竭尽全力做最好的家长

先跟大家分享一个故事:

有一个冬天,猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿,受伤的兔子拼命的逃生,猎狗在其身后穷追不舍。猎狗追赶这只后腿受伤的兔子,追了很久也没有捉到。牧羊看到此种情况,就讥笑猎狗。

猎狗说:“我仅仅是为了一顿饭而跑,受伤的兔子竟然比我跑的还快,是因为它平时跑只是尽力了,而昨天他却是为了性命,竭尽全力而跑啊!”

各位家长,大家听明白了吗?听了这个故事,你最想说什么?

那么我可不可以这样说?——知道我们的孩子为什么和别人的孩子的差距这样大吗?就是因为你们都只是尽力了,而别人的家长是竭尽全力了。

你要想让自己的孩子达到他的生命应有的高度,仅仅做到尽力而为还不够,你必须——竭尽全力才行。每个孩子都有未发掘出的潜力,只要家长以不懈的努力帮助自己的孩子,孩子就能到达成功的巅峰。

竭尽全力做最好的家长,这是我们各位家长的共同愿景。

一、你有哪些学习管理孩子的方法和渠道?

我想问各位家长,你看过哪些家教方面的书?看过一本的?两本的?两本以上的?

除了看书,你还有哪些学习管理孩子的方法和渠道?

请各位家长把自己和孩子,家庭的关系用三个圆表示出来。并请说说为什么画?

1.我曾问过学生:你在学习上下了几分劲(十分最高)?

那么我想问各位家长,你在孩子身上下了几分劲?

2、我曾问过学生:这三年你最好时能到什么高度?能到一个什么位置?

那么我想问各位家长,你有没有想过自己的孩子这三年最好时能到什么高度?能到一个什么位置?

3、我问自己:这三年我能为你的孩子做什么?

我能为你的孩子做的就是让他们取得一个好成绩,让每个人在原有基础上得到不同程度的提高。

记得开学之初我就告诉每一个孩子——“我不是最好的老师,但我相信我的每一个学生都是最好的学生”,我还想说“我不是最好的老师,但我相信我的每一个学生都是最好的学生”,如果最好的孩子再加上最好的家长,你知道那意味着什么吗?

无论你是官员政要还是你是平民百姓,无论你是做大生意还是在家种地,无论你是为名为利都是为钱为孩子,只要能竭尽全力帮助孩子,你就绝对可以做最好的家长!

二、竭尽全力做最好的家长。

㈠:做最好的家长,你可以没时间但你必须有思想。

1.较早了解中考信息,新课程新理念要求家长更多的关注孩子综合素质的提高,关注孩子的全面发展。

2.了解现代学生一般的特点,有目的的进行教育。

优点:活波、开放。思维敏捷,乐于接受新生事物,敢于向权威挑战。(教师也是一种权威)

缺点:①思想道德方面,缺乏爱心,往往只爱自己,不知道爱父母、亲人、朋友,不知道爱国家,爱民族,自私自利。②言行举止方面,缺乏诚信,缺乏涵养和一定的深度,比较浮躁。③纪律制度方面,自由散漫,不愿意受纪律约束。

3:关注孩子的生理、心理发展、加强正确引导:生理、心理发展的敏感期。好奇心、独立性、情感脆弱,易冲动,后果意识能力差,逆反心理强。很自信,但是非观念较模糊,自控自制能力还够强,极需引导。

4:抓好孩子初二关键期。

初二是孩子初中生活的转折点,尤其是学习方面。

学习方面:

科目增多了,考试类型更复杂了,学习的容量更大了。答题的要求更高更规范了。

心理方面:

独立意识明显增强,不愿意将自己的小秘密与大人分享了,自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准,而且你有时很难与他沟通。其实我们不必太追求最后的结果,可以先答应他们的要求,同意让孩子自己试试。另外,家长还要把握好批评的尺度,因为这阶段的孩子太怕“丢面子”,很容易有逆反心理。

思想意识:

不再像以往那样单纯,不少家长反应孩子越大越不听话了,其实,这很正常。初二年级正是他们的一个心理特殊期。在这个阶段,孩子们的辨别是非的能力还不够强,看问题理解问题不会很全面。需要家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向。家庭教育中,一定要注意大人的“口风”保持一致。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是,对孩子的教育,一定要注意与学校老师的要求保持一致,否则学校老师再怎么严格,对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说,将绝对出现效果为“零”的教育,有时甚至还会出现负效应。

用刻舟求剑的老方法,来教育“90后”,你将跟不上孩子跟不上变化!

5、强化家庭教育意识,提高家庭教育质量。

1)、每个成功的孩子背后都有一个成功的家长。

2)、学校教育不是万能的,成功的家庭教育才是一本万利的。教子吃苦,教子成材,才是真正的父母之爱。

3)、管好自己的腰包,“再富不能先富孩子,再甜也要先苦孩子”。穷人的孩子早当家。学习是苦根上结出来的甜果。

4)、不会生活就不会学习,没有好的生活习惯,学习习惯就不会有好的学习成绩,请家长从小处着手,引导孩子养成习惯:

A、时间观念

B、劳动观念

C、感激感恩意识

D、责任感

E、帮助督促孩子订立学习目标和计划。

5)、给孩子一点自尊、自信和自我空间,不做保姆和警察。因为好孩子是夸出来的,坏孩子是骂出来的。

6)、与孩子勤沟通,和老师多联系,家校合作,共促进步。

7)、创造和睦的家庭环境,注意家庭教育的一致性(父母要一个鼻孔出气),树立家长的威信,做孩子的朋友和贴心人。

8)、家庭教育内容要生活化,教育方式要情感化,多样化,浇树浇根,教人教心。

㈡.做最好的家长,你可以没文化,但你必须有方法。

家庭教育更需要方法。好的家庭教育可以浓缩为六句话“好父母都是学出来的,好孩子都是教出来的,好习惯都是养出来的,好成绩都是帮出来的,好沟通都是听出来的,好成就都是化出来的”

孩子是最好的孩子是最优秀的孩子,需要我们用爱心、耐心去帮助他;用智慧用方法去指导他。让每个孩子都能具有积极乐观向上的健康心理,树立明确的个人目标;提高学习的效率,竭尽全力以取得更大的进步。

第一件事:引导孩子学会学习

吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责,也是父母的真正魅力所在。

1、孩子厌学是有原因的。

放任不管,任其潇洒;乱管瞎管,种瓜得豆;唠叨数落,肆意打骂;代替包办,制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法,只会使孩子越来越不爱学习。

孩子不爱学习只是表面现象,背后一定有原因:是没有养成良好的学习习惯?是没有找到孩子最擅长的方面?没有科学用脑?是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性?是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因,才可能帮助孩子走出厌学的阴影。

2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的。

孩子缺乏求知欲,通常不是父母的影响或者严格要求不够,而是阻塞了孩子的兴趣。

兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说,所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。

潜能开发虽没有绝对的“时间表”,但也有步骤,比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。

3、孩子考第一是有方法的。

“爱学”是“会学”的前提,而“会学”是“爱学”的保证,“会学”才能“学好”。

孩子要想考第一,必须要掌握一些具有决定性作用的好方法,如:按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。

三、问题分析与解决方法:

1、晚上学习是否先将当天所学知识思考、归纳一下,再完成相关作业。是否先做理科再做文科。个别孩子从喜欢的学科先做起,也可。

2、老师讲过的内容是否真正搞懂(订正是否有过程,能否讲出习题考察的知识点与方法)

3、对语文、英语学科中要记忆的内容能否做到每天背诵,如英语单词与课文,英语每天先复习整理知识点再脱离书本完成作业。对所背内容能否做到反复记忆,因为人的记忆毕竟有遗忘

4、对数学、物理学科的是否听懂就认为自己懂了、会了,有没有动手去做一边(教师讲过的问题平时考试有没有错误,偶尔有一两道小题可以不计),能否独立完成?做完后再对答案改正,不会的圈出来,问老师或家长,以会解题为目的,培养举一反三触类旁通的能力。是否抄作业,有些答案就是错的,是不是有自己的见解,自己的思想。

5、有没有在自己的薄弱学科上做一些强化工作,每天晚上能否进行有效的自主复习,每周能否进行周复习,并做一些综合训练。

6、政、史、地、生四门学科当天有课的晚上有没有及时掌握(对照课程表检查即可)

7、对自己每天学习的内容,晚上在学习时是否有合理的时间安排,是否一门一门接着做或看?是否主动进行练习。

8、孩子关注自己穿着吗?想要逛街买衣服吗?关注自己的发型吗?如果有这些现象说明他的注意力已发生了变化。孩子与什么人交往?他们的成绩如何,通过交往各人的成绩提高还下降;他们通常谈论什么话题?

㈢、建议:

1、对于学习中存在的问题要分析出具体的原因,不要简单地归纳为没有看清、没有注意。往往是对知识的模糊所造成,一提醒就想起来了,比如有的学生看到自己做错了就想起来了,为什么当时没有看出来。

2、要加大对已掌握知识的思考与回顾,才能进一步提高对问题的理解,同时也解决了遗忘问题。

3、对于态度问题要严厉指出,与孩子晚上沟通,出现问题可以与老师沟通一下。

4、利用零散的时间背课文或知识点,用整段的时间做习题。与孩子制定合理的学习计划,充分利用早自习,中午到校的时间、自习课的时间。双休日时间。

5、抓好两个时间点,关键点:早晨起床后和双休日。在在校时间相同的情况下,谁帮助自制力不好的孩子不会安排时间的孩子,抓好了这两个关键的时间点,谁的孩子就会成功(自制力好的孩子会学习的孩子除外),双休日对孩子玩电脑游戏、QQ加以监督和控制,多安排全家户外的活动,多让孩子运动。

6、要经常与老师取得联系,交流孩子情况。不要认为自己孩子没有自已想的那么优秀,就不好意思与老师交流。

四、请几位成功的家长为大家介绍教子经验。

五、接下来的时间留给各位家长,大家互相探讨家教难题,育人心得。

六、请您记下各科老师的电话,您也可以散会后去各办公室跟老师交流孩子的情况。

最后再跟大家分享《伊索寓言》里的一个故事:一个暴风雨的日子,有一个穷人到富人家讨饭。“滚开!”仆人说,“不要来打搅我们。”穷人说,“只要让我进去,在你们的火炉上烤干衣服就行了。”仆人以为这不需要花费什么,就让他进去了。这个可怜人,这时请求厨娘给他一个小锅,以便他“煮石头汤喝”。“石头汤?”厨娘说:“我想看看你怎样用石头做成汤。”于是她就答应了。穷人于是到路上拣了块石头洗净后放在锅里煮。“可是,你总得放点盐吧。”厨娘说,她得给他一些盐,后来又给了豌豆,薄荷,香菜。最后,又把能收拾到的碎肉末都放在汤里。当然,你也许能猜到,这个可怜人后来把石头捞出来扔回路上。美美地喝了一锅肉汤。如果这个穷人对仆人说:“行行好吧!请给我一锅肉汤。”会有什么结果呢?因此,伊索在故事结尾处总结道:“坚持下去,方法正确,你能成功”。

谢谢各位家长!祝大家阖家幸福!有时间我们多交流,为了孩子,让我们一起竭尽全力!


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