师范生实习日志40篇

2013 年 9 月 23 日 实习地点:北仑顾国和外国语学校 实习主要项目和内容:

星期

作为一名学生,太多的是知识的增长,而作为一名老师需要的东西太多。 不仅在工作生活上,还是在人际交往中需要的东西都太多了。 生活上独立了。我们三个实习老师一起承担着生活的各个方面——买菜, 做饭,提水,洗衣服等等都要自己安排。我们一起商量并不断探索,生活由 乱到稳。愉快的合作给我们的生活带来了很多便利,为我们更好的工作提供 了保障。 工作上,自己是由一名学生刚刚转变为一名老师,虽然有扎实的学科知 识,还有一些教学的理论知识,可这远远不够。通过一周的备课,给学生上 课,与老师的沟通,认识到了自己的不足:课的重难点的把握,课堂时间的 把握等等。自己带着一腔热情来到这里,也曾经畅想过自己上课时的情景, 可实际往往与想象有一定的差距。实际情况告诉我:一定要成长!我渴望成 长,希望自己能把工作做好。我告诉自己一定要多看书,多学习,多向当地 老师请教,多研究。 自己虽然和学生年龄只差五六岁,不会有太大的代沟,但还是不能调动 学生学习的积极性。对学生的了解不够,自己对这一年龄段的学生的共同点 有所了解,可当地的学生有他们自己的特点。认识到需要针对不同的学生要 采取不同的方法。我告诉自己:首先要和他们的任课老师及班主任多沟通, 再就是要和学生在课下多沟通,多交流,去了解他们,提高课堂学习效率。 再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富,让自己叹服,应多学习,我 想这会让自己受益匪浅。 通过这一周,我最大的感受就是我要成长,成长为一名优秀的教师。而 成长的途径还是学习——学无止境。

2013 年 9 月 实习地点:北仑顾国和外国语学校 实习主要项目和内容:

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星期

时间过得飞快,不知不觉,第二天又已结束。此刻,坐在电脑旁写下自 己本周的实习心得,还真有点百感交集的味道。 这一天我听了很多优秀老师的课,现在的听课的感觉和以前完全不一样: 以前听课是为了学习知识,现在听课是为了学习教学方法。目的不一样,上 课的注意点也就不一样了,现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式, 上课的思想思路。 听了课之后,自己也亲身体会了当老师的艰辛。第一次走上讲台是星期 三的第四节课,当时是指导老师临时有事,叫我代上一节课,我也是没办法 硬着头皮上的,第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知 所措。也许是没充分准备的缘故,也许是第一次还没经验的缘故,也许„„ 整堂课下

来我自己的感觉就是一团糟,当时真是对自己失望透了。 接下来,指导老师去听我的课,顺便帮我助阵维持纪律,我虽是有备而 上,但自我感觉也还不是很好。由于信息技术课都是在机房上,说好上呢, 也确实还好上;说不好上也还真不好上,我主要采用演示法和任务驱动来教 学,一堂课下来才知道:要抓住学生的心,维持好课堂纪律是多么不容易。 此外,我觉得任务的设计也是一个特别要注意的环节,任务应该环环相扣, 贯穿课堂的始终,因为只有不断激发学生的成就动机,才能更好的调动学生 的积极性,让其配合老师的教学。 当然,在教学过程中自己还是存在不少缺陷的。首先,在讲授知识点时, 没有突出重点、难点,过于追求学生的自主探索;其次,课堂的调控和应变 能力还有欠缺,在遇到突发事件时,自己往往还不够清醒,不能很好的处理; 再次,自身心里状态也不是很好,站在讲台上,心里还是免不了会紧张,这 些都会影响我整堂课的发挥。希望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教 学工作中得到弥补!

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星期

今天的观察下来,我发现学生的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数 学的正课,而学生也会抱怨说没有上综合课,但是常常会有一些班级杂务需 要处理,这也是无法避免的,希望在过几周后,学生都能上轨道,如此应该 就可以恢复正常教学了! 最重要的部分,我在空堂课时会协助老师改历史练习册时,老师对于学 生的字体要求的非常严格,希望学生能对着格子写不要太大也不要太小,老 师对这一点非常坚持,我相信在老师辛苦的监督下,学生的字一定会一天比 一天进步,将来对于作文一定大有帮助。 最后,我认为在教学见习方面,是我这两天最缺乏的部分,因为必须要 行政见习,时常会有时间上的冲突,我真的要好好的规划见习时间,否则我 这个月将无法见习到完整的课程了。 活到老学到老,把握每一天。 认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法。我告诉自己:首先要和 他们的任课老师及班主任多沟通,再就是要和学生在课下多沟通,多交流, 去了解他们,提高课堂学习效率。再有一点就是老师的教学经验这一很大的 财富,让自己叹服,应多学习,我想这会让自己受益匪浅。

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星期 四

今天我们班有打架事件,是属于同班互打的状况,其实在当天老师已经 处理完毕,对于打架的双方都有所惩罚,但是当天结束后,被打的学生家

长 打电话到给老师,说明她不容许她的孩子处在恐惧中上课,并要求对方家长 给一个交代,老师采取的方式是尽量安抚家长。因为老师处理这方面的事情 经验较少的关系,所以隔天老师有请学务处的组长来协助,结果在单独的问 话下,发现有学生避重就轻,没有说出完全的实情,原来是被打的那位学生 其实也有问题,可以说这件事两位学生都有错的地方,但是由于有一方的家 长实在是很介意,所以老师就将这件是完全交给学校来处理,对于后面的处 理方式我会在找机会请教学务处组长,毕竟这是书上学不到的东西。 虽然说我们班有很多麻烦的事情,但是我也在过程中学习了不少的实务 经验,不过也希望这些事情是第一次发生也是最后一次发生,我想这才是我 希望的结果。 在教学方面,我还算未正式在班级上课,与同校的实习老师比较之下, 我算是最慢上课的一位,我想我应该是在行政实习花太多时间了,但是这个 月我是在教务处实习,会稍微轻松一点,所以我这周也已经跟老师商量好我 下周就要开始上语文课,也已经定好单元了。

2013 年 9 月 27 日 实习地点:北仑顾国和外国语学校

星期 五

实习主要项目和内容: 这几周的见习下来,老师的教学模式我大概可以抓的到了,不过在历史 方面,这是属于比较活的科目,每个单元几乎都会有不同的上课方式,这是 我必须注意的地方。 除了这一点,我发现在教学方面,学生的程度不一对于老师的教学有很 大的影响,这是高年级每位老师所会面对的问题,有些学生有上安亲班对于 课程单元已经很熟悉,学校等于是在帮他们复习;然而,却有些学生是属于 第一次接触, ,这算是很大的落差,所以老师采用留校制度,尽量地将学生拉 回应有水平,但是这是件很累人的事, 第一、老师必须先与家长沟通,不过大部分的家长都会同意. 第二、基于安全关系,老师尽量让学生五点就可以回家,所以效果有限。 第三、留校的学生常常不懂老师的苦心,常常不守规矩的聊天说笑,这 些都是我们必须去克服的事,我会尽力在旁协助老师,而在期间也让我看到 老师的辛劳,这种精神真的很令人敬佩!

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28 日

星期

今天依旧在辅导室见习,不外乎就是请我协助一些有关计算机的事情, 像是做名牌、影片剪辑之类的事务,不过影片剪辑的软件是我没碰过的软件, 旁边有一个老师协助,我没有做到很多事情,但是这却让我初步了解很多软 件的基本功能。 另外,还有一件比较重要的事就是每周一的教师例会,我们每位实习

老 师都必须参加,虽然说我们都没有分到很重要的工作,但是在讨论的过程中, 让我学习到许多注意事项,很多都是我不会去注意到的,都是老师们提供的 经验,在会议中我们几个实习生都没有提出很多意见与问题,但是,在无形 中我们都已经吸收到很多宝贵的经验。 代课过程中,我觉得有一个的确是比一般班级还吵,但是这个班的女生 会自行管秩序,所以还算控制的住,我想也许因为我没上课的关系,所以并 没有什么太大的问题,唯一出现的一个问题是,那会情绪障碍的学生在分组 制作海报时,突然跑到教室阳台蹲在隔壁班的门边,当我去了解情况时,原 来他认为大家都排挤他、不用他的纸、不采纳他的意见,但是事实并非如此, 其实是他自己误会别人的意思了,我跟他说明后他还是不理我,不停喃喃自 语自怨自艾,当我不知道该如何是好时,还好隔壁班的一位老师出来协助, 因为他们班恰巧没课,于是他将学生叫进他们班上,过了十分钟左右,那位 学生恢复正常的回来,似乎什么事都没发生。我很庆幸有这位老师的协助, 下次我一定要好好的请教这位老师,当时他到底是用何方式使这位学生冷静!

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星期 一

在上课的过程中,我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这 些小小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想 方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且 教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。 俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”对于已经具备了一 定程度自学能力,但是还不能够独立思考的初一学生,我的体会是要充分调 动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起来,使他们在快乐中学习。 我采用以学生为主,教师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置思考 题,加以点拨。由此而来,他们学习的积极性和主动性开始发挥作用,由“要 我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面对中考压力的初中 学生学的轻松快乐。批改作业,纠正学生的错误,弥补其中的不足,是非常 重要的。尤其是对于作文的批改,更是认真严格。在批改之后,我都会指出 其优点和不足,写上激励的评语,并且强调改正缺点的重要性,并根据各个 学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生纠正错误, 完善缺点的机会,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一 个学生。

2013 年 10 月 实习地点:北仑顾国

和外国语学校 实习主要项目和内容:

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星期 一

整个实习期间,我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。初一年级的学生, 已经有了自己的思想和逻辑,遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们 已经不喜欢老师牵着他们走,也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪 和他们差距不大,他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之 倾心交谈,适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台,将心比心, 他们也就会报以我同等的尊重。 这次实习体验使我受益颇多,也对自己做了一场绝好的检验。作为一名 语文老师,基础知识要扎实,知识面要宽广,平时要做有心人,多多细心观 察生活,留意身边的事情,并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名 班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是处理学生工作时非常重要的因素。无 论是哪一个角色,我深深体会到了教学相长的道理,其实,学生也是我的老 师,我们一起成长成熟。

2013 年 10 实习地点:北仑顾国和外国语学校 实习主要项目和内容:

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星期

今天对我来说真的是莫大的鼓励,等到下午第二节才被告知第三节要上 一节习题课外加一点新课,而且指导老师还会在教室后面听。本来打算先上 完再上习题的,所以用了第二节整节课在看区间的课件,但是下课后才被告 知学生都不懂新内容,要我先讲习题。可是我习题都没看,所以只能硬着头 皮上了。还好我遇到一个很配合很听话的班级,虽然他们基础很差,但是还 是很认真听,于是整节课上的挺顺利,老师也很满意,还给了我一些意见。 第一次觉得自己会做一个好老师,之前一直觉得自己不适合当老师,只适合 坐在电脑面前搞点小研究。或许是因为我急需用别人的评价证明自己吧,或 许是因为我急需证明我这四年大学没白读吧,今天对我来说真的是一个特大 的鼓舞。 星期四要上新课,那才是真正的挑战,希望新课引入、探究新知、巩固 新知和归纳小结这四个部分都做到更精致点,以细节和创意取胜。

2013 年 10 月 实习地点:北仑顾国和外国语学校 实习主要项目和内容:

9 日

星期

今天踌躇满志地去上课了,但是效果不让我满意,老师也只觉得还可以。 今天上的内容,按照一般的学生,我准备的内容应该是够讲的,如果是 给重点学校的学生,还不够讲,但是我对这班学生的接受能力还是高估了, 定义不明白,定义分析也不明白,例题也不明白,有点伤自尊。虽然老师说 他们一般讲新课都有人听不明白的,但是我还是觉得我给他们上课,不明白 的人会更多。仔细想了想,的确大

部分责任在我身上。首先,我讲话太快了, 他们反应不过来,其次,正如老师所说,在揭示定义那里,我讲的不透彻, 讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我一直问他们 明不明白,他们一直说明白,但是我心里清楚,他们都不明白真正的内涵。 总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距 离啊。

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10

星期

今天又遇到一个好老师,听他的课,真的有茅塞顿开的感觉,学到了很多, 特别是突出重难点方面,两个公式就可以讲一节课,而且讲的很好,整堂课 没有一句废话,真佩服,我以后也要朝那样的老师发展。 老师还给我提了很多意见: 1.试讲是要以让学生理解为首要目标,其次才是完成整节课的完整性,因为 你的讲课如果不能让学生明白,那么整节课完整的上了一遍也毫无意义 2.要理解考试大纲的要求,讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上; 3.要理解课本的内容。 4.要理解应聘学校的学生的水平。 5.不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂,即使是正确的。 6.注意一节课的量的安排,在重点学校上一节课的内容,在普通学校可能需 要三节课才能上完。好了,就总结到这里,明天还有一节,也有可能还是两 节,加油!

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星期

今天又上了两节课,感觉学生接受的比昨天好多了,虽然内容还是昨天 的,但是昨天讲的太多了,他们大多数不明白,所以今天又重复了一遍,效 果好很多,他们基本上都会做简单的题了。但是今天还是可以从自己身上挑 出许多毛病: 1.讲话还是太快了; 2.没有先问学生明不明白题目的意思就直接进入正题; 3.时间把握不好; 4.没有突出难点。 今天同学们说明白了一点,但是对于这样基础差的学生来说,明白一点 也是非常不容易的,而且还有学生说我已经讲的很详细了,只是他们练得不 够,所以看我讲是明白的,自己写却不会。所以看到同学们的反应,心里还 是很高兴,虽然他们还是有些不明白。

2013 年 10 月 实习地点:北仑顾国和外国语学校 实习主要项目和内容:

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星期

毕竟是第一次实习,第一次真正地走入社会,所以在这个过程中,会想的 很多,也会有很多犹豫和尴尬,不过都还好,都过去了。实习的过程让我认 识到了工作不相信眼泪和承诺,发现做的不好,埋怨和哭是没用的,需要的 是把不会的补上,需要的是这次不会的东西下次能学会,这样才是工作真

正 需要的。还有就是要用心工作,工作和学习其实是一样的,没什么窍门可言, 需要的是用心去做好每一件事,哪怕是很小的事情。细心认真地做好自己的 工作,这样才能成为一名好老师。还有一点就是千万要用严肃的态度对待工 作,严格要求自己及学生们。工作可不是闹着玩儿的,做错了造成损失了, 也许就无法挽回了。 转眼间,已经渐渐熟悉了这样的工作,很忙碌,很充实。当然也会经常 犯些不应该的错,不过每天总结自己的收获,反省自己的不足时会觉得自己 真的学到了很多,这种感觉真的不错。所以人还是应该认认真真地做一些事 啊!无论事情是大还是小,只要用心去做了,努力了,付出了就好。 自己要心平气和.我们班有的同学性格特别温柔,一开始我就担心他们会 受欺负,事实上也的确有,至于是谁我就不说了,大家猜吧.对于这类学生,我 们要学会不怒而威,既要给玉米又要给大棒.我的指导老师说:在中学里,学生 和老师的关系,就是天生的老鼠和猫的关系,顽皮的学生都是怕老师的.确实, 实习老师对于整天处在繁重的学习负担下的学生来说,无疑是他们的新鲜空 气,是他们觉得老师没那么神秘的快乐心情.他们捣蛋是可以理解的.如果你 在管纪律时,学生不听,你就站在他身边一言不语,生气的看着他,他会觉得不 好意思变乖的.沉默可真的是金哦.这一招,百试不爽!

2013 实习地点: 实习主要项目和内容:

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14

星期

今天是星期一,也迎来了我们来到后的一次升旗仪式。这个学校的学生 很有纪律性,音乐响起时,学生们迅速地排起整齐的队伍,不拖拉、也不喧 闹。这几天的实习观察,这所学校的学生很高的纪律性给我们留下深刻的印 象。 前两天还在为班主任没有让我们参与班级管理而有点小小的抱怨,今天 才知道,她是想这个星期才正式开始“带”我们。早上升旗之前,班主任就 详细地跟我们介绍班里的一些工作安排,作息安排,班主任的常规工作。其 实作为班主任真的不容易,虽然我们还没有真正参与班主任的工作,但是在 办公室见习了班主任们的工作状态,真的不得不佩服他们的耐心和细心。 下午,我们这些实习生都做一件比较有成就感的事----监考。我们班的 纪律是没话说的,这点让我们觉得十分欣慰。基本上不用我们多费唇舌,都 安静地完成试卷。 今天在 4 班感觉很不好,可能是我上的很沉闷吧,可能是我声音撒哑了 吧,可能是因为黑板太湿一直写不出字吧,可能是学生累了吧,可能是他们 上课总是很安静吧,整节课不管我怎么提高音量问问题,就是没学生应,搞 到我去了 1 班,看到几个在说话

的学生,就很想发火。但是最重要的是,还 是我的师范技能不好,一直觉得自己重点把握不好,一直觉得自己的启发式 教学运用不当,我一直觉得我的教学设计没有什么大问题,但就是讲的很不 好,很不顺,对于定义,讲的很不透彻,没能使学生真正理解。

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15 日

星期

昨天听老师讲的新课,才发现自己和老师的差距,老师可以让看起来很 复杂的定义通过“翻译”的办法讲的浅显易懂,但是我却做不到,同时即使 是引入也可以生动形象,但是我却还是那种比赛的模式,真的很大差距。改 作业的时候也发现学生在经过老师的两节讲评练习之后对用定义的办法证明 函数单调性掌握的挺不错的了,由此可见,我离一个合格的数学老师还有很 大的差距,我还必须很努力才是,奇偶性就是我的一个改变自己的契机,要 好好改正自己的缺点 今天同学们说明白了一点,但是对于这样基础差的学生来说,明白一点也是 非常不容易的,而且还有学生说我已经讲的很详细了,只是他们练得不够, 所以看我讲是明白的,自己写却不会。所以看到同学们的反应,心里还是很 高兴,虽然他们还是有些不明白。

2013 实习地点: 实习主要项目和内容:

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16 日

星期

今天正式给学生上高中的课了班上有 20 几个学生和听课的老师,但是我 一点没有紧张。因为可能培训的时候适应了吧上课做了一次单元测试,所以 后来我就讲了一节试卷评讲课,一节单词的讲解。讲试卷时明显就发现了自 己的不足,知道答案却难以讲解的明白。每个题目都得到字典上去寻求解释, 还需要向老师请教如何讲解。很多很细微的知识点也要向学生解释清楚的。 经过这几节课的实践,自己虽然还是难以把握讲解的方法,总算还是学得了 一些。

自己感觉在讲解试卷时,内容会很枯燥,同学们听着也很无聊,开始在 下面做别的了,谁料被坐在下面的老师发现了,把他们教育了一番,可能是 我光顾着自己讲了,都没怎么注意下面的同学的反应。这一点以后一定得避 免。回顾这四周的时间我是专心的,但专心不一定等于成功,我究竟是一名 实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验,甚至因为读 错了某个英语单词或某个字后,或者写错了某句话,老师把错误指出来后而 无地自容。但是我想通过两个月的实习我一定会越来越好的。

2013 实习地点: 实习主要项目和内容:

10 月

17

星期

试教工作开始以后,我每天的工作就是听优秀英语教师的课——写教案 ——试教——修改——试教,

这样反复练习,完善。直到把一节课要讲的内 容练到烂熟于心为止。即使这样,在我第一次深入课堂时,我还是遇到了许 多学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室 上课的时候的心态是很不一样的。教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的 知识的话,那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶 水” 。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平时学生也会提一些书上 没有涉及到的知识,这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解,而且更为 重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。 今天我遇到了一个问题,就是如何和家长沟通。和家长沟通的内容有两 个地方:一是学生的安全,二是学生的学习。家长和老师最担心的事不是孩 子的学习成绩上不来,而是孩子的安全得不到保障。很多学生会骗家长说来 学友上课了,结果却是去打游戏谈恋爱。所以我们一旦发现有学生没有按时 来上课,就会立即公告家长,了解情况。在课间也会有专门的老师保障他们 的安全。而当学生学习上出现问题或取得进步时,我们做老师的也要及时和 家长取得联系,让他们能够及时掌握孩子的情况。每次和家长交流前我都要 仔仔细细地想一遍一会儿和他们说什么如何说,尽量做到落落大方,表现得 成熟些,免得让家长对自己校不放心。

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星期

可能是因为实习了一段时间了,学生的新鲜感没了,有的学生注意力很 难集中起来。我也想过解决的方法,前几天尝试的办法都是效果甚微,今天 呢,我在讲课的时候常插入如此之类的话:这个单词很重要,这个句子注意 它的翻译;等等之类的话。发现效果很不错,每当同学听到这些,都会条件 反射的集中注意力。这也算是在这么炎热的夏天让我在这方面小小的自得一 下。嘿嘿还有什么创新的词能让孩子们认真听课呢?我晚上睡觉的时候应该 在床上好好的想想。 老师真的很需要细心和耐心,很多作业都需要认真批改。个别学生还有 拖拉习惯,不怎么会写的还要一个一个的指导,直到班级的都收上来。有些 时候忙活的中午只能在食堂随意的吃点饭,午休时间也没有了,这时候回到 办公室还得准备下午的课。刚开始的几天还真有些不适应,不过很快就习惯 了,同时也觉得这样做从心底会涌现出一种幸福的感觉。就是在辛苦的时候 老是会想到妈妈,不知道她在家过得可好呢。不知道爸爸生病好些没,哎烦 心的事还是真的不少。

2013 年 10 实习地点:北仑顾

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星期

“ 师者,所以传道授业解惑也。 ”教育是以心育心,以德育德,以人格 教育的活动。在以后的学习中,我会更加注意自得道德素质的培养,做好模 范作用。在教学过程中不仅仅是简单的知识讲授,还要注重对学生德语的培 养,让他们在德智体美劳方面全面发展。在学校的教学中,教学相长,不断 学习,听取学生的反馈意见和要求。增加人格魅力,不断提高自身的知识水 平,不断改善教学方法,朝着成为优秀的老师的方向不断努力。 教师是个力气活,劳力,劳脑,又劳心。教师也是良心活,教得好坏多 少,得用心中的那杆秤来衡量。当教师还得讲策略,要想教好学生,要想学 生信服自己,必须和他们交友,不断琢磨学生的心理,才能做到。有过同样 经历的几位同学曾告诉我,她们当了十几天的教师就开始厌倦这份工作了。 可是,我觉得我的教师瘾还没过够呢!虽然在这个过程中我累过烦过也抱怨 过,甚至有几次我做梦梦到的都是那帮让人省不了心的学生。可我觉得为他 们付出值! 每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一 名教师的价值感和成就感就油然而生了。这段时间的实践经历告诉我,要想 把课讲好,在课前必须做好充分的准备。 不过,要想使学生从心底里喜欢上 你的课,喜欢上你这个老师,我们要做的就不只这些啦。所以我一有时间就 和他们聊天,做游戏,了解他们的性格喜好在学校的学习成绩甚至是家庭状 况,和他们建立宝贵的友谊。

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星期

今天上了两节课,通过前面几次的锻炼,我已经没有以前那么手忙脚 乱了,感觉一切都要有条理一些,改善了没有时间观念的坏毛病,也能够开 始很好地安排自己的讲课节奏了,比如今天要完成什么任务,就会按着一定 的顺序一一去完成。感觉上轻松了很多,上课时也能离开一会书本了,虽然 有时候同样的内容会要在两个班讲解,但是我还是会有不同的感受。首先第 二次讲的时候会熟练很多,还会增加一些新的元素进来。其次会根据不同班 级的特点改变一下自己讲课的速度,比如有的班级基础好一些,我就可以多 讲一些,讲的内容可以简化点,多给学生一些讲的机会,提高他们的积极性。 虽然我来这里上课才十来天,但是他们还是慢慢地学会了配合我,这 点让我很开心。其实我知道作为一个学生,谁不想得到老师的喜爱,谁不想 把功课学好?只是上课的时候老师的风格不合自己的胃口,就不大想要去搭

理,就没有这种学习的热情,久而久之自己就放弃了,老师也就会放弃他。 所以这也是老师的责任,我们绝对不能放弃任何一个学生。我们要学会从自 身找原因,学生没有兴趣,老师就要找一些有趣的话题,学生不愿意说,老 师就要多设计一些环节,让学生有更多的机会去锻炼。总之,老师的责任是 很重大的。

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星期

时间过得很快,一下子就到了实习的第二周,我感觉到利用好时间真 的很重要。一天的时间如果不好好地规划,就会被白白地浪费掉,一无所获, 而且时间一旦被浪费掉就永远也回不来了。这是我现在最大的感触。所以我 告诫自己这周一定要好好规划,做到心中有数,不能手忙脚乱,好好地利用 好这最后一周时间。但是在实际应运过程中,我发现不论怎么规划好,还是 会有一些同学不听讲,搞小动作。我运用教育心理学里面的非言语提示,言 语提示,转移注意力等方法都没有取得什么好的效果,无奈只能采用有意忽 视的下下策,这样让我心里很不舒服。突然很佩服我们的概论老师,只要底 下的同学不讲话,干什么事情都不会影响到她讲课的兴致,即使只有一个人 听课,她也能讲得津津有味。这是一种胸怀,一种心态,更是一种境界,而 这种境界,正是我们这种新手所要学习的。

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星期

今天一二节课我要讲课,心里很是紧张,早上很早就醒了。我是读了几 篇文章才平复的心情。上课了,我首先自我介绍了一下,然后开始讲解试卷。 慢慢地才放松下来。我一题一题地分析,问他们是否懂了,把一些难点重点 板书在黑板上面,领他们读几遍,细细地分析了才进入下面一题。虽然如此, 试卷还没有讲完就下课了。课后,指导老师对我的课进行了评价:首先,情 绪上还是有点紧张,不够干练。其次,书写力度不大,不够清晰。第三,时 间把握不是很得当,在内容上对小学生的接受程度不是很了解,效果不是很 好。我还知道指导老师的点评是很中肯的,我还需要多听课,多练习。虽然 心里有点小失落,我还是很快就调整了心态。 下午我在办公室里面记录上午上课的心得,总结经验。指导老师告诉我, 听课不要漫无目的,要有针对性。学习不同的老师的擅长之处。我下定决心 一定要好好学习,争取下次讲课的时候能够取得进步。

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星期

天是星期五,学校里面普遍的课很

少,我坐在办公室里不知道干吗。于 是就和老师们交流交流。我说我对自己没有太大的自信,一是没有理论基础 经验,二是没有实践经验。老师告诉我说这是所有资深老师必然走过的道路, 都是这样子走过来的,不过这个过程会有点长,而且需要自己努力学习才行。 下午我们开了一个周总结会,指导老师对我一周以来的表现做了一个总 结。总体上认为我的态度还是挺认真负责的,有用心在学习,但是还有很多 方面需要提高:首先是基本功的问题。第二是教育专业知识方面的问题,有 的很不错,但还是存在很大的问题,比如课程的设计,时间把握以及书面板 书等得要加强。第三是学习的主动性与积极性,还需要多听其他老师的课, 看他们是怎么讲解问题的,重要的是学习方法。 我认为老师说的很对,这一周暴露了我存在的很多问题。以前在学校就 是每天听课,弄懂老师讲的知识就可以了,对于老师是怎么讲授的,怎么让 我们容易接受的,根本就没有重视过。所以这次实习对于我的意义还是很大 的,他让我明白了自己的不足,不仅是授课上有问题,而且在管理班级上有 缺陷。但是我不会就这么放弃的,缺点暴露的越多,就说明我进步的空间越 大,加油!

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星期

你不知道我有多紧张,真的非常紧张,但真的没有人看出来,包括我的 学生们,我的同事们,校长主任就更不必说了,他们只是抽个时间来看看我 的食宿问题,尽管也没完全安顿好,但我心里也并无太多无奈,我是很好将 就的,只要让我心里痛快着,我是不会计较太多的„„今天我上了三节课, 没上课之前,我是夜不能寐,第一节课之后,我有了些许满足感,心里总算 松了一小口气,因为这节课上的很轻松,学生非常活跃,课堂气氛非常棒, 我也能轻松把握这种气氛,尽管还出现了仪器无法正常使用的小插曲,但通 过鼓励学生的探索热情,学生的兴趣还大大被激发了,实在所料未及„„下 午还上了一节同样的生物课,这节 就没有上午那堂课那么有趣了,我想原因 有三个,第一是这个班的班风较沉闷,第二是我这老师在又上同一节课开始 懈怠,有些有趣的知识点没有讲出来,也没有很努力地烘托气氛,整个状态 很任务化。第三就是下午第一节课好多学生普遍没睡醒,其实这里的学生中 午压根就没有时间午休,下午两点就上课了„„总之呢,效果说不上,气氛 是不太好。接着下午第二节我还上了一节地理,这算是我的强项,我也上的 很满意,这是今天我上的最好的一节,我觉得它既

有逻辑推理过程,又有看 图分析过程,既有效 囊括了知识点,又使整个课堂很有生趣,也使我给学生 留下了严谨而有趣的初步印象,我对此也感到兴奋,希望一直这样幸福下 去„„

2013 年 10 实习地点:北仑顾国和外国语学校 实习主要项目和内容:

29

星期

第一次主题班会。 这次以励志为主题的班会基本上算是没什么大的纰漏的完成了。准备的 过程中我不止一次的感慨自己的思路打不开,不知道该准备些什么,所以下 了很多图片,制作了一个自认为内容丰富的 PPT,而真正站在讲台上我发现最 大的问题是不知道怎么讲。老师后来点评我的班会时告诉我,其实娃儿们不 是要看你整了多花哨多搞笑的图片,关键是想听你对每幅图片的讲解,你的 观点和从中领悟到的东西。你要知道他们想要什么,理科生的想法都比较直 接,没有文科生那么多发散的思维,他们就是想要一些直接的实际的最好是 跟自己相关的,或者直接能用到的东西。你在准备那个故事的时候,应该把 那个女孩儿怎么刻苦学习,怎么努力的细节描述清楚,不光是五本历史书背 六遍背到哭这么一个细节吧,你把她的这些经历讲清楚远比丰富的心理描写 要吸引人得多。 在讲完故事后你自己的观点要阐明,对这个故事你有什么收获或者可以 问问他们有什么启发,不要马上就放视频,留给他们一点思考时间,就一两 分钟的事情效果就大不一样。 我感觉到整堂班会我一直都比较赶,但其实这个班会是没有时间限制的, 如果我愿意两堂课都可以拿来讲,但事实上我一堂课不到就匆匆结束了。事 后我想了一下,讲得这么匆忙的原因是自己没有预设好听众反应,因为没有 考虑到他们会有什么反应,所以在他们做出反应之前我就人为的把他们拉到 下一环节,所以整体感觉很赶。

2013 年 10 月 实习地点:北仑顾国和外国语学校 实习主要项目和内容:

30 日

星期

是在学校几年不如在社会一个月呀,从末工作过的我,现在才算是真正体 会到原来工作的辛苦,刚开始上课,难免会紧张,说话有点结巴了,纪律也不知 道怎么样管,备课也不知如何备,甚至连教案我都得从头学过,真得是一切还 得从头学过呀。 此时的我,最想做的一件事,就是想说粗口“他妈的,死某某”,但是,现在 角色不同了,不能像学生时期那样了,要注意一下自己的形象了,面对55个可 爱的学生,要随时提醒自己,自己此时就是一个老师,要给学生树立榜样了。 真是不习惯呀,瞬间,转换了时空和身份,但是,没有办法,生活已经把自 己推到前路,没有后路可以退了,所以,一切得一切还是得自己硬着头皮去学。 从此,我过上了有

规律的生活,早上八点到学校,十一点半下课,下午两点 半到学校,下午五点多下课,即使没课,也要在办公室里坐班。唉,没办法。即 使自己早上或者中午多困也要起床了,天生最爱睡觉的我,这可难倒了我,坐 在办公室里最想就是睡觉了,在大学时,一天睡它个十几小时,而现在呢。晚上 要备课,改作业,中午还没睡到一个小时又得起床了,呜呜。 虽然刚开始教有点吃力,不懂也很多,需要改正的也有很多,但每天回家 时,走在路上,不知身后又哪里冒出学生来自己老师,听到那些学生叫老师,心 里竟然有种幸福的味道。虽然自己不知道他们的名字,但心里还是甜滋滋的。 有苦有乐,加油吧!! !

2013 年 10 实习地点:北仑顾国和外国语学校 实习主要项目和内容:

31

星期

在上课的过程中,我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些 小小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方 设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教 师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。 俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”对于已经具备了一 定程度自学能力,但是还不能够独立思考的初一学生,我的体会是要充分调 动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起来,使他们在快乐中学习。 我采用以学生为主,教师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置思考 题,加以点拨。由此而来,他们学习的积极性和主动性开始发挥作用,由“要 我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面对中考压力的初中 学生学的轻松快乐。批改作业,纠正学生的错误,弥补其中的不足,是非常 重要的。尤其是对于作文的批改,更是认真严格。在批改之后,我都会指出 其优点和不足,写上激励的评语,并且强调改正缺点的重要性,并根据各个 学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生纠正错误, 完善缺点的机会,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一 个学生。

2013 年 11 月 实习地点:北仑顾国和外国语学校 实习主要项目和内容:

1

星期

第一次站在真正的讲台上,为高一的同学们授课。也许对我这位新老师 存有新鲜感,因此同学们在课上,表现得比较好奇和兴奋。对于我提出的问 题,同学们都能够积极地响应,积极地思考回答。这让我也更加增添了一份 信心。 当然,第一堂课,难免会存在许多问题。比如说我因为紧张语速会不由 自主地加快,语言不流畅;还比如说,离了教案就不知道该讲什么了,讲了 上句忘了下句,

到最后,就干脆教案不离手了„„ 而高老师一直很认真地坐在后面听我讲课,并且用专门的听课本记录了 我在课上的真实教学过程。例如,哪些是做的好的,哪些是课上不可取的都 记录的清清楚楚。还比如,我在课上提了一个问题,结果同学们不知道是不 会还是什么原因, 没人回答。 于是, 我就感叹了一句: “怎么没人配合我呢?” 高老师在课后就告诉我,不好对学生用“配合”这个词,因为学生与老师是 平等的,教与学是主动中的互动关系,不像演戏需要观众配合演员完成表演。 当然这也给我提了个醒,在课上,老师说的每一句话都体现出教师的教育观 念,也关系到学生的心理感受,稍不注意,用了不该用的话语,就会影响到 学生的心理。 个人认为,第一堂课是不够成功的,问题不少,不足很多。但是我还是 会不断努力,不断进取,总结经验,继续前进。

2013 年 11 实习地点:北仑顾国和外国语学校 实习主要项目和内容:

3

星期

在昨天讲课的时候,我发现在备教案时我备的太详细,包括在课上说的 每句话我都备在了教案上,但是这样会出现一个问题,就是我会过于依赖教 案,每一句话都按教案上来说,离了教案就不知道该说什么了。因此,在今 天备教案时,我就只是把课堂结构备好以及课上安排的问题都放在教案里。 这样在讲课的时候,教案只是蓝图,只是提纲,教师就依据提纲自由发挥, 不会那么过于依赖教案了。 当然,有了这些经验,今天再次站上讲台,我感觉就显得比较平静了, 最起码不会像昨天那般忐忑不安了。 今天的课,总体还算顺利,课上基本能够把该讲的知识点都讲到,时间 安排也刚刚好,不像昨天,讲完以后还剩好长时间。 课后,高老师评课,仍然指出很多问题。比如,板书设计思路不够清晰, 随意性强;还有就是引申的课外知识太多(编者注:指李清照父李格非和夫 赵明诚的介绍) ,冲淡了重点,占用的时间比较长。因为高中教育毕竟还要为 应试高考做准备,不像大学那样,不能率性拓展。 通过这两天的上台试讲,我发现,我越来越喜欢这个讲台了。当你站在 讲台上,你的观点得到同学们的认可,你的问题得到同学们的回应,这个时 候,心里会有一种无比喜悦的满足感„„ 我想,这可能就是讲台的魅力吧! 还是那句话,总结经验,继续前进。

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4

星期 二

下午第一节课,我为同学们讲授了辛弃疾的《永遇乐 京口北固亭怀古》 这首词。这首词中的用典可以说是辛词的一大特色,因为其中的用典

涉及到 许多历史上的英雄故事,例如孙权、寄奴、封狼居胥山、佛狸祠、廉颇等, 我想这些对于大多数同学尤其是男同学应该会比较感兴趣。所以,我在备课 的时候就特地把找出其中的典故这一环节交给同学们来完成(大多数课下注 释里都有) 。 但是,真正上课的时候,情况并没有像我料想的那样,同学们似乎并没 有对这其中的历史故事有太多兴趣,也没有表现得很积极。这一度让站在讲 台上的我,心里有了些许的慌张与尴尬。 课堂气氛沉闷,同学们表现不够积极,让我原本的课堂计划也一下子被 打乱了。 课下,我与高老师交流,是不是我提的这些问题有难度,同学们都不会。 高老师说,不是问题有难度,是我缺少对同学们的启发引导。老师应激发学 生的学习兴趣,引导同学们积极主动地去学习,而不只是让同学们被动地去 接受你传授给他们的知识。课堂教学应是教师与学生互动的一个过程,而不 是教师在讲台上讲了很多,但不考虑学生是否接受了你所传授的知识。 今天这一课,虽然不是很成功,但却让我感受到了真实的课堂。一个老 师,不能要求学生按照你事先安排好的套路去走,因为这不是演戏,没有固 定的剧本,没有固定的台词。除非你事先已经对他们进行过排演。 因此,教师在传授知识时应当根据学生的情况,为学生量身定做专属于 他们的教学计划。

2013 年 11 月 实习地点:北仑顾国和外国语学校 实习主要项目和内容:

5 日

星期

这一周,高老师所带的学生要进行一周的社会实践活动。活动内容有:在 校门口站迎来送往的礼仪岗、检查迟到早退、检查早读及上课、跟操查操、 完成三室及体育馆卫生打扫、打扫一周的全校所有卫生间、记录检查和总评 通报等等。 今天是实践第一天,我主要协助高老师组织同学们做好实践活动,对于 第一天的工作,大多数的同学都表现出比较高的热情,能够按时到岗,也能 够认真的完成自己的任务。 下午第一节课时,高老师因为有事要处理,于是,就叮嘱我督促同学们 的工作。我认为,这也是对我的一种考验,锻炼我组织同学们的能力,以及 碰到事情慌而不乱、泰然处之的能力。 在我安排同学们去打扫学校体育馆时,有部分同学(主要是男生)偷懒 不愿意干,并且以各种理由逃避干活,可能同学们看我比较年轻,又没什么 经验,加之我平时对他们都是笑脸相对,所以他们也和我开玩笑打马虎眼。 这个时候,我就只好拿出一副严肃的态度对待他们。说话口气什么都比较严 厉。这样,他们也不再和我开玩笑了,一切也都按照我说的去做,认认真真 的干活了。我虽然

很希望能走进同学们,和他们成为朋友,和他们打成一片。 但毕竟我的身份是老师,该严肃的时候也不能放松,建立威信才能更好的管 理班级,做好班级工作。 还有两位同学给安排的礼仪执勤的任务做过一次就不想再做了,于是, 我也主动找他们谈话,并且很严肃的告诉他们做事要有始有终。也不知道他 们是不是迫于我的压力才去继续他们未完的工作,总之,都有些不情愿„„。 这样让我也多少有些愧疚感,不知道这样的处理办法是否合理?学生是否能 够接受?

2013 实习地点: 实习主要项目和内容:

11 月

6 日

星期

今天的事情比较多,当然感触也比较多,和学生在一起,必须得有“时 刻准备着”的思想,因为不知道下一刻会发生什么„„ 早上,高老师组织同学们开了个会,总结了昨天的工作情况。表扬了做 得好的同学,鼓励大家继续努力;做得不好的同学也单独进行了批评教育。 因为一周不上课只劳动,有些同学就放松了对自己的要求,表现得比较懒散, 自然也出现了许多问题,早上先开会,总结经验,让同学们能够继续严格要 求自己,就为以后的工作打下了基础。 接着,高老师安排我独自为高一(18)班上课,因为一直以来我上课高 老师都会坐在后面认真的听课,记录。同学们看到有高老师坐在后面,自然 不敢有什么小动作之类的。但是高老师说,该到我自己独自驾驭课堂的时候 了。 带着心里许多的担忧,我第一次独自站在讲台上体验了一把真正的课堂。 所幸的是,课堂在我的掌控下,大多数同学都能认真听课,也没有出现之前 担心的会有同学瞎起哄、课堂秩序混乱的情况。当然,也有个别同学课上扎 堆说话,但是,我也能根据情况适时的提醒他们。总之一堂课就在我的紧张 与担忧中结束了,不过还是很感谢高老师给我提供这样的机会,让我能够体 验真正的课堂,提高自己的课堂应变能力。 最后一件事,就是今天一天都让所有的同学都为之焦虑的事,班里有位 同学因与家人吵架,离家出走且不知去向,高老师组织同学出去寻找所有他 可能去的地方,并且多方面地了解情况,始终没有结果„„。当然,所有同 学也没有因为这件事而乱成一团,高老师始终很有序的组织大家寻找、了解 情况。在这期间,同学们表现出的关爱之情和积极配合的态度,也让我为之 感动。只是希望,那位出走的同学能够在外平安,能够尽快的回家,别让家 人、老师、同学再担心了。

2013 实习地点: 实习主要项目和内容:

11

7

星期

今天,刘老师主要进行的是作文讲评的教学。还记得在我上高中的时候,

写作文可以说是最头疼的事了。碰到有灵感的作文材料,还能够发挥一下小 小的文采,而碰到那些像中心模糊、不容易把握其思想内涵的材料,那就只 能生搬硬套,东拼西凑的应付了。 而写作文可以说是能够考验一个学生的语文综合能力,例如审读作文材 料、提炼中心思想的能力,规划文章结构、组织文章语言以及文本书写的能 力。因此,作文水平的高低也直接体现着一个人的语文能力的高低。 在课堂上,刘老师首先充分肯定了这次作文,请写得好的同学朗读自己 的作文,并且会指出此篇文章的亮点之处,与同学一起分享写作技巧。当然, 高老师批阅得很认真,点评的也很全面。字数不够的都有哪些人,有点跑题 的都有哪些人,以及作文中出现的问题、高考作文需要主意的问题等,都在 课堂上为大家点评到了,以避免同学们在以后写作文的时候再次出现这类的 问题。 总觉得作文教学没什么套路可循,如果设置什么条条框框,那同学们的 作文也就没什么新意了,而像高老师这样针对同学们的作文来就问题说问题, 相信该不会对同学们的作文思路有什么限制吧? 另外,听说高老师在十八班做了一个简短的调查,班里有小部分同学已 经喜欢听我上课了,不管是什么原因,我都很谢谢这些同学,谢谢他们对我 的肯定。当然这也是我的一个动力,我也会继续加油!

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8

星期

会实践周很快过去了, 同学没上课, 很担心同学们的状态是否能很快的调 整过来,心思是否能很快的回到课堂上„„。 还好,早上到学校,发现同学们的状态已经很快的回到了课堂上,能够 按时到校上课,也能够尽快的回到课堂的状态。看来担心的有点多余了„„, 同学们的适应能力还是很强的。 今天看了很多同学们的作文,而看到最后,也真的比较头疼,大多数同 学对所给材料的理解都有偏差,导致作文不是很成功,而高考虽说是任选角 度以立意作文,但往往其材料的中心意图都是有其一定的指向的,因此,教 会同学们审读材料的基本意义是很重要的。 外一个就是关于书写的问题,部分同学的书写非但不美观,反而出现常 用字也错误连篇,更甚者不会写的字用拼音代替,拼音还拼错了,看得我是 又气又笑。现在大多数人由于使用电脑的关系,导致书写能力急剧下降,尤 其对于现在的学生来说,无疑更增加了他们书写的惰性,语文书写是语文能 力的一部分,汉字更是中华文明的一个标志。而对于这一电脑盛行的时代, 对于高中语文教学,我想,识字、写字这一课程是不

是还得继续„„。

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11

星期

已经为同学们上过几周课了,同学们似乎对我这位新老师已经不再存有 新鲜感了,在课堂上也更加的无所顾忌了,今天上的这节课可以说让我欢喜 让我忧。 今天,我为同学们讲授了孙犁的《山地回忆》这篇小说。刚上课的时候 同学们对这篇课文还比较有兴趣,能够在我的指引下一起去学习。可是,越 到后来,一些不学习的同学们就开始说闲话、做其它的事了,看见同学们不 愿跟着老师学了,我心里当然很生气也很难过。 不过,我想这就是真正的课堂。同学们对新面孔会好奇,自然会想感受 一下不一样的授课风格,可是一旦熟悉了你,他们也就少了最初的新鲜感。 而真正的课堂也不可能要求每一个同学都拥有一颗渴求知识的心,不能要求 每一个同学都按照老师设定的步伐去走,不能要求每一个同学都能认真听讲、 认真思考问题。真正的课堂也不可能每一个同学都能够接受你。 当然,我想,还是那句话,没有教不会的学生,只有不会教的老师。同 学们的反应和老师的课堂教学有很大关系的,追根到底,老师不能吸引学生 去跟随你学习,那还是老师在某一方面存在问题,看来,要想成为一名合格 的教师,我需要学习的还很多。

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12

星期

早上,我把上周准备的教案拿给刘老师看。 毕竟还没有经验,在备写教案时,就有许多困惑。比如说,总觉得好多 知识点都应该给同学讲到,但是又怕准备的太多,怕一课时时间不够用,还 怕耽误总教学进度,也担心学生接受不了太多学习内容,当然更担心的是自 己无法按教案圆满完成教学。 刘老师拿到教案后,非常认真地审阅修改。包括字体、字号、空格以及 标点符号之类的,都一一为我仔细的改正。高老师边修改边解释,当看到自 己不认真的地方时,顿时使我为之惭愧。 之后,高老师还为我讲解了教案编排要遵循的基本原则,教案设计的基 本过程,教案的基本结构,教学目标的制定等。比如说教学目标的制定,要 具备认知、能力和情感三个维度的教学目标,甚至识记、理解、分析、应用、 评价和探究等认知目标的排列,也是有一定规则的。 这几天跟随刘老师听课,在教学过程、教学技巧上,刘老师都有自己独 到的见解。刘老师是一位有着多年教学经验的教师,每上完一节课,他都会 向我讲解他在课上运用不同教学方法的原因。比如说会针对不同的班级、不 同基础的学生、不同的课堂气氛,采用不

同的教学方法和调控策略。比如引 导学生进行思考时,会穿插一些幽默风趣的语言或哲理性的教育,以此帮助 学生树立正确的价值观。 跟刘老师实习,不仅让我学到了他宝贵的教学经验,也让我学习到了他 的那种对待工作认真的态度,对待学生积极负责的师德。

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13

星期

生活是有许多拐角的,拐角处总会出现让自己意想不到的事情。也许我 们在拐角处会碰到绊脚石,有可能我们在拐角处会被一时的黑暗所遮掩,但 是有了这些天真善良的学生的问候,每次走在拐角处我们便会多了一份期待, 一份渴望,一份真挚的幸福。在接下来的日子里,我会努力完成自己的实习 任务,但同时我认为更加重要的是我们在学生的每个拐角处能给他们帮助与 鼓励,让他们在拐角处从此不再彷徨,在拐角处不会被绊倒。幸福是相互的, 幸福是彼此的尊重与付出,我们真诚付出了便会得到真诚的问候。学校的拐 角处让我无比的幸福与快乐,希望能把快乐传递给更多的人。

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21

星期

今天下午的两节课是我这次实习的最后两节课了,心情有点复杂,有 一种是开心,因为实习算是顺利结束了,又有一种不舍,觉得很快就要跟发 刚刚建立起来友谊的同学们说再见了。带着这种复杂的心情我还是认认真真 地上完了两节课。毕竟有一个良好的开始,就要有一个美好的结束,最后我 骄傲地告诉他们我的实习结束了,希望他们以后在学习中要更加用心,要更 加努力,在掌声中我的实习就告一段落了。回到办公室,指导老师跟我聊了 一会,她对我最近一段时间的表现做出了一些评价和建议。我很感谢我的指 导老师。在我来到这边的这段时间,把课程交给我自己安排,这是对我的一 种信任,我上课他也是很认真地听,给我提出一些很中肯的建议,对我犯的 错误也是很耐心地纠正。对于我们这种还未毕业的实习生来说,有这么好的 一位指导老师是一种幸运。我觉得我的慢慢进步的时候就是对他最好的回报。 身为老师就是以学生为本,只要学生有收获,就是对老师最好的回报!

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22

星期

昨天已经跟同学们告别过,今天没有什么事情做了,我打开电脑开始 给自己的实习报告收一个尾。我已经完成了我的学习报告,就开始准备我的 实习材料。看了看自己写的日志,真的是酸甜苦辣,什么味都有,如果没有 经历这一次实习,我真的觉

得我自己还是很不错的,但是现在我发现我的只 是很有限,每上一次课,我的内心就会对此有一次发现,所以每次备课都要 花很长时间,上课做拓展的时候才发现自己很难与自己掌握的知识相连接, 这些都是问题。下午去学校要学生做一些评价性的材料,同学们对我的评价 都比较好,但是我知道同学们都是很善良的,都只是说你好的方面。虽然说 这一段时间我都是在很用心地工作,很努力地去做好每一件事情,但是我很 清楚自己存在的问题,但这也正是我们这次实习的目的之一。总之,我会更 加努力的!

指导教师批阅意见:

成绩评定:

指导教师签字: 年 月 日 备注:


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