大学三年的自我鉴定

第6卷第5期 西南农业大学学报(社会科学版) Vol.6,No.5 JournalofSouthwestAgriculturalUniversity(SocialScienceEdition) Oct.20082008年10月 当代大学生自我意识的发展存在的问题探析 夏 兰 (西南大学政治与公共管理学院,重庆 400715) 摘 要:自我意识的健康发展对于培养当代大学生健全的人格.健康的情感和坚强的意志品质具有重要意义.文中从自我认识.自我体验和自我控制三个唯度分析了当代大学生的自我意识在发展过
b理科学Psychok>gic',d Sck/Ice2007.30(4):869-872 大学生自我认同感的差异. 桂守才 王道阳 姚本先" (安徽师范大学心理学系,芜湖,241000) 摘要通过访谈法自编大学生自我认同感调查问卷,对某大学100名在校本科学生进行调查,统计分析得出:(1)男女大学生 在家庭认同上差异最为疆著(ay=I,z2=7.272.p<0.01),在姓名认同(t矿=1,x2=3.898,P<0.05).性别认14(aT=1,z2=4.034.p& ...
摘 要:探讨大学生自我概念与人际交往能力之间的关系.方法:采用<田纳西自我概念量表><大学生人际交往能力调查问卷>对470名普通本科大学生进行施测.结果:家庭教养方式与大学生自我概念显著相关,大学生自我概念与人际交往能力显著相关.结论:(1)大学生的整体自我概念较为积极.(2)积极的自我概念有助于良好人际交往能力的形成. 关键词:自我概念 人际交往能力 中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2014)03(c)-0214-02 1 问题提出 自 ...
心理健康教育基本要求 一.课程性质与教学目标 高校学生心理健康教育课程是集知识传授.心理体验与行为训练为一体的公共课程.课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义,增强自我心理保健意识和心理危机预防意识,掌握并应用心理健康知识,培养自我认知能力.人际沟通能力.自我调节能力,切实提高心理素质,促进学生全面发展. 通过课程教学,使学生在知识.技能和自我认知三个层面达到以下目标. 知识层面:通过本课程的教学,使学生了解心理学的有关理论和基本概念,明确心理健康的标准及意义,了解大学阶段人的心理发展特征及异常
论大学生自我意识 10会计一班 董欣 43 [内容摘要]大学阶段是青年期自我意识逐渐走向成熟和稳定的最后一个发展阶段,正确处理自我意识发展中现实自我和理想自我.自我展示和自我封闭的矛盾,形成独立自信的自我,对大学生获得健康人格,顺利适应社会生活有着重要意义. [关键词]自我意识 发展 策略 自我意识就是一个人对自己的意识.它是心理发展的高级阶段,具有自觉性和能动性.在形式上,表现为自我认识.自我体验.自我调控:在内容上,可分为生理自我.社会自我和心理自我:在观念上,可分为现实自我.投射自我和理想
大学生自我管理软件与习惯调查问卷 1. 您的年级: a大一 b大二c 大三 d大四 2. 您使用的手机系统: a安卓b 塞班c ios d wp e其他 3. 您一天之中使用手机的时间: a半小时以下b 半小时至一小时c 1~2小时d 2小时以上 4. 您认为时间管理是必要的么?a 是b 不是c 无所谓 5. 在大学生活之中,您能否高效合理的利用时间: a不能b 一般c 能 6. 您是否接触并使用过手机中的自我管理软件 a完全没听说过b 听说过未使用过c 愿意使用d 使用过 7. 使用过哪几款:
第32卷 第2期Vol. 32 No. 2 西南师范大学学报(人文社会科学版) Journal of Sout hwest China Normal University (Humanities and Social Sciences Edition ) 2006年3月 Mar. ,2006 大学生自我价值感与自我和谐的相关研究 蒋 灿, 阮昆良 (西南大学心理学院, 重庆市400715) 摘 要:为了探讨在中国文化背景下大学生自我价值感与自我和谐的关系, 采用"青少年自我价值感量 表 ...
心理学毕业论文题目汇总<教育心理学>2009年01月12日 星期一 15:59大学生网络成瘾的现状分析及其心理治疗与预防策略研究 军队技术院校大学生职业心理现状研究 初中教师职业压力研究 小学生成功发展能力结构的研究 中学生控制源.自尊与人际关系发展的研究 初中生自我概念与社会行为发展特点及关系的研究 中美青少年人格教育比较研究 青少年压力应对的维度.结构及相关研究 沙盘游戏作为儿童心理教育技术的探索 大学生焦虑与自我概念.应付方式的相关研究 分校.合校教育模式对澳门中学生性别角色认 ...
教学过程(教学设计实施步骤及时间分配) 步骤1:自我介绍,导入新课(10分钟) 一.自我介绍 今天人来的真不少,都到齐了吧!!同学们年过的如何?收到压岁钱没有?在新学期的第一节生涯发展课,由我与大家共同来学习.在这里给大家拜个晚年,祝大家晚年快乐!! 二.导入新课 我最近一直在想这样一个问题,大家也帮我想想."人是什么?" 其实这是一个古老而又永恒的命题,也是每一个人毕生都在探讨和不断追寻不同答案的问题.有这样一个谜语,"在早晨用四只脚走路,当午用两只脚走路,晚间用 ...
摘要:"心理健康教育在我国起步较晚,但发展迅速,经过将近二十年的摸索,已经形成了"五位一体"(课堂教学体系.活动体系.咨询服务体系.预防与危机干预体系.专题研究体系)的心理健康教育体系.但大学生的心理健康自我教育水平低下,"育心"意识不强,缺乏自我教育能力,导致心理健康教育工作不能真正触及学生内在心理的改变,不能对其起到授之以渔的作用.因此,探索大学生心理健康自我教育能模式,培养大学生心理健康自我教育能力就显得尤为重要. 关键词:大学生:心理健康 ...
第二章 自我意识与心理健康 [教学目的与要求]: 掌握: 1.自我意识的性质及内容. 2.自我意识的影响因素. 3.大学生自我意识的独特性. 熟悉 1.自我意识与心理健康. 2.大学生自我意识发展中的矛盾冲突. 3.大学生自我意识问题的调节. 了解 大学生自我意识存在的问题. [教学重难点]: 重点:自我意识的性质及内容.大学生自我意识的独特性.大学生自我意识发展中的矛盾冲突: 难点:自我意识的性质及内容: [教学课型]:新授课 [教学方法]:PPT演示.讲授法.讨论法.游戏法 [教学课时]:2
第一章 大学生的自我意识-成长的基础 人生活在世界上,总要同周围的各种事物发生这样或那样的联系.为了使个人与周围世界保持平衡,使周围世界服务于人生存与发展的需要,人必须对周围世界进行探究和发现,这就形成了对外部世界的一些看法.同时,为了使自己能适应社会发展的要求,能在社会中更好地发挥作用,每个人又不得不对自己本身进有反思,以了解自己是一个什么样的人,有什么样的特点和能力,能在社会中发挥怎样的作用,这样就形成了人对自身的意识,即自我意识.自我意识是人认识世界的出发点,也是个人成长与发展的基础. 第
摘 要:本文基于实证调查结果,探讨了大学生自我评估对其职业决策自我效能的预测作用,调查分析结果发现:大学生对自己职业决策缺乏充分的信心:大学生职业决策自我效能存在性别差异.城乡差异.年级差异.专业差异:大学生自我评估水平对职业决策自我效能有一定预测作用,主要表现在人际交往能力上. 关键词:大学生:自我评估:职业决策自我效能 一.问题的提出 职业决策自我效能(career decision-making self-efficacy)的研究大致从20世纪80年代在美国兴起,Taylor和Betz从社
第一节心理与心理素质 一 什么是心理 心理是人脑的机能,是人们在社会实践和日常生活中对客观事物的能动反映. 心理活动 三者相互联系.相互影响与相互制约. 认识过程是引起人的情绪情感和确定行动目标的基础:情绪情感对人的人说活动和意志活动起着动力或阻力的作用:意志品质又反过来对人的认识.情绪情感及目标的实现有着巨大的影响. 心理过程 ---知.情.意 知情意三者之间的关系是非常重要的,也是区分心理问题和精神病的重要标准之一.知情意三者协调统一则被诊断为一般或严重心理为题,三者不能协调统一则被诊断为精
大学生自我鉴定(一) 大学二年我生重要阶段,学习专业知识及提高各方面能力谋生发展重要阶段.从跨入大学校门刻起,我把信念作人生又座右铭. 大学二年里,提高自己科学文化素质同时,也努力提高自己思想道德素质,使自己成德,智,体诸方面全面发展适应21世纪发展要求复合型人才,做有理想,有道德,有文化,有纪律社会主义建设者和接班人. 大学二年,塑造了健康,充满自信我,自信来自实力,同时也要认识,眼下社会变革迅速,对人才要求也越来越高,社会断变化,发展,要用发展眼光看问题,自身还有多缺点和足,要适应社会发展,
浅析大学生自我管理的方法和途径 (朱庆国 河南大学工商管理学院 河南 开封 475004) 摘要:大学生自我管理是一个非常复杂的系统工程,它涉及到大学生 的方方面面,面对新时代大学生的特点以及如何使当代大学生 在校期间能更好的得到全面发展,大学生管理特别是自我管理 显的尤为重要.本文就从在新形势下如何在自我管理方面探究 出一条新的方法和途径,以便全面提升学生个体的"品味", 即注重综合素质和创新意识的提高,只有这样,才能适应时代 发展的要求. 关键词:大学生 自我管理 方法 ...
大学毕业登记表自我鉴定 篇一:大学毕业登记表>自我鉴定 光阴似箭,转眼大学生活即将过去了,本人从进入**大学**系**班级学习以来,一直以严谨的学习态度和积极的工作热情投身于学习和工作中,虽然有过成功的喜悦,也有过失败的辛酸,然后日益激烈的社会竞争也使我充分认识到,若想成为一名德智体全面发展的优秀大学生,这些锻炼都是很基础的和必要的.大学时期的所学.所感.所悟将指导我一生受用! 在政治上,我有坚定的政治方向,积极上进,热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国共产党的领导,拥护党的各项方针政策,遵纪 ...
<大学生心理健康教育>考试试题库 一.选择题部分 第一章心理健康与大学生成才一.单选题(10) 1.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是().A.初中时期B.高中时期C.大学时期 D.成年期 2.21世纪成为人才的首要条件是().A身体健康B.心理健康C.社会适应良好 D.人际关系良好 3.我们常见的嫉妒心理属于().A轻微的心理失调B.轻度的心理障碍 C.中度的心理障碍 D.严重的心理疾病 4.大学生常见的社会障碍主要表现为().A.情绪障碍 B.适应不良C.人格障碍 D.精神障 ...
特别整理 以备众多大学生毕业之用 嘿嘿~ 大学生毕业自我鉴定(1)(四年的总结) 四年的大学生活即将结束了,回首着校园的生活和社会实践活动,有欢笑,有悲伤,有成功,当然也有失败,但我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立了正确的人生观,价值观和世界观,但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识,修养和能力. 在思想品德上,我有良好的道德修养,并有坚定的政治方向,关注国家的时势要闻,积极向党组织靠拢,使我对我们党有更为深刻的认识.并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿
中文系毕业生自我评价 在大学期间,我以做一名新世纪的建设者为目标,不断充实和完善自己.学习上我刻苦认真,成绩优异,所学主要基础课和专业课成绩在优良以上,平均成绩84分,除了专业课学习外,我还注意优化自己的知识结构,适应时代人才要求,考取了计算机国家二级证书以及普通话等级证书.在英语学习方面,我在学习大学英语的基础上,具备了一定的翻译.阅读.口语及写作能力,现在正向更高目标努力.同时我自学并掌握了计算机操作技能.此外,我还积极进行各种社会实践,提高了自己的综合素质,尤其是今年八.九月份教育实习中,