习榜样是很重要的,这也是我对自身的要求.因为我与学生的年龄相近,因而共同话题比较多,同学们对我们既有新鲜感,又觉得我们亲切.这是我们实习老师的优势,我们应该充分利用这个优势,接近学生,尝试进入他们的内心世界,了解他们. 在这一个 ...
2xx-x年2月8日至4月8日,我在珠海市香洲区前山中学实习,这是一所省一级学校,环境优美,设施完备,师资力量雄厚.回到母校实习,虽然面对熟悉的环境,熟悉的老师,但是学校还是发生了很大的变化,所以我还是得花一定时间和精力去适应.因此在实习中,我采用了看.问等方式,对前山中学的日常教学管理工作的开展有了一定的了解.回顾我的实习生活,感触是很深的,收获是丰硕的,以下,是我的自我鉴定,也算工作总结. "学为人师,行为世范",是每个老师都应该遵循的,是对老师行为的一个规范.实习期间, ...
顶岗实习自我总结 三个多月的x顶岗实习,很快接近尾声,现在想来,所有的就剩下沉淀在心中的一份对教师的憧憬以及对孩子们的那份责任以及承担这份责任的历练以后的积淀。 20XX年5月20日,我怀着激动地心情踏上了期待已久的顶岗实习之路。当我坐上离开湖北民族学院的班车的那一刻起,我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅途,那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔,必定会在我的生命中留下绚灿多彩的回忆和无与伦比的财富。 记得那天我们是早上8点多钟从学校发车,下午6点多钟才到实习点(鹤峰县最偏
在刚刚过去的大二暑假里,我联系了母校----安徽省淮北市第一中学并在那里担任实习语文老师。从7月8号到7月28号二十天的实习生活里,无论在语文教学方面还是在学生管理方面以及自身综合素质方面我都收获了很多,成熟了很多。 总体上我的实习生活是这样计划也基本这样进行的:跟着曾经的语文老师先听课并且担任一位实习班主任协助原班主任管理一个班级,然后再自己准备讲课,请各位语文老师给予指导意见。在实习期间,我每天都记实习日记,把每天我对班级管理的心得,与学生交流的情况,听课的心得以及我在这些方面的优点与不足之
教师顶岗实习个人总结和心得体会 四个月的实习生活就这样过去了,真的是感觉时间如流水,怪不得孔子说逝者如斯夫,不舍昼夜.在这四个月里,有过开心的事,有过难受的事,但是就像书上写的,能够感觉自己的受伤也能够感觉到自己的收获,这是一种幸福,证明人生并没有白过.这应该是每一个实习生最真实的顶岗生活,有苦有乐,有泪水有欢笑&& 我实习所在学校是**五中,在校领导的教导以及蔡老师.聂老师的关怀指导下,完成了我的实习生活.我的实习基本内容主要包括三部分:教学工作.班主任工作和教育调查论文.基本 ...
三个多月的x顶岗实习,很快接近尾声,现在想来,所有的就剩下沉淀在心中的一份对教师的憧憬以及对孩子们的那份责任以及承担这份责任的历练以后的积淀。 xx年5月20日,我怀着激动地心情踏上了期待已久的顶岗实习之路。当我坐上离开湖北民族学院的班车的那一刻起,我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅途,那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔,必定会在我的生命中留下绚灿多彩的回忆和无与伦比的财富。 记得那天我们是早上8点多钟从学校发车,下午6点多钟才到实习点(鹤峰县最偏远的一个乡镇中学——铁
语文教学实习总结 xx中学高春桃 一、隔行如果如山 教了十多年的体育课,现在当起语文老师来,无论从教学的组织、教学的态度和教学方式,我都来了一个180°的大转弯。想起来真是各有所长。教体育课,我可以大吼大叫,急轰轰指手画脚,身体师范,对那些动作不到位的学生来一个体罚式教学学生还觉得你老师有个性,但做起语文教师来,我体育课上的那一套就的收敛收敛了。想起来这也应了一句熟语:隔行如隔山,的确如此。 一个多月的教师实习结束了!虽然短暂,但这短暂的一个多月的语文教师实习,却点缀了我年轻的生命,丰富了我的教
一 、隔行如果如山 教了十多年的体育课,现在当起语文老师来,无论从教学的组织、教学的态度和教学方式,我都来了一个180°的大转弯。想起来真是各有所长。教体育课,我可以大吼大叫,急轰轰指手画脚,身体师范,对那些动作不到位的学生来一个体罚式教学学生还觉得你老师有个性,但做起语文教师来,我体育课上的那一套就的收敛收敛了。想起来这也应了一句熟语:隔行如隔山,的确如此。 一个多月的教师实习结束了! 虽然短暂,但这短暂的一个多月的语文教师实习,却点缀了我年轻的生命,丰富了我的教学生涯,蓬勃了我事业的生机,更
创新论文 一 实习目的 1.用在校的两年里所学到的知识.技能,充分的应用于社会的实践当中. 2.通过实习实践来提高所学知识.技能的掌握程度. 3.给予大学生走进社会.融入社会的基础平台,让大学生能够尽快的从学校融入到社会当中. 4.通过社会实践,实现大学生自我锻炼和自我认识的升华. 5.为毕业后走上工作岗位打下一定的基础,为今后走上社会做好充分的准备. 二 实习时间: 2011年10月1日 三 实习地点:贵定县洛北河乡磨子田小学 四 实习单位:贵定县洛北河乡磨子田小学 五 实习内容 实习是大学教
范文一 按照学校的安排,我荣幸地来到文雅中学度过了为期4个多月的实习支教生活.在整个实习支教的过程中,我获益匪浅,为以后步入社会积累了一定的经验和教训. 在工作上,我积极主动,能吃苦耐劳,勇于承受压力,勇于创新.在工作中能及时完成学校下发的任务,能主动配合学校的一切工作. 在教学工作上,我认真认真备课,用心上课,课后及时反思总结,虚心向语文指导教师--李老师,及经验丰富的老师请教.经过一个学期的教学工作实践后,我认为自己无论在教态.课堂语言还是课堂组织能力方面都有了极大的提高.协助指导老师开展语
日子真是令人难忘,虽然有过伤痛与疲惫,有过彷徨与失落但当我要离开他们的时候内心又是那么地不舍,在广宗二中实习的这半年将会成为我人生中最有收获的岁月. 回想刚到学校时内心的欢喜.激动,第一次备课时的仔细与认真,第一次登上讲台的忐忑不安,第一次孩子们称呼为"老师"的快乐,第一次--那么多的第一次都是在实习中经历.虽然顶岗实习之前,在学校做过各种各样的培训,自己也做过许多假设,但是真的接触起来却不是之前不可以预想的.可以说,顶岗实习让我变得坚强,学会成长. 四个半的时间,一直担任八 ...
一、基本情况: 1、学生分析:实习所在班级为初一3班。由于是村镇中学,学生基本来自农村,所以无论视野、知识层面,还是情感价值观的形成都很简单狭窄。与小学相比,在语文这个科目上,整体难度加大,要求学生掌握的知识与能力大大增多。学生正处于小升初的过渡阶段,对此仍然不适应,课前预习、课后复习自觉性较低,学习语文的习惯养成差。学生语文基础素养较差,对学习不感兴趣的同学仍然存在,学习比较盲目,目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐,两极分化严重。积累较少,阅读面不广,不能大胆尝试和探究问
认知学徒制理论与语文教师教学能力培养 摘要: 认知学徒模式能够培养学习者的专家实践所需的思维能力.问题求解和处理复杂任务的能力.认知学徒制教学模式对语文教师的教学能力培养有很强的适切性.认知学徒制理论指导下的语文教师教学能力培训设计策略有:专业引领和理论支持,探索循序渐进的教学序列,以案例为载体的观摩学习,建构互动与反思的实践学习共同体. 关键词: 认知学徒模式:语文教师:培养 高师中文系负担培养语文教师的责任,除了语言学文学等本体性的课程之外,教育学类课程是培养学生教育教学能力的必要课程.当前
回顾一个多月实习生涯,我是跟着师傅xx老师学习的.我师傅是个语文教学工作经验丰富,工作认真踏实,严于律己的老师.过去的一个多月,那是不平常的一个多月,因为期间有尝试,有拼搏,有坚持,有失落--更有收获.实习也像一面镜子,从它,我也发现了自己的不足.假如把实习作为一个新的起点,那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和不足.因为这对我今后的工作是非常有借鉴作用的,能够促进我更快地提升自己,向一名真正的教师靠拢. 先谈谈我的收获 一.自信心增强了,胆量变大了. 这次实习,我除了正式备3节语文课,另
  感觉是在一瞬间,来象达已经半个学期了。在这半个学期里,使我真正地体会到作为一名老师的乐趣与伟大!   我们是以支教的名义来到象达进行为期一个学期的支教工作,任务主要包括教学工作、班主任工作,以及协助学校的一些其他工作。在象达中学的领导以及各位老师的帮助下,尤其是在我的知道老师陈月影老师的倾囊教导下,我觉得自己有了很大的进步!   一、教学方面   来到象达之后,才知道自已是要教初二级的语文。第一天,校长就给给我找了一个很好的知道老师。不过我也是后来才知道陈老师原来是象达语文科组的备课组长,所
  本次实习的授课内容为高中语文必修一课本,授课的主要对象是高一(9)班和高一(10)班,共授课38节,其中独立新课11节,其他均为重复课;此外,还结合课程内容开展了一次拓展讲座。在整个实习过程中,指导老师尽职尽责,言传身教,使我得到不断进步。  实习学校是一所办学严谨、管理细致的名牌重点高中,能到此校实习既感幸运又深感压力的存在。在实习之前,我通过上网、与队友交流等方式尽力了解实习学校的基本情况,以做好充分的准备。该校学生综合素质较高,有较强的自学能力和较扎实的知识基础,因而教学重点不应停留于
教学工作实习期间的自我鉴定 实习期间,在xx学校各位领导和有关老师的帮助.指导下,我顺利地完成了教育实习任务.下面,就此期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个简单的自我鉴定: 一.教学与班主任工作见习.这是首周的任务,目的是熟悉实习学校.班级的基本情况,接受指导老师的点拨,并随班听课,作好听课笔记,积累教学经验,为日后几周打下良好的基础.另外,在原任课老师的帮助下,熟悉教材.大纲,写出至少4个详细而完整的教案,经审阅.批核并达到要求后,正式授课. 二.教学工作实习.这是第2至5周的任务