教研工作发言稿

马上一中教研教改工作汇报材料

五个方面:集体备课、教研专题活动、赛课活动、“一帮一”活动、交流学习。

一、 赛课活动。

学校每学期组织两轮每位教师都参加的赛课活动。

第一轮赛课

首先各教研组抽签定人员牌号讲课顺序,每周各教研组抽一人参加赛课,事先讲课时间和班级,例会时向全体教师公布。要求当堂没有课的老师和本教研组的教师全部参与听课,同时做好听课记录,写好教学建议,本教研组教师对赛课教师评课。每周教导处对本周赛课活动进行总结,整理好相关材料,算出各参赛教师的得分,以及赛课活动中存在的问题,将此类信息上学校报信息周报并进行公示。

第二轮赛课

依据第一轮赛课的评分结果,开展第二轮赛课活动。各教研组评分较高的教师或进步明显的青年教师作为课改标兵候选人,利用两周时间讲课改标兵展示课,校领导、教研组长和同头课教师均参与听课评分,结合评分情况评出一、

二、三等奖并给与适当的奖励。各教研组评分最后1名教师讲整改课(汇报课),根据讲课的具体情况听1-3节课,每讲一节课要有不同程度的进步。截止到现在我们已评出了赵红艳、李媛静、殷文娟等10名课改标兵;张玉洁、马瑞军、张爱玲3名进步标兵。

二、 加强集体备课。

每个教研组间周开展一次集体备课活动,按照“定时间”、“定地点”“定内容”、“定中心发言人”四定原则组织实施。首先教研组成员利用10-15分钟的时间备教材,书写备课建议;其次主讲人说明自己的教学思路和教学方法;然后备课教师就这节课提出自己的教学建议;最后主讲教师结合这些教学建议修改教学程序。在评课过程中重点评主讲教师的执行情况。

三、 教研专题活动。

教研组利用固定时间、固定地点间周开展一次的教研专题活动或观看专家讲座。各教研组结合本组实际制定相关研究课题,或学习相关材料,或观看有关视频,或进行交流研讨等形式,经过3-4次的活动研讨,最后形成一定的课题成果并记录在案。

四、“一帮一”活动。

教研组分析实际现状,确定帮带对象,每位帮带老师负责帮带1名,我校在这方面,数学组和英语组做得尤为突出,(比如:数学组:燕爱红帮带张爱玲;纪振国帮带陈园园;王灵芝帮带张玉洁;曹彩霞帮带李肖飞;英语组:王书霞帮带王瑞芳;赵红艳帮带方敏敏;岳书芹帮带呼瑞娟)。

其次帮扶者与被帮扶者积极开展听课和被听课,相互之间不打招呼听课,听课后评课,共同提高。帮带教师每学期上2次以上公开课,被帮教师每月上好一次汇报课。

为了能够持久坚持做下去,我校还制定了帮带奖惩措

施,鼓励更多的老师参与帮带活动。

五、交流学习。

积极走出去,学习先进的教学理念和教学方法,每学期带领优秀班主任、课改标兵到安阳、焦作、山东、河北等外地学校学习交流。

1、2013年11月,学校带领教研组长到沁阳永威中学学习,回来后及时召开会议,由教研组长谈认识、谈看法,然后讲示范课,带领老师学习实施“先学后教,当堂训练”教学模式。

2、2013年我校又到安阳殷都区实验中学学习了高效课堂。

3、学习了导学案的编写与使用,并且率先渗透到数学组和英语组。


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