九年级下文言文

《曹刽论战》练习题

课前导学:

收集古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例。 课堂导学:

一、对照注释,理解识记以下词语

齐师伐我 肉食者 又何间焉

肉食者鄙 何以战 衣食所安, 弗敢专也, 必以分人 对曰

小惠未徧 牺牲玉帛 弗敢加也,

必以信 小信未孚 神弗福 小大之狱 虽不能察 必以情

忠之属也。 可以一战。 战则请从 公将鼓之 齐师败绩 公将驰之 下视其辙 登轼 遂逐齐师 既克 公问其故 一鼓作气

再而衰, 彼竭我盈 故克之

难测也 惧有伏焉 望其旗靡, 故逐之

三、合作交流。解决疑难 B重点翻译以下句子:

1.肉食者谋之,又何间焉? 2.肉食者鄙,未能远谋。

3.衣食所安,弗敢专也,必以分人。4.小惠未徧民弗从也

5.牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。 6.小信未孚,神弗福也

7.小大之狱,虽不能察,必以情。 8.忠之属也。可以一战。战则请从。 9.公与之乘,战与长勺。公将鼓之 10.齐师败绩。公将驰之 11.下视其辙,登轼而望之12.既克,公问其故13.夫战,勇气也。 14.一鼓作气,再而衰,三而竭。 15.彼竭我盈,故克之。

16.夫大国,难测也,惧有伏焉。17.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之 C试背课文。重点默写以下句子: 1、 未能远谋。 2衣食所安, , 。 3、 4、牺牲玉帛。 5、小信未孚 6、小大之狱 , 。

7.下视其辙,。 8、

9、夫大国,。 10、 D理解课文:

1、曹刿求见鲁庄公的原因是什么?

2、在战争中曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的?

3、你认为鲁庄公是个怎样的国君?并说明理由

4、交流搜集的古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例。

四、练习反馈:

(一)解释句中的通假字:小惠未徧 (二)一词多义:

间: 又何间焉 中间力拉崩倒之声

故: 公问其故 两狼之并驱如故 故逐之 以: 必以情 何以战 必以分人 伐

加 安

(三)解释下列词语的古今义:(1)牺牲玉帛 古义 (2)肉食者鄙 古义今义 (3)小大之狱 古义今义

(四)词类活用: (1)一鼓作气

(2)神弗福也

《邹忌讽齐王纳谏》习题精选

一、基础知识题

1.给下列词语中加下划线的字注音:

邹忌( ) 形貌昳丽( ) 朝服衣冠( ) 孰视之( ) 窥镜自视( ) 谤讥于市朝( ) 期年之后( ) 皆朝于齐( ) 2.对句中“于”字的用法分类正确的一项是( )

①欲有求于我也 ②于是入朝见威王 ③以其无礼于晋 ④皆以美于徐公 ⑤且贰于楚也

⑥能诱讥于市朝、闻寡人之耳者 ⑦燕、赵、魏闻之,皆朝于齐 ⑧此所谓战胜于朝庭

A.①③⑤/⑥⑦⑧/②/④ B.①③⑤⑦/②④/⑥⑧ C.①③⑤/②⑥⑧/④/⑦ D.①③⑤⑦/②⑥⑧/④ 3.“而”作连词用时,通常有以下几种用法:A表并列 B表修饰 C表承接 D表转折 E表因果F 表假设,请对以下句中“而”的用法加以判断,并将结果填入后面的括号中( )

①邹忌修八尺有余,而形貌昳丽( ) ②忌不自信,而复问其妾曰( ) ③窥镜而自视,又弗如远甚( ) ④暮寝而思之( ) ⑤林木茂而斧斤至焉( ) ⑥夫差与之成而去之( ) ⑦诸君而有意,瞻予马首可也( ) ⑧越可以无听天之命而听君之令乎?( ) 4.“者”可结合文意灵活地翻译,写出下面句子中“者”的意思或用法来: ①城北徐公,齐国之美丽者也( ) ②吾妻之美我者,私我也( ) ③上书谏寡人者,受中赏( ) ④虽欲言,无可进者( ) ⑤强秦之所以不敢加兵于赵者( ) ⑥陈涉者,阳城人也( ) ⑦今者项庄舞剑( ) ⑧一丘之禾,则后种者晚实( ) 5.下面句中加下划线的字的用法与例句不同的一项是 ①例:臣诚知不如徐公美( )

A.臣诚恐见欺于王而负赵 B.心之不虚,由好学之不诚也 C.帝感其诚,命夸娥氏二子负二山 D.精诚所至,金石为开 ②例:吾妻之美我者,私我也( )

A.公私之积尤可哀痛 B.以先国家之急而后私仇也

C.不宜偏私,使内外异法山 D.那些老爷,都有万贯家私 ③例:群臣吏民能面刺寡人之过者( )

A.孔子过泰山侧 B.过湘水,投书以吊屈原

C.君过矣,不若长安君之甚 D.今急而求子,是寡人之过也 ④例:令初下,门庭若市( )

A.更若役,复若赋,则如何? B.若使烛之武见秦君,师必退 C.曾不若孀妻弱子 D.其人视端容寂,若听茶声然

7.下面对句子的停顿,划分正确的一项是( ) A.今齐/地方/千里 B.我/孰/与城北/徐公美 C.徐公/何能及/君也 D.此/所谓/战胜于朝庭

8.下列句子在文中正确的意思是( )此同时 ①虽欲言,无可进者 ②此所谓战胜于朝庭

A.即使有人想进言,也没什么可说的 这就是所说的在朝庭上就战胜了对方

B.虽然有人想进言,也不敢去说 这就是所说的实战胜过在朝庭上争论 C.虽然有人想进言,也不敢去说 这就是所说的在朝庭上就战胜了对方

D.即使有人想进言,也没什么可说的 这就是所说的实战胜过在朝庭上争论 二、课外语段阅读测试

阅读下面文言文,回答问题。

楚有养狙以为生者,楚人谓之狙公①旦日,必部分众狙于庭,使老狙率以之山中,求草木之帝,赋什一以自奉;或不给,则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之,弗敢违也。

一日,有小狙谓众狙曰:\'山之菓,公所树与?\'曰:\'否也,天生也。\'曰:\'非公不得而取与?\'曰:\'否也,皆得而取也。\'曰:\'然则吾何假于彼而为之役乎?\'言未既,众狙皆寤(同\'悟\')。其夕,相与俟狙公之寝,破栅毁柙(xiá,兽槛,兽笼),取其积,相携而入于林中,不复归,狙公卒馁而死。

郁离子曰:\'世有以术使民而无道揆②者。其如狙公乎?惟其昏而未觉也,一旦有开之,其术穷矣。

注:①狙公:狙jū,猕猴;狙公,养猴的人。 ②无道揆:这里是不讲道术,不讲法度。 (1)下面四句中“其”的用法与其他不同的一项是( ) A、取其积 B、其如狙公乎 C、惟其昏而未觉也 D、其术穷矣 (2)对下面划线的词理解正确的一项是( )

①旦日必部分众狙于庭 ②或不给 ③一旦有开之 A、①部分分派 ②或许 ③启发 B、①整体里的一些个体 ②或许 ③分开 C、①整体里的局部 ②有的 ③开除 D、①部署分派 ②有的 ③启发 (3) 翻译下列句子:

(1)'赋什一以自奉': (2)\'然则吾何假于彼而为之役乎\' (3)\'其如狙公乎?\': (6)使狙\'敢其积,相携而入于林中\'的原因是( )

①旦日,必部分众狙于庭 ②使老狙率以之山中,求草木之实 ③赋什一以自奉 ④或不给,则加鞭棰焉 ⑤群狙皆畏之,弗敢违也 ⑥小狙谓众狙之言 A、①②③ B、②④⑥ C、②③④ D、③④⑥ (7)这篇寓言的寓意是什么?

《愚公移山》练习题

1.解释下列各句中加粗词的含义。 (1)汝心之固,固不或彻( ) (2)虽我之死,有子存焉( ) (3)子子孙孙,无穷匮也( ) (4)何苦而不平( )

(5)杂然相许( ) (6)箕畚运于渤海之尾( ) (7)山愚公者,年且九十( ) (8)帝感其诚( ) (9)而山不加增( ) (10)聚室而谋日( )

2.指出下列句子里的通假字,并说明其含义。 (1)甚矣,汝之不惠: 。

(2)河曲智叟亡以应: 。 3.指出下列“其”和“之”的不同用法。

其:其妻献疑曰( ) 惧其不已也( ) 其如土石何( ) 帝感其诚( )

之:河阳之北( ) 以君之力( )

笑而止之曰( ) 毁山之一毛( )

4.智叟认为愚公很“愚”的原因有二,一是 ,二是 。

5.“虽我之死,有子存焉„„无穷匮也”一句运用的修辞手法是 ,运用这种句式,其目的是表现愚公

( )

A、思想顽固到了不可改变的地步。 B、把希望寄托在难以实现的幻想中。

C、要世世代代移山,不达目的不罢休。 D、要造福子孙后代,创建千秋伟业。

6.翻译下列句子。 ⑴以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何? 译文: 。

⑵遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

译文: 。

⑶子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?

译文: 。

7.愚公认为移山一定能实现的原因是 。

8.你身边有没有当代的“愚公”,请结合他(她)的精神谈一谈。

答:

一、基础驿站

1.给下列加点字注音:

始龀.( ) 荷.担( ) 孀.妻( ) 箕畚..

( ) 2.解释下列句中加点的词

⑴ 曾不能毁山之一毛.

毛: ⑵ 河曲智叟亡.以应 亡: ⑶ 惧其不已.也 已: ⑷ 无陇断.

焉 断: 3.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是( ) A. 杂然相许. 许: 赞同 B. 遂率子孙荷.担者三夫 荷: 扛 C. 寒暑易.节 易: 交换 D. 何苦.而不平 苦: 劳苦 4.写出下列加点词语的古今异义。 ①惩.

山北之塞 古义: 今义: ②聚室.

而谋曰 古义: 今义: ③投诸渤海之尾.

古义: 今义: 5.《愚公移山》选自 ,体裁是 ,本成语故事说明了 的道理。 6.用现代汉语翻译下面的句子。 寒暑易节,始一返焉。 甚矣,汝之不惠! 二、综合园地 7.下列句子中加点词的意义相同的一组是( ) A.以.君之力 扶苏以.数谏 B.河曲智叟笑而止之.曰 此则岳阳楼之.大观也 C.而.山不加增 义不杀少而.杀众 D.告之于.帝 皆以美于.徐公 8.下列文言文句式依次判断正确的一项是( ) (1)而山不加增,何苦而不平? (2)甚矣,帝之不惠。 (3)帝感其诚。 (4)北山愚公者,年且九十。 A.反问句 陈述句 倒装句 被动句 B.反问句 倒装句 被动句 陈述句 C.疑问句 陈述句 被动句 判断句 D.疑问句 倒装句 判断句 陈述句 9.从课文学习中知道,“阴”“阳”二字在和山水名称相连时,多指和山水相关的方位,如“河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。

⑴ 江(长江)阴__________ ___; ⑵洛(洛河)阳 _____________; ⑶ 衡(衡山)阳_____________; ⑷华(华山)阴_____________; 10.读了这则寓言故事后,你从中得到了什么启示?请联系生活实际简要谈谈你的看法。

《孟子两章》同步训练

《得道多助,失道寡助》

一、文学常识填空:

1、孟子,名 。 时期 学派的代表人物。

2、《孟子》是一部记录 的思想观点和政治活动的书,共七 篇。南宋朱熹将《孟子》、 、 、 并称为“四书”。 二、解释一词多义: 道:1、会天大雨,道.不通( )2、得道.者多助( )3、伐无道.,诛暴秦( ) 固:1、固.国不以山溪之险( )2、汝心之固,固.不可彻( ) 池:1、有良田美池.桑竹之属( )2、池.非不深也( ) 国:1、固国.不以山溪之险( )2、搜于国.中三日三夜( ) 三、解释加点词: 1、环.而攻之而.不胜( )( )2、夫.环而攻之( ) 3、是.天时不如地利也( )4、兵革..非不坚利也( ) 5、委.而去.之( )( )6、域.民不以.

封疆之界( ) 7、威.天下不以兵革之利( )8、寡.助之至,亲戚畔.之( )( ) 四、翻译下面句子:

1、故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。

2、得道者多助,失道者寡助。

3、以天下之所顺,攻亲戚之所,故君子有不战,战必胜矣。

4、然而不胜者,是天时不如地利也。

五、回答问题:

1、本文的中心论点是 2、从上文看,得“人和”的实质是“ ”,得“人和”的最佳局面是“ ” 。

3、本文主要采用的论证方法是 。

4、现代生活中,“得道多助,失道寡助”仍然有其普遍的意义,请结合你的生活,谈谈对“道”的理解。

5、请写出一句与“人和”有关的名言警句:

《生于忧患,死于安乐》练习

1、《生于忧患,死于安乐》选自 ,中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。 2、给下面的加点字注音。 畎.亩( ) 傅说.( ) 胶鬲.( ) 法家拂.士( ) 3、找出句子中的通假字并解释。

入则无法家拂士 。 困于心衡于虑 。 曾益其所不能 4、解释下列句子中加点字的意思 所以..动心忍.性( )( ) 困于心衡于虑而后作.( ) 傅说举.于版筑之间( ) 出.则无敌国外患者( ) 故天将降大任于.是人也 ( )空乏..其身 ( ) 舜发.于畎亩之中( )管夷吾举于士.( ) 百里奚举于市..( )( )苦.其心志( )人恒.过( ) 5、翻译句子:

(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡

(2)故天将降大任于是人也。

(3)生于忧患,死于安乐。 6、比较下列各组加点的词语,意思相同的一项是 ()

A. 国恒亡. 河曲智叟亡.以应 B. 故.天将降大任于是人也 故.

虽有名马,祗辱于奴隶人之手 C. 故天将降大任于是.人也 安能辨我是.雄雌 D. 国.恒亡 则有去国.怀乡 7、本文作者认为国家长盛不衰,就需要有□□□□和□□□□。 (用课文词语回答) 8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点?试具体比较分析。

9、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们: 。请写出与之意思相近的一句名言?

10、孟子在文中列举了六位历史人物的经历,强调了“逆境能成才;现在有人认为“顺境也能成才”。对此,你有什么看法,请举例谈谈。


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