教师职称专业技术工作总结

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xx年年我科室坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,认真学习党的十七大会议精神,深刻领会十七大精神实质,加快推进以改善民生为重点的社会建设,优先发展教育,建设人力资源强国.依靠科技进步和西部人才培训战略,认真贯彻执行中央.省.市和市委.市政府的人事工作方针.政策.今年以来,在局党组的领导和支持下,结合我科室工作实际,开展了以下工作,现总结如下: 一.理论学习 认真贯彻执行党的路线.方针和政策,认真学习邓小平人事人才理论."三个代表"重要思想.党的十 ...
XX年年我科室坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,认真学习党的十七大会议精神,深刻领会十七大精神实质,加快推进以改善民生为重点的社会建设,优先发展教育,建设人力资源强国.依靠科技进步和西部人才培训战略,认真贯彻执行中央.省.市和市委.市政府的人事工作方针.政策.今年以来,在局党组的领导和支持下,结合我科室工作实际,开展了以下工作,现总结如下: 一.理论学习 认真贯彻执行党的路线.方针和政策,认真学习邓小平人事人才理论."三个代表"重要思想.党的十 ...
1.按着国家关于专业技术职称条理规定: 中学教师的职称有高级和中级(中学一级)之分. 特级教师,不是职称系列,是荣誉称谓. 2.请见中学教师职称评定标准 一.评审条件 中级:中学一级(满足一条即可) 1. 硕士学位.中学二级职称满两年 2. 本科满五年,中学二级满四年 3. 专科满七年,中学二级满四年 4. 专业不对口,毕业时间加五年 高级:中学高级(满足一条即可) 1. 博士学位.中学一级满一年或硕士学位六年以上,任中学一级满四年 2. 本科满十年,中学一级满五年 3. 专科满二十年,中学一级
内蒙古自治区人力资源和社会保障厅 关于深化我区2013年职称制度改革工作的通知 内人社发[2013]27号 为改革完善专业技术人才评价机制,加快推进职称制度改革步伐,进一步规范职称评审工作,结合自治区工作实际,现对深化我区2013年职称制度改革工作通知如下: 一.深化职称制度改革的指导思想 深入贯彻落实科学发展观,遵循专业技术人员成长规律和专业技术人才队伍建设需要,逐步建立重在业内和社会认可的专业技术人才评价机制,确立以社会管理和公共服务为核心的职称管理制度,形成科学.分类.动态.面向全社会各类
关于印发<天津市职称系列分级分类管理意见>的通知 津人专[2000]20号 各区县,各部委办局(总公司),各人民团体.大专院校人事(职称)部门,各职称系列主管部门: 为适应社会主义市场经济的发展,建立多元化.科学化的人才评价.使用机制,造就高素质.社会化的专业技术人员队伍,经市知识分子工作领导小组同意,现将<天津市职称系列分级分类管理意见>印发给你们,请认真贯彻执行. 二○○○年七月二十日 天津市职称系列分级分类管理意见 为适应社会主义市场经济的发展,建立多元化.科学化的 ...
做好2015年教师职称推荐评审工作的几点要求 关于中.高级职称推荐工作 一.总体要求 今年,我县教师职称推荐.评审工作严格按照国家和省的相关规定,坚持正确的职称导向,坚持育人为本.德育为先,坚持向一线教师和农村边远学校倾斜,坚持"重师德.重能力.重业绩.重贡献"的原则,将确有真才实学,师德高尚,教书育人成绩显著,专业技术水平已达到任职条件的教师推荐出来.通过职称推荐.评审,要引导和鼓励广大教师立足本职岗位,立德树人,爱岗敬业,不断提高实施素质教育的能力和水平. 二.研读文件, ...
高校职称制度改革刍议 提要 职称制度是我国人事管理制度的重要组成部分,高校职称改革的重点是扩大高校在职称评审中的自主权:优化教师职称评审指标体系:增强职称评审的透明度:推行岗位聘任制,强化竞争上岗和契约管理:制定科学合理的考核办法. 关键词:高校:职称:评聘 文献标识码:A 职称制度是我国人事管理制度的重要组成部分,更是人才评价的重要手段.2010年人力资源和社会保障部将按照"调整功能定位.健全分类体系.完善评价机制.实现科学管理"的改革思路,构建以品德.能力和业绩为导向,社 ...
关于开展2010年专业技术职称评审工作的通知 各区.县人力资源和社会保障局,各委.办.局(集团总公司.人民团体.大专院校)人力资源社会保障部门,各职称系列(专业)主管部门: 为做好2010年专业技术职称评审工作,按照人力资源和社会保障部及我市关于职称评审工作的部署要求,现就有关问题通知如下: 一.指导思想 2010年专业技术职称评审工作要以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,从全面建设小康社会和建设创新型城市的要求出发,深入落实科学发展观和人才观,全面贯彻全国人才工作会议 ...
年一度专业技术职称评审开始了,怎么样写好专业技术职称总结?是大家普遍关心的问题,也是伤脑筋的问题,为了让大家顺利通过专业技术职务评审,特请一位长期从事职称改革工作的同志,谈一谈这个问题。   专业技术工作总结,应该属于总结类的文章,与一般的总结类文章差不多。但也有独特的特点,是职称评审重要组成部分,是评委评价自己的重要依据,也是自己水平、能力、成果的展示,同时也是任职以来重要经验总结。总结写得好不好,影响到专家对你的评价,也会影响到自己能不能通过。所以写好专业技术总结很重要。   如何写?   
吉林省中小学教师系列 专业技术职务(职称)评审办法 第一章 总则 第一条 为深化中小学教师职称制度改革,客观.公正地评价中小学教师专业能力水平,加强教师队伍建设,根据人力资源社会保障部.教育部<关于印发深化中小学教师职称制度改革扩大试点指导意见的通知>(人社部发[2011]98号)及其他有关规定,结合实际,制定本办法. 第二条 中小学教师职称评审是指对参加正高级教师.高级教师.一级教师.二级教师.三级教师岗位竞聘人选的业绩和能力是否达到相应标准要求的综合评价,评价结果是中小学教师岗位 ...
XX市实验小学教师职称推荐、聘任工作方案   《XX市实验小学教师职称推荐、聘任工作方案》经校第四届三次教代会讨论通过,从二oo四年四月二十日起开始执行,有效期为一年。   《XX市实验小学教师职称推荐、聘任工作方案》是在XX市教育局职改办20XX年4月下发的《关于我市小学教师职称推荐、聘任工作的指导方案(试行)》基础上,根据学校的实际情况及广大教师的建议、意见,在年度考核,教龄、学历、任职年限和其他等三个方面的细节分上进行了调整、补充和完善。在实行差额推荐、聘任时,校龄长的、教师发展性评价得分
重庆市中小学教师职称(职务)申报评审条件(试行) 各区县(自治县)人力社保局.教委,市级部门人事(干部)处: 根据<人力资源社会保障部教育部关于重庆市深化中小学教师职称制度改革试点工作方案的批复>(人社部[2012]362号)精神,现将<重庆市中小学正高级教师职称(职务)申报评审条件(试行)>.<重庆市中小学高级教师职称(职务)申报评审条件(试行)>印发给你们,请遵照执行. 重庆市人力资源和社会保障局 重庆市教育委员会 2012年12月8日 (此件依申请公开) ...
★以下是本站工作计划频道为大家整理的学校人事工作计划模板文章,供大家参考! 第一篇:学校人事工作计划 一.指导思想 以邓小平理论和科学发展观为指导,深入学习和贯彻江苏省.苏州市.昆山市教育工作会议和中共昆山市委十一届三次全体(扩大)会议精神,紧紧围绕学校本学期的工作目标,全面强化目标管理,坚持创新.开拓进取,力争使我校的人事工作再上新台阶. 二.工作目标 (一)加强政治.业务学习,努力开创人事工作的新局面 1.加强政治理论学习,用科学的理论武装头脑.以深入学习党的十六大精神为重点,努力把握其解放
教师职称申报材料填写要求及注意事项 一.申报材料要求 (一) 单位推荐程序(时间先后顺序):申报人先申报→公示→单位核定并签写鉴定意见. (二) •教师专业技术资格送审材料袋‣按要求填写," 系列:普教,资格:如中学高级教师.中学一级教师.小学高级教师,专业:如政治.语文.数学等".对申报者的每一份材料要认真核实是否真实和齐全,经核实无误后,加盖学校公章确认,另外申报中级资格的审核人还需签名确认,按照"送审材料目录表"将材料按顺序装入袋中. (三) •基础 ...
★以下是本站工作计划频道为大家整理的2015学校人事工作计划范文文章,供大家参考! 一.指导思想 以邓小平理论和科学发展观为指导,深入学习和贯彻江苏省.苏州市.昆山市教育工作会议和中共昆山市委十一届三次全体(扩大)会议精神,紧紧围绕学校本学期的工作目标,全面强化目标管理,坚持创新.开拓进取,力争使我校的人事工作再上新台阶. 二.工作目标 (一)加强政治.业务学习,努力开创人事工作的新局面 1.加强政治理论学习,用科学的理论武装头脑.以深入学习党的十六大精神为重点,努力把握其解放思想.实事求是.与
职称评审政策及申报程序 朱泽云 一.职称改革工作的发展回顾 (一)职称制度发展的简要历史. 建国以来,我国的职称制度主要经历了技术职务任命制.专业技术职称评定制.专业技术职务聘任制三个发展阶段. 第一阶段:解放初期至60年代中期实行的技术职务任命制度. 建国初期,科研机构与高等院校基本上沿用了旧中国的职称制度,对原有的学术等级予以保留,对已取得的学术职务进行考核认定.50年代中期,借鉴前苏联对科学技术人员管理模式,把专业技术人员归为"国家干部"序列,其职务位同于行政级别,实行 ...
陕西省职称改革办公室 陕 陕职改办字„2011‟105号 西省教育厅 文件 关于2011年度高等学校.中等职业学校. 中小学教师系列.工程实验系列 职称评审工作安排的通知 各市人力资源和社会保障局.教育局,杨凌示范区人事劳动局.社会事业局.科教发展局,省级各有关部门,各高等学校.中等职业学校.厅属有关单位: 为了进一步深化职称改革工作,促进我省教师队伍整体素质的提高,推动教育事业协调.健康发展,现将2011年度高等学校.中等职业学校.中小学教师系列.工程实验系列专业技术职务任职资格评审工作的有关
关于印发<深化中小学教师职称制度改革试点工作方案>的通知 2010-2-26 10:22:16 赵艳 阅读次数: 1736 (人社部发[2009]29号) 根据人力资源和社会保障部.教育部<关于印发深化中小学教师职称制度改革试点工作方案的通知>(人社部发[2009]29号)文件要求,国家同时下发了<关于深化中小学教师职称制度改革试点的指导意见>(人社部发[2009]13号),<意见>中提出: 一.改革试点的指导思想: 坚持以邓小平理论和" ...
今年河北省职称改革工作有新规 从今年起,参加申报评审相应专业技术职务任职资格人员,必须参加全省职称计算机应用能力考试.此外,今年我省职称改革工作还有哪些新的规定?9月29日上午,省人事厅职称管理处处长就有关问题回答了记者的提问. 问:今年我省为什么要开展职称计算机应用能力考试,有哪些具体规定? 答:这是为进一步提高专业技术人员的综合素质,适应我省科技.经济和社会发展需要,为建设经济强省提供高素质人才保证.经省政府批准,从今年起,由省统一组织全省职称计算机应用能力考试工作,不参加考试的不得申报评审