试听课抓住小动物的特征材料

抓住特征 再现灵性

三步创意写佳作

一积累;二学技巧;三步培养创新思维

文心老师作文课堂

佳作赏析:

“喔——喔——喔——”你瞧,它脸涨( )得通红,仰望着天空,伸长了脖子,竭尽全力地叫着,好像要让全世界都能听到它高亢( )的歌声。好一只骄傲( )的公鸡!

就像国王头上那美丽的王冠。一张尖尖的嘴金黄金黄的,两只眼睛炯( )炯有神。一身漂亮的羽毛好似五彩的锦缎( )。那高高翘( )起的尾巴,好似孔雀开屏。一双淡黄的爪子异常锋利。好一只漂亮的大公鸡! 大公鸡最喜欢跟我们一起玩了。看见我们在做游戏,它便凑( )过来,一会儿追这个,一会儿围着那个转。玩累了,就随地躺下呼呼大睡。睡醒了,就眯缝着双眼,不慌不忙地踱( )着方步,仿佛一位凯( )旋的大将军。可是一到吃食的时候,就再也顾不得大将风度了,它会以百米冲刺的速度冲到食物边,眼巴巴地望着。好一只可爱的大公鸡! 大公鸡还特别好斗。( )别的公鸡闯进它的领地,它( )会像离弦( )的箭一样冲过去和那只公鸡打架。

只见它脸涨得通红,脖子周围的羽毛忽地全竖了起来,弓着背,眼睛狠狠地盯着对方,瞅准机会,猛地跳起,又啄( )又扯,不取胜决不罢休。那神情还真像一位英勇善战的将军。好一只好斗的大公鸡! 字词积累:

啼叫 涨得 仰望 竭尽全力 高亢 骄傲 照耀 炯炯有神 锦缎 翘起 英勇善战 凯旋 离弦 踱着 这篇文章作者从几方面写了他家的大公鸡?

文章第一段是从_________觉上写大公鸡的? 第二段是从______觉上写的, 主要写了________________________________________,第三段写了_____________________________________,第四段是一连串的_____描写.

找出文中的比喻句: 习作演练:

我家的小狗________________ • 文学创作六步曲:

• 审题:明白出题老师的要求;

• 命题:根据要求取个准确,简明,新颖的好 题目;

• 立意:确定自己要表达一个什么意思。

• 选材:围绕这一个意思去选择吸引读者的好材料。 • 构思:把选好的材料打算按什么顺序写出来,语言 上要有什么风格?打算用什么开头结尾方

式, 中间分几段来写?

• 写作:努力的把语言写生动,展开大胆丰富的想象。 • 修改:用规范的标点进行作品修改,一查错字,二 查标点,三查句子是否通顺,具体,生动。

文老师帮你学会构思:

• 选好自己熟悉而且喜爱的一种小动物。起个能突出你对它喜爱之情的题目。

• 仔细全面的展开想象,找出它的几个特点。

• 调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉想一想,哪些事?哪些现象?哪些方面能表现出它的这些特点? • 每个特点分一段来写。

• 采用总分段式或分总段式来写。

• 在开头或结尾强烈深刻的抒发你的感情。

写作时一定要注意:

• 看听摸嗅尝,五步观察加想像,写好作文万万篇! • 尝试着把这几种感觉结合想像,融合到一起来写。

• 努力说好每一句话:名词前常问:什么样的?动词前常问:怎样? • 注意分好段。

• 字里行间一定要流露出你的真情实感,打动读者。


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